加强计算教学,提高计算能力

在小学数学课堂教学中,计算将贯穿数学教学过程的始终。学生的计算能力关乎学生学习数学的成效,为学生今后学习数学的重要基础,因此,培养学生计算能力一直是小学数学教学的一项十分重要的任务。     

小学数学教学中培养学生计算能力刍议

计算能力是小学生必备的一种能力。培养学生计算能力是小学数学教学的重要任务之一。为了更好地培养学生的计算能力,提出了抓好口算训练,注重讲清算理,强化习题训练,及注重培养学生的良好计算习惯的措施。     

小学数学中如何提高学生的计算能力

小学数学是义务教育的一门重要学科。培养学生能力是数学教学的重要任务之一。小学数学教学中,计算占有很大比例,它是学好数学的基础。学生计算能力的培养是一项复杂而又细致的工作,学生的计算能力的提高不能靠一朝一夕,需要结合教学实际长期进行培养和训练。作为教师,我们在教给学生正确的计算方法的同时,还应提高学生计算的兴趣,养成良好的计算习惯,并持之以恒地练习。     

小学低年级计算教学策略

在小学低年级数学教学中数和代数的内容较多,计算教学承担着初步培养学生计算能力的任务,在计算教学中形成的数学思想和数学方法将影响学生一生的数学学习情况。在新课改理念倡导的减负背景下,计算能力的培养不再以大量机械重复的练习为主,而应该遵循学生的心理特点,激发学生的学习兴趣,算理讲解与算法训练相结合,循序渐进地培养低年级学生的计算能力、     

如何加强计算教学

计算能力的培养是小学数学课中非常重要的教学任务。教师在教学中如何培养学生这方面的能力,是做一名数学教师势在必行的责任。小学阶段给孩子打下一个良好的基础,将会一生受用。     

浅谈计算教学有效指导与训练的研究——以小学五年级计算教学为例

在小学数学课堂中,计算是重要的教学内容。通过计算教学,可以培养学生良好的运算能力,利于学生今后更好地进行学习,适应社会发展的需求。     

初中语文教学中如何培养学生的创造性思维能力

创新能力的培养是素质教育的关键所在。语文教学如何开展学生的创新思维训练．是新课程标准下语文教学的主要任务。根据思维的特点,从教材出发,多角度、针对性地对学生加强创新思维训练,从而实现语文教学的终极目标。     

重视计算教学 提高计算能力

计算能力是学生学习数学所必备的基本能力,是学习数学的基础,培养和提高学生的计算能力是小学数学教学的主要任务之一。计算在教学中所占的比重相当大,无论是应用题、统计知识,还是几何题、函数、不等式,都离不开计算。计算的准确率和速度如何,将直接影响学生学习的质量。因此,计算教学不容忽视。一、创设情境,激发学生计算的兴趣"兴趣是最好的老师",是人们从事活动的强大动力,是智力开发的钥匙。著名的心理学家皮亚杰也强调:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣"。     

比较思想在计算教学中的有效运用

计算是学生学好数学的重要基石,也是数学课堂教学的核心,培养学生的计算能力是数学教师的重要任务之一。进行计算教学时,教师应顺应学生的学习需求,巧妙渗透比较思想,让学生通过比较,更好地理解算理、发现计算规律、优化算法,从而培养学生良好的思维习惯和探索精神。     

解析几何教学中的思维训练——从构造性解法谈起

介绍在解析几何教学中如何运用构造性解法与非构造性解法培养学生的思维能力,以及如何在解题过程中对学生进行思维能力训练.由于构造性解法与非构造性解法所体现出来的思维水平与思维特征均有较大差距,因此,主要研究如何由问题的构造性解法过渡为非构造性解法,有计划地、分阶段地完成解析几何教学所承担的思维训练的任务.     

田径教学调节高中学生的心理障碍

在疲劳情况下完成训练任务,教练员根据学生所能承受的运动负荷,在学生比较疲劳的情况下再增加新的训练内容,这样可使学生的心理保持一定的紧张度,有利于培养学生的顽强性和坚韧性。在平时的训练中教练员要有意识地安排学生在不利的气候或嘈杂的环境中坚持技术训练,并要求学生保质保量地完成任务,从而增强学生的意志品质。     

缔造音乐艺术的骨骼——节奏

音乐的节奏与大自然同步，与生命活动同步，与人的感情活动同步。节奏存在于一切音乐的结构、形象、情节、语占之中，一切形象与形式的优美、和谐，都与准确、巧妙地处理节奏紧密相关。不论是简单的儿歌，还是复杂的复调音乐都离不开节奏，培养学生良好的节奏感是我们音乐教学中的重要任务。这里，我就谈谈如何培养学生良好的节奏感。     

重视实践环节 发展数学思维

小学生思维能力培养是小学数学教学的重要任务之一,学生思维能力的培养是一个长期的过程。在这个过程中,强化实践环节,注重引导学生积极主动地进行思维训练,特别重要。     

计算训练的价值所在

计算教学的最终目标不是仅仅让学生具有比较熟练的运算技能,相反需要我们深入分析计算技能训练所蕴含的丰富的教育价值,从培养学生的计算能力、情感态度、思维品质等多方面去审视训练内容,不仅仅满足于让学生掌握计算法则,学会计算,而更注重培养学生能够正确、灵活地运用计算知识和方法的综合能力;培养学生形成遵守法则的规范意识,养成良好的学习习惯等等。这样就可以把计算技能的训练纳入到学生的终身可持续发展这一根本任务中来。     

培养小学生计算兴趣的有效途径

在小学教学中,计算是学生学习数学必备的基本能力,培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一,而兴趣是成就一切事业的基础,是学生掌握知识的动力.在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,乐于学、乐于做,教会用口算、笔算和计算工具进行计算,并掌握一定的计算方法,算得准、快.如何培养学生的计算兴趣,让学生“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算呢?下面谈一下浅见.     

浅析作文教学中的兴趣培养

培养学生写作能力是语文教学的重要任务之一。怎样才能较好地完成这一任务呢?在教学实践中,我有这样一些体会。一.积极培养学生练写的兴趣学生的作文能力是在写作训练中获得的。多写多练是提高作文水平的一条成功的经验。但是,如果学生没有练写的兴趣,把作文看成是痛苦的差事,就是多写多练也不能获得收益。怎样培养学生的写作兴趣呢?1、通过写日记养成学生的写作兴趣。     

关于语文教学中口语能力训练的探讨

在中专语文教学活动中.教师有意识地对学生加强口语训练,培养和提高学生的口头表达能力,是中专语文教学的一项重要任务.而对于即将走向工作岗位的中专学生来说.在人际交往过程中.良好的沟通能力.思想观点的准确表达.则是他们走向社会.立足社会的根本,由此看来,强化口语能力训练.不仅仅是来自学生自身发展的需求.更是来自社会对人才的需求.     

中等职业学校语文教学断想

根据我国现行的教育体制，初中毕业生分流后，一部分学生进入中等职业学校学习，中等职业学校的主要任务是为社会主义现代化建设培养高素质的普通劳动者。所谓高素质的普通劳动者，是说劳动者不仅要具有从事某项工作的专业技能，同时还要具有适应现代社会的非智力因素。对职业学校学生的非智力因素的培养，语文教学无疑起着不可忽视的作用。根据中等职业学校学生的现状，我认为职业学校的语文课堂教学应以说为支点，以说促进“读、说、听、写”等语文能力的整体训练，这样才能更好地培养学生的非智力因素。 中等职业学校的语文课堂教学以说…     

在数学中培养学生计算能力的研究

培养学生的计算能力,是小学数学教学的重要任务。只有培养学生的计算能力,才能使学生做到计算正确、熟练、灵活,养成良好的学习习惯。     

学生计算能力训练点滴谈

计算能力的培养是小学数学教学的重要内容。虽然随着科技的发展。计算器。计算机的普遍使用，使一些繁锁复杂的计算可以轻松解决，但计算课的教学依然不容忽视，它承载着解决问题中的方法、策略，它是解决问题最终的检验者。好的计算课教学可以更好地培养学生的数感，培养学生的思维能力。那么如何加强学生计算能力培养呢？我认为应从以下几方面做起：