垃圾堆上的阅读

米凯·阿尔伯特是美国一名自由摄影师。2012年6月的一天,他在肯尼亚首都内罗毕旅游,正要从附近一处垃圾场旁走过时,一个不可思议的情景映入他的眼帘：一位靠捡拾垃圾卖钱维生的妇女,头顶鸭嘴帽,身着长袖夹克,腰围长裙,戴着手套,腿套长袜,脚穿线绑鞋,正坐在如山的垃圾堆旁一个蓝色塑料袋上,聚精会神地阅读一本捡来的书。     

传奇女子王小平:有理想的人先行一步

王小平简介 王小平,中国著名学者型畅销书作家、演讲家,现任北京人类大成教科文研究院院长、北京和慧大成文化有限公司总经理、中国未来研究会未来研究所研究员、国际启明教育集团顾问、浙江省临海市学习型城市指导顾问.     

论唐传奇中的女性形象

大唐一代,经济发展昌盛.社会文化基因释放,宽松开放的社会环境使女性展现出生机勃勃、自由轻松的气象.唐传奇中的女性形象更是新时期的代表,她们个性鲜明独特,光彩照人,唤醒了女性的生命意识.她们都勇敢的追逐自己的爱情,表明了对爱情的忠贞不贰.唐传奇中对女性的重新定义是超越阶级超越性别界限的,甚至某些观点可与当代女权主义看法不谋而合.     

劳动者、资产者和殖民者三重身份的统一——小议《鲁宾逊漂流记》中的鲁宾逊形象

《鲁滨逊漂流记》是一部以航海冒险、开发荒岛为主要内容的长篇小说．作为英国文学史上一部重要的文学名著,受到很多人的喜爱．本文从主人公鲁宾逊作为新时代的劳动者、新兴的资产者和开拓。新世界。的殖民者三重身份的形象出发,分析鲁宾进这一经典人物．     

《地海传奇》中的超验主义精神

厄休拉所创造的地海世界,与指环王中的中土世界、纳尼亚传奇中的纳尼亚王国一样,都是基于奇幻类型作品所构建出的不同于现实的世界.都有着吸引人的冒险故事、多样的种族、各种奇特的魔法.不同于另外的两部作品,在地海世界中,世界的各个区域由一个个分布于广阔海洋上的岛组成,故事就是在跨越海洋的各个岛屿上发生的.我们的生命来自于海洋,作者把海洋与陆地作为其世界的最本质的基础,体现了其对自然的一种敬意.通过作品中主人公戈得及其他形形色色的人物的成长与变化,让我们看到了人与自然、人与自我之间的抗衡.在这一系列作品中,其中有不少地方都体现了超验主义所表达的思想与理念,就像梭罗所主张的一样:回归自然,接受它的影响,以在精神上成为完人的思想.     

简析《鲁宾逊漂流记》的人物性格及表现手法

分析主人公自信、自立、自尊、自强、永不满足、不甘平庸的性格及现实意义,以及作者刻画这一人物所运用的方法。     

你是SOHO族吗?

SOHO族的幸福生活家住上海的楼近宇已经快半年没有尝到过早餐的滋味了,因为他每次从睡梦中醒来,床头闹钟上的指针几乎都指到了中午11点。作为SOHO族中的一员,楼近宇每天的幸福生活差不多都是这样开始的:上午10点多钟起床,在弯下腰找拖鞋的同时就把床边的电脑打开;趁着windows98缓缓启动的空隙赶紧洗脸刷牙,把自己收拾干净;然后就坐到电脑前,在调制解调器的欢叫声中,开始一天的工作。尽管每天与电脑和方便面为伍,可这位上海大学影视艺术系的毕业生对自己的现状倒是非常满意,他说:“在家办公,既不必看顶头上司的横眉立目,又不必忍受‘办…     

从畅销书排行榜看畅销书与影视作品的双向交互关系——以开卷2008年-2014年10月畅销书排行榜为例

以开卷2008年-2014年10月畅销书排行榜为例,探究畅销书与影视作品的四种双向交互关系.然而纵观历年榜单我们发现,影视的巨大宣传推动作用并不能使图书长期畅销,这种双向交互关系存在一定的局限性.要想使图书长期畅销,就要综合考虑各种因素并推动畅销书向常销书的转换.     

肯尼亚教育发展概况

文章介绍了肯尼亚各级各类教育概况,指出了肯尼亚教育较为突出的特点：努力实现教育平等,重视学生生活技能的培养,社会力量积极参与教育活动等。     

40年等待一道闪电

2010年9月22日,美国摄影师杰·费恩拍摄到闪电直击自由女神像的惊人照片,这成了美国摄影界的经典之作,他也因此一举成名。很多人说费恩太幸运了,可是大家不知道的是,他为拍这幅照片,足足等了40年。     

对肯尼亚小学一项课堂教学研究的评析

本文对肯尼亚小学课堂教学的一项研究进行了分析,这项研究通过分析教学和访谈法,对27位英语、数学和科学教师的教学策略进行了深入探讨,并通过对359位教师的问卷调查来探究教师对课堂教学实践的理解。研究显示,在肯尼亚小学课堂,以教师为主导的讲解占了统治地位。这种教学以反复操练和死记硬背为主,极少关注学生是否理解。研究目的是为了提高肯尼亚小学课堂教学的质量并进一步研究其它社会因素是怎样影响肯尼亚小学课堂教学的。对肯尼亚小学教学的这项研究,在一定的意义上说对研究我国落后地区的小学教育,会有积极的反思与借鉴意义。     

神奇的非洲大陆

刚果河、尼罗河、阿特拉斯山脉、肯尼亚山……当这些名字我们不再陌生时,非洲古老的文明敞开了怀抱,开始迎接它的新时代。     

生而自由 固于枷锁——《北冥有鱼》教学案例

一、案例背景。黄厚江老师说过,文言文教学应是文字、文章、文学、文化的统一。“言”指词语积累、古汉语语法、诵读方法、文言语感;“文”的内涵就是文章、文学、文化。在具体的教学中,老师要引导学生通过“言”达到“文”的彼岸。笔者所任教的学校为农民工子弟随迁学校,学生对“文”“言”的感知理解能力较弱,在课堂上教师一般偏重“言”的铺垫和积累,而笔者尝试从课文的预习指导入手,开展一次“文”“言”结合的有效教学。     

波波族

波波族也称“布波族”,外来流行语。指那些收入丰厚、追求享受,又崇尚个性自由的一类时尚人群。英文为Bobos,来自美国作家大卫·布鲁克斯的畅销书《天堂里的波波族》。     

因为简单，所以永远

很多年以前我去非洲看动物,到肯尼亚、南非、博茨瓦纳等很多地方以后,发现了一个现象,那就是动物身上真的有很多地方比人类强,值得我们学习。     

人类的摇篮——肯尼亚

同学们,今天我们来到了一个美丽的国家——肯尼亚。有些同学可能还不太熟悉它但这儿可是被称为“人类的摇篮”哦,让我们赶快去看一看吧!     

河马来了

大块头的河马似乎只会懒洋洋泡在水里。事实真是如此吗？请跟我们前往肯尼亚，近距离观察一下这些大家伙吧。     

肯尼亚学制的改革和发展

殖民时期肯尼亚学校教育制度是分层性的也是隔离性的,走的是种族主义路线。7-4-2-3学制的建立是肯尼亚独立后民族发展抱负的反映,旨在满足对国家意识培养和国民综合素质提升的需要。鉴于肯尼亚经济基础的有限性,取而代之的8-4-4学制重新肯定了殖民时期的职业技术教育和就业,但并没有削弱7-4-2-3学制下的普通学术课程。肯尼亚的学制改革总体上在沿着否定之否定的正确方向发展。在保证中小学生接受普通素质教育的基础上,进而增强他们的职业技术能力,尤其是改善职业技术教育的师资和相关设施,是下一步学制改革的关键。在中非合作论坛框架下,在履行我国"教育援非"的郑重承诺中,我国职业技术教师的援非将有重要意义。     

鲁宾逊告诉我

上帝是公平的，给你关上一扇门就会为你留下一扇窗。当你失去的时候，便会有更多的机遇跟随。抱怨、享乐是人生的大忌。只有靠自己的双手，才能涂抹出生命的绚丽，生活的多彩……