“水”“火”不相容

“园园,快点!‘快男’开始了!”“园园,这个帖子怎么点开？”听,“水”“火”表姐在叫我呢!     

“火”的自述

我是天使。远古时代,人类发现了我,改掉了吃生肉的习惯,那时候我是多么受欢迎啊!现代生活中,人们更离不开我。     

冬天里的一把“火”

“外像一把火炬,内藏千万芝麻。形似蛟龙鳞片,营养效果特佳。”猜猜看,这是什么水果？有些同学也许已经知道谜底了,有些同学或许还在苦思冥想。那就让我来揭晓谜底吧!它就是火龙果。     

解读“日出江花红胜火”

文章由朱光潜对"日出江花红胜火"中"江花"的解读入手,分析了"江花"的颜色、内涵,提出了自己的观点:"江花"既指江边的鲜花,也指浪花。     

树立“大课堂”意识打造新闻学课堂的“三维空间”

新闻专业合格的毕业生,是能够满足社会需要的毕业生,否则我们的新闻学教育肯定是失败的。在反思当前新闻学教育存在的问题的基础上,指出应在新闻学“大课堂”意识的指导下,从实践、理论以及思想三方面打造新闻学课堂的“三维空间”。     

激发学生学习兴趣，让地理课堂“火”起来

地理课堂教学内涵丰富,知识综合性强。教师如能根据教材内容和学生的心理特征,注意捕捉教学的趣味性和学生的兴奋点,不但可以调动学生的学习积极性,还可以增强知识点对学生大脑的刺激度,加深印象,收到事半功倍的教学效果。     

您哪来这么大“火”

据了解，仅仅由于学生一点小的过失就遭受教师惩罚的事经常在学校发生：有的罚“吃苍蝇”，有的强迫学生互打耳光，甚至有的还往学生脸上刺字……人们不禁要问：教师是“人类灵魂的工程师”，可有些教师到底怎么啦？他们哪儿来的这么大“火”？     

西方文学中“火”的多维意象

通过对经典著作的解读,采用典型例证勾勒了西方文学中"火"的多维意象。其中,典型的意象包括"圣灵"、"毁灭"、"救赎"、"复仇"、"激情"和"人性"。此外,还从"宇宙观"、"希腊神话"和"圣经故事"等方面进一步剖析了西方文学中"火"的文化渊源。     

优质课堂呼唤教师的“精”“气”“神”

影响课堂有效性、高效性的关键因素是什么，这个话题已成为目前众多教育同仁的共同关注。笔者认为影响因素主要来自三个方面：教师的个性心理，教师的学科知识方面，教师针对学科知识灵活选择恰当的方式方法进行组织教学的能力和水平。     

神秘的“渡火”

每年五月,希腊北部的一些村庄都会举行盛大的庆典酒会。在整个庆典中,村民们会举行一系列纪念仪式,其中有一种神秘的"渡火"仪式格外引人注目。所谓渡火,就是饮酒狂欢者赤脚在一层燃烧着的、灼热的炭火上行走。令外来旁观者     

星“火”燎原为哪桩——说网络新翻字“烎”

近两年，网络新闻语不断涌入我们的视野。一些古语中的生僻字也借着形神俱酷的风采在网上大行其道，备受广大网民，尤其是年少者的青睐。     

“雨课堂”与“翻转课堂”在内燃机排放与噪声控制教学中的应用

从《内燃机排放与噪声控制》课程实际出发,根据动力工程专业的特点,结合传统教学模式的不足,将"翻转课堂"与智慧教学工具"雨课堂"相结合应用于课堂教学。     

课堂“开放”应有度

贵刊2007年1月号“短论精粹”栏目刊载了崇冲老师的《“老师,我没错”》一文,文中有这样一个片段的描述在一次数学练习课上,教师出示了这样一道题目求一长方体(见右图)的表面积.当教师肯定了学生列出(5×5 10×5 10×5)×2,5×5×2 10×5×2 10×5×2,5×5×2 10×5×4三种解法后,     

追“活”求“实” “赢”在课堂

要提高语文课堂的有效性,就必须为学生创设生动、愉快、和谐的学习环境,教给学生灵活的学习方法,及时、合理评价学生,追"活"求"实",就能赢在课堂。     

关于“生命课堂”的构建与思考

随着新课程改革的不断深入,从"知能课堂"到"生命课堂"的转变对学校课堂教学提出了更高的要求。构建"生命课堂",学校要营造人文氛围,创设"生命课堂"的和谐氛围;建设"数字化"校园,促进"生命课堂"的内涵发展;构建多元评价体系,推进"生命课堂"的深入发展;开发校本课程,彰显"生命课堂"的特色。     

在语文“生·动”课堂中提升学习力——以《心有一团火，温暖众人心》教学为例

语文“生·动”课堂是以“生命”“生活”“生成”为语文教学的基础,以“主动”“互动”“灵动”为课堂呈现样态的教学主张。“生·动”课堂有利于学生语文素养的培育和学习力的提升,可以通过激发生命热情,提升文字体悟力;走进生活世界,提升认知迁移力;促进优质生成,提升创新思维力;设计活动方式,提升学习辐射力等举措获得灵动的教学效果,达成以语育人、以文化人的目标。     

“导游”初中语文新课堂

本文主要就初中语文新课堂教师的＂导＂与学生的＂游＂进行初步探讨：什么是＂导＂与＂游＂;为什么要＂导＂且＂游＂;怎样以＂导＂助＂游＂等等。     

揭开新疆“火泉”的神秘面纱

巴拿马运河是世界著名的水闸式运河,素有“世界大桥”之称,它的开通方便了美洲大陆东西两岸,以及与其他大洲的联系,在世界运河史上谱写了悲壮(前后两次工程的加年间,共十万多劳工丧生)而又光辉的一页据统计,自1914年开通至今,约有60多十国家和地区使用该运河,其中美国居首位,日本居第二位;累计有78万艘船只通过井将55亿吨货物运往世界各地,平均每天约过往40艘船只,货运量占世界货运贸易的5％以上。     

海底捞为什么这么“火”

无疑,海底捞已成为一种现象。海底捞,1994年还只是四川简阳的一家简易麻辣烫店,于今,海底捞已在全国6个省市开了30多家店。大学商学院把海底捞作为案例来研究,由管理商学院的学生担当“卧底实习”,竞争对手群起顶礼取经,连一向傲慢的外资餐饮企业也加入到参观学习的队伍。     

“移植”课堂要注重“本土生根”

近年来,随着教育形势的巨大变化,青年教师的成长路径日渐多样化,各种线上、线下培训及研讨活动丰富且便利。其中,模仿优秀教师的课堂无疑是一个快速提高教学水平的方法。然而,一味地专注于“移植”优秀的课堂,淡化传统的教材研读、分析等备课活动,是不可取的。青年教师一定要在模仿他人的同时,研读教材和新课程标准,从而真正体会教材的精髓,让“移植”课堂重新生根,长出新叶。