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1.
王临霞 《学生之友(小学版)》2010,(19):16-16
相对而言农村孩子阅历简单,阅读量少,知识而狭窄,学生语文素养整体不高。所以作文教学一直是农村语文教学的瓶颈,老师害怕上作文课,讨厌批作文;学生更是害怕作文,因为他们总觉得作文离他们的生活很远,写作文就是让他们绞尽脑汁编写故事。困惑则思变,近几年无论是上级领导,还是教师个人都在寻求农村作文教学的突破点。 相似文献
2.
戴艳梅 《中国教育技术装备》2008,(24)
作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,把好作文教学这一关,也就抓好了语文教学的“主干”。但是,农村小学生作文水平普遍低,大多数学生害怕作文,逃避作文。如何提高他们的写作水平,使他们乐于写作、善于写作呢?笔者谈一些工作实践中的心得体会。 相似文献
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4.
贾少荣 《中国教育技术装备》2009,(22):94-94
作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学中的重头戏.但长期以来,小学语文教师尤其是农村语文教师对作文教学不知所措,作文课只是给学生一个命题,其他就是学生的事了.学生害怕上作文课,不会写作文.因此,如何进行作文教学,提高学生的作文水平,就成了语文教师冥想苦思的课题.笔者结合多年的教学实践,对农村小学作文教学进行一些探讨. 相似文献
5.
写作才能是评价一个学生语文素养的关键,提高学生语文作文能力是小学语文教学的当务之急。在小学语文作文教学中发现,小学生往往害怕作文,作文也是他们经常丢分的地方。在新课程背景下,教师强调对学生进行素质教育,培养学生的自主学习意识。对此,小学语文作文教学的首要原则就是培养学生的写作兴趣,通过开展各式各样的语文作文活动,提高学生们的写作才能。 相似文献
6.
作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。许多学生害怕写作文,甚至出现逃避作文,提笔就抓耳挠腮的现象,半天写不出一个字或只是简单地记流水账,农村小学生更是如此。于是对于农村小学教学来说,作文成了语文教师教学的一大难题.习作课成了学生望氘生畏的科目。 相似文献
7.
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,又是小学语文教学的难点。这几年来,本人主要从事农村小学语文教学,在教学过程中,发现不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮,经了解有几方面的原因。 相似文献
8.
作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,既是语文教学的重点,又是语文教学的难点。可是在现实的作文教学中,不仅不少学生害怕写作文,不少老师也害怕批改作文。作文,想说爱你不容易! 相似文献
9.
写作是语文教学的重要部分,是语文的“半壁江山”。在语文教学中,作文教学历来是一个难点,令教师“头痛”,学生“害怕”,如何激发学生的写作兴趣,成为当前语文教师必须探讨的课题。如何把学生视为“苦差”的作文变成他们的“乐事”呢?下面我就来谈一谈这些年来在这些方面的一些做法和体会。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
语文教学在学校各科教学中应该算是一个"老大难",而语文作文教学更是"老大难"中的"老大难"。语文教学中一直存在着教师害怕教作文,学生害怕学作文的现象。针对这一问题,提出了解决之道。 相似文献
11.
本人多年从事小学高年级语文教学。认为作文是语文学习的高级阶段.是学生语文综合能力的全面体现。作文教学向来是语文教学中的重点和难点.学生更是怕写作文.有许多学生害怕写作文.甚至逃避作文.提笔就抓耳挠腮.半天写不出来。为了解决学生“作文难.难作文”这一问题.许多老师绞尽脑汁.使出浑身解数.用尽了所有让学生能够提高作文的方法.农村的信息交流不通畅.学生的见闻受到限制.课外读物较少, 相似文献
12.
作文教学是语文教学的重要组成部分,每个语文教师都十分重视。不少农村学生一提到作文,脑子就一片空白,不知如何下笔。因此,对农村初中作文有效教学策略进行探究成了语文教学的一个新课题。一、探究农村初中作文有效教学策略的必要性1.是提高学生作文水平和语文成绩的需要当前,中学生特别是农村初中生的作文水平情况堪忧。通过调查访问,很多学生反映作文是他们学习语文的最大障碍。在中考试题中,作文占有40%的大比例分 相似文献
13.
作文教学在语文教学中占有很高的地位,可以说是语文教学的半壁江山,可见作文教学的重要。然而在实际作文教学中,却存在许许多多的问题。大多数学生都害怕作文,面对文题,思路枯竭,搜肠刮肚,随意编造,学生作文还是贫血缺氧,缺乏生气和活力。写作成了困扰广大语文教师和学生的一大难题,如何提高学生的写作水平,摘取作文成功之花呢?下面谈谈我的几点见解。 相似文献
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作文教学能增进知识发展智力和提高分析判断能力。作为语文教师,要重视作文教学。但一说作文,老师害怕上,学生更怕写,他们都视作文为“苦差”。其实,我觉得要尽快有效地开展作文教学发展学生作文能力,必须解决三个问题。 相似文献
16.
作文是学生语文综合素质的体现,然而在小学语文教学过程中,有许多学生害怕写作文。为了使学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作,在作文教学过程中,教师必须要从采取多种方法,训练学生"说"的能力;注重名句积累,形成写作素材;培养学生的想象思维能力,激发兴趣;从阅读教学中学习写作方法,提高学生的作文水平;改进批改方式,促进学生作文能力的提升五方面来进行小学语文作文教学,以提高学生的写作水平。 相似文献
17.
刘元琼 《小作家选刊(小学)》2011,(7):182-182
农村小学的作文教学是语文教学的一个难点,也是农村小学语文教学的一道瓶颈。在教学中我发现:学生对写话不感兴趣,更有甚者害怕写话;有话可说,但是写不出来;学生能写,但是口语较多,不能用书面语言来表达;写话形式如同记流水帐不生动。那怎样培养农村小学语文低段学生的写话能力呢? 相似文献
18.
刘冬梅 《中国教育技术装备》2009,(22):33-33
作文教学在语文教学中具有重要地位.学生害怕作文,认为作文是"麻烦"和"头痛"的事,影响学生语文水平的提高.因此,如何在作文教学中改变这种局面,激发学生的兴趣,调动学生的写作积极性,成为语文教师的一项重要工作. 相似文献
19.
语文是一门极其重要的课程,对于学生今后的各科学习都有着深远的影响,而作文又是语文教学中的重点,。但很多学生却害怕写作文,从而产生畏惧心理,甚至逃避作文。笔者在农村小学任教多年,了解农村小学作文教学的难处。本文就农村小学作文教学中的感受,谈几点看法。 相似文献
20.
写作能力是评价学生语文素养的重要方面。在作文教学中,培养学生的写作能力是一项极其重要的教学任务。然而,学生怕写作文是当前作文教学中令人尴尬的现象。从小学到中学,许多学生"谈作文而色变"。学语文难,难在写作文。作文难道就真的这么令人害怕吗?答案是否定的。作为语文教师,有必要研究作文教学,让学生想写作、 相似文献