我们也能看到光合作用啦!

正"万物生长靠太阳",这话还真的不假。因为植物生长需要养分,而养分和氧气离不开光合作用,阳光是这项活动中的主角。光合作用不但能为植物提供养分,还能产生动物和人类呼吸的氧气。科学家们已经发现光合作用这一现象了,真不容易!我们的任务是看见光合作用的过程。怎样才能看见这个过程呢?就照下面的步骤做吧!     

树叶为什么会在秋天变颜色？

植物自己制造养分。它们的根从土壤中吸收水分。它们还从空气中吸收二氧化碳。植物利用阳光和叶绿素把水和二氧化碳变成养分。叶绿素是绿色的,所以树叶呈绿色。     

树叶为什么会在秋天变颜色？

植物自己制造养分。它们的根从土壤中吸收水分。它们还从空气中吸收二氧化碳。植物利用阳光和叶绿素把水和二氧化碳变成养分。叶绿素是绿色的,所以树叶呈绿色。     

为何要多吃绿色蔬菜

为何要多吃绿色蔬菜张唯敏译姜言丽校绿色蔬菜能造红血球在绿叶细胞中有叶绿体，它装满了叶绿素，在山野里自生的植物都呈绿色并都含有叶绿素。植物的养分经由叶绿素的同化作用，而由阳光、水及空气中的二氧化碳合成，这就是人类及动物不可缺少的养分。从叶绿素的化学结构...     

动物也进行“光合作用”

众所周知,光合作用是植物的”专利”。植物的叶绿体在阳光的照射下能将二氧化碳和水转化成有机物,从而成为植物生长的能量。然而令人称奇的是,有少数几种动物,也具有光合作用的本领。它们能制造养分,供自己生长。     

蝙蝠竟把食肉植物当马桶用

科学家发现婆罗洲的一种食肉植物和蝙蝠似乎乐于结成一种令人觉得多少有点＂恶心＂的关系。蝙蝠会把大便拉在这种食肉植物的水罐式的口袋里,把它当马桶用。一方面解决了蝙蝠的内急,一方面也给植物提供了养分。     

适度放牧

按照生态学原理,土壤生长植物,植物被动物吃掉,变成粪便排出体外,然后由土壤中微生物分解,变成肥料养分再被植物吸收利用,这是一条完整的生物链。拿掉其中任何一个环节,这条生物链就会出问题。     

恐怖蔓延

原名:致命毒藤。出生时间:公元2539年左右。相貌及习性:它是由古老的藤类进化而来的食肉植物。其藤条异常坚硬,寻常刀剑根本无法砍断;部分枝叶演化为触手,可以抓住动物并把它们分解为养分;生长迅速;能在体内产生毒素,释放毒液和毒气。犯罪事实:公元26世纪,由于人类无节制地砍伐树木,破坏植被,植物不甘示弱,进化出了致命毒藤。它的触手上长有许多倒刺,抓住猎物后注入毒液,再将其分解为蛋白质等养料。它的绝招是:用藤蔓把某个区域的生物围起来,然后慢慢缩小包围圈,里面的人和动物不被吃掉也会被毒死。毒藤繁殖能力超强,10天一开花,20天一结果…     

食虫植物漫谈

在生物链中,动物和植物大多是一种捕食与被捕食的关系,但是有些植物却能够以蚊蝇等一些昆虫或小动物为食,成为著名的食虫植物。食虫植物又称食肉植物。这种植物能借助特别的结构捕捉昆虫或其他小动物,并靠消化酶、细菌或两者的作用将小虫分解,然后吸收其养分。目前已知的食虫植物有10科19属400多种,     

适度放牧

按照生态学原理，土壤生长植物，植物被动物吃掉，变成粪便排出体外，然后由土壤中微生物分解，变成肥料养分再被植物吸收利用，这是一条完整的生物链。拿掉其中任何一个环节，这条生物链就会出问题。[编者按]     

感动是一种养分

植物的生长需要养分,没有了养分,再顽强的植物也会枯萎而死。人的成长同样需要养分,感动便是一种滋养灵魂的养分。     

我国在世界生物学史中之最若干

一、最早的植物和动物的明确分类 约从战国时期汇集,西汉时成书的我国第一部词典——《尔雅》是一部专门解释古代词语的著作,书中有释草、释木、释虫、释鱼、释鸟、释兽等篇,专门解释动植物的名称。其中,前六篇主要包括野生的植物和动物,最末一篇主要讲家养动物。《尔雅》篇目的排列,明确地把植物分为草、木两大类,把动物分为虫、鱼、鸟、兽四大类。这是我国最早的植物和动物的明确分类。 二、对植物生态学的最早论述 成书于战国时期的《管子·地员》,在我国和世界上最早论述了植物生态学知识。     

感动是一种养分

植物的生长需要养分,没有了养分,再顽强的植物也会枯萎而死。人的成长同样需要养分,感动便是一种滋养灵魂的养分。感动是一种养分,它能滋润人的心田。人们都不会忘记张明敏的《我的中国心》,因     

植物与环境的关系

环境是指植物的外围给植物以影响的因素。包括:气候因素——光、温度、水、大气、风等; 土壤因素——土壤养分、酸碱度、物理性、化学性、地温、土壤水分、通气性等; 生物因素——动物、微生物、寄生植物、共生植物等; 复合因素——坡向、海拔高度、孤山、群山等;     

植物的防身武艺

在漫长的演化历程中,植物“学会”了很多奇特的防身本领专门对付那些贪吃的动物馋鬼。植物最有效的防身武器是身体变得有毒,谁吃我,谁就会中毒。有趣的是,许多植物的毒素不是遍布全身,而是集中到叶片、果实、花朵那些容易被动物袭击的部位。以毒克敌有些植物用锐利的刺当作防身武器,使食草动物不敢靠近。真正厉害的有刺植物,是把刺和毒结合起来使用。例如可怕的蝎子草,它的刺像针头,刺进动物的皮肤后,顺便把一股毒液注射进去。常春藤是一种善于以毒克敌的植物,体内有种特殊的生物碱,对皮肤影响很大,如果动物吃了它,全身会长出好多小红疙瘩,…     

植物动物对对碰

<正>春暖花开的时节,随着天气逐渐变暖,动植物都活跃起来了!下图中有十二种植物,它们名字中的一个字分别对应了十二生肖中的一种动物,你能把相对应的植物和动物一一连起来吗?     

关于《植物和环境》教学的对话

《植物和环境》,未见有人在公开课、观摩课上教,也很少见教学经验介绍。这个课不好教,教起来总觉得不顺。 怎么不顺? 学生都知道,还有什么可教的? “环境”是什么意思?前一课是《动物和环境》,学生能不知道?环境就是植物生存的条件,没有这些条件,植物就不能生存。 低年级学生搞过植物栽培,给植物浇水,知道植物缺水就会干死; 中年级学了根的作用,知道植物用根从土壤里吸收水分和养分;学了叶的蒸腾作用和光合作用,知道植     

捕光“捉能”

太阳的光辉普照大地,植物通过光合作用把太阳光转变为各种养分,供各种生物食用。可以说,没有太阳的光芒,地球上就不可能有万物生长。     

植物“吃”动物

一般的植物都是依靠叶片进行光合作用制造有机物，维持生命。而食虫植物是捕捉昆虫等小动物，消化后作为养分的植物。食虫植物多半生长在养分不足的贫瘠土地中，因无法由根摄取足够的养分，而逐渐演化出以捕捉小虫作为养分来源的特殊本领。     

生命与生命活动

生物教学中常常提到“生命活动”一词，生命活动多种多样．象植物的生长、开花、结果，动物的捕食、消化、排泄。细菌的分裂，病毒的复制等等。但对于生命活动的本质是什么。却难于回答，而恰恰这正是理解生命活动概念的关键。