科学实验室

你的心脏能量有多大？马为什么总是吃？谁会越长体型越小？怎样才能少淋雨？你喜欢新奇搞怪吗？你想掌握更多的科学知识吗？     

科学实验室

碗为什么是圆口的？植物也会“犯困”吗？黑猩猩为什么不理发？动物会伤心吗？     

科学实验室

喜欢搜集大便的除了屎壳郎还有谁？水分离没离开变硬的面包？长颈鹿避免头晕的独门秘诀是什么？你知道你肚子里有个世界之最吗？更多新奇搞怪的知识等着你,咖啡猫让你知道答案如此奇妙,因为它是无所不知的,不要简称无知哦！     

如何科学规划构建计算机实验室

随着各院校对计算机实验室建设的迫切需要,而且计算机实验室的建设规模越来越大,为了减少建设的重复投资以及如何合理、科学规划、建设实验室成了各院校研究的新课题,文章从建设规划、建设原则、组网方式、综合布线、合理布局座位空间、环境安全、管理等方面进行介绍,如何科学规划、构建计算机实验室。     

草业科学专业实验室管理思考

实验室是培养学生实践能力和创新能力、从事科学研究和技术开发的重要场所。近年来随着草业科学专业的迅猛发展,现行的实验室管理运行机制已经不能适应学科的发展需求。因此在充分认识实验室管理在整个教学科研活动中重要地位的基础上,针对草业科学专业当前实验室管理工作的现状及存在的问题,在传统工作基础上进一步探索实验室管理改革与创新。文章对实验教学的整体重视度、实验室人才队伍建设、实验室规章制度完善、实验资源共享以及实验配套指导体系建立等方面做了有益的探讨。切实推动实验管理工作的前行与进步,为实验室管理体制的完善提供一定的经验和借鉴。     

小学科学实验室建设途径探究

建设高标准的科学实验室是开设好小学科学课程的基础,对科学课程的实施具有十分重要的意义。教育主管部门和学校要高度重视学校实验室软硬件建设,最大限度地发挥实验室在小学科学课程实施中的作用,引导学生在科学实验探究中形成科学核心素养。     

科学实验室

毛巾为什么变得硬邦邦？耳屎好吃吗？大象会跑步吗？为什么竹子会流水？你喜欢新奇搞怪吗？你想掌握更多的科学知识吗？     

试论科学、科学精神与科学教育

科学是系统的实证的知识,主要是追求纯粹知识的自由研究活动。科学家这一术语,是英国哲学家威廉·惠威尔于1834年在“英国科学促进协会”成立大会上首先提出来的。它最初指以经验为根据寻找自然规律的人,即从事实验科学工作的人,一般指自然科学和社会领域中各类专门研究者。它已成为一种社会职业角色。本文中的科学是专指自然科学,本文的科学家专指自然科学家。     

如何让小学科学实验室在科学课中发挥作用

随着教育的投入逐渐增大,农村小学的科学实验室,在这几年也有了明显的改善。国家投入了大量的经费把科学实验室武装起来。为了更好地利用实验室,除了进行科学的管理外,还要充分利用现有的资源,让学生受到科学的教育,培养他们的科学兴趣。     

小学科学实验室建设与管理探讨

近几年,国家投入了许多经费建设科学实验室,小学的科学实验室也有了明显的改善。所以,想要更好地利用实验室,除了科学的管理还要充分利用实验资源,逐渐培养学生对科学的兴趣,让学生受到科学的教育,从而使学生的探索精神、科学思维、创新和实验能力得到培养。     

面向新课程标准的小学科学实验室建设

以小学科学课程标准为指导,阐述了当前小学科学实验室的功能定位、建设目标,提出了基于探究学习理念的小学科学实验室建设的具体方法和途径。     

实验室在科学创造力培养中的地位

实验室在科学教育中具有十分重要的作用。从认识的角度讲,科学研究本质上是一个＂问题—解决＂的过程,因此科学创造力是一个科学研究者发现问题和解决问题的能力。科学创造力的培养也就相应地包含上述两方面的内容。在实验室中,培养科学创造力最重要的就是要为激发学生的好奇心创建一个自由的实验环境,正是这种好奇心引导着学生去发现问题和解决问题。本研究给出了在实验室中培养科学创造力的几点建议。     

浅谈新教材科学实验室的建设和管理

新教材《科学》中科学实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面较以前都发生了很大变化，科学实验室的建设与管理也应有相应的变化。总结我校三年多新教材实验教学经验，浅谈加强中学科学实验室建设和管理的必要性，并对实验室的建设和管理提出了几务具体建议。     

科学实验室工程建设思路北大核心

目前实验室在建设过程中存在着一些误区,导致大量资源的浪费。因此,迫切需要从宏观上建立一套科学的建设理念,用以指导实验室的全生命周期建设。该文总结、分析若干实际建设工程项目的经验,阐述了科学实验室的建设理念,着重强调了实验室建设的根源——工艺设计的重要性,并详细说明其工作内容、工作流程等,对提高实验室建设的科学认知具有一定的指导意义。     

后现代科学观及其对科学教育观的消极影响

文章介绍了后现代科学观产生的背景、特点及其主要观点，着重分析了后现代科学观对科学教育观的消极影响，并提出当前我国教育改革中对后现代科学观应持有的辨证态度。     

在做中学科学

做中学科学是一种教育思想体系,在“做”中感受科学价值,深化科学知识,提升科学理念,探究科学创新,激发学习兴趣。     

小学科学实验室管理探讨

小学科学实验是最基础、最直接的素质教育。近年来,随着小学科学实验条件的不断改善,如何强化小学科学实验室管理,发挥实验室在素质教育中的支撑作用,使之成为培养小学生实践能力和创新精     

在做中学科学

做中学科学是一种教育思想体系,在"做"中感受科学价值,深化科学知识,提升科学理念,探究科学创新,激发学习兴趣.     

弘扬科学精神,树立马克思主义科学的世界观

分析普及科学知识、弘扬科学精神与树立马克思主义科学的世界观的关系，指出了树立马克思主义科学世界观的必要性。阐述了树立马克思主义科学世界观也是社会主义精神明建设的重要内容。     

植物科学实验室存在的安全隐患与对策

植物科学实验室是农业院校科研和教学的重要场所,实验室的安全对高校乃至全社会的安全稳定、和谐发展至关重要。针对分析植物科学实验室存在的安全隐患,提出了高校在实验室安全管理上的先进理念和科学管理对策。