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高考语文复习中,师生都特别注重考点的系统复习,但对分值巨大的作文却未能有相应比例的时间投入。很多教师认为作文训练时间投入不足的根本原因是考点众多,时间有限。而笔者以为作文训练不到位的根源是观念和意识的问题。其实,我们完全可以在所有考点复习中渗透作文训练,让写作贯穿高考语文复习的始终。 相似文献
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徐英梅 《延边教育学院学报》2012,(6):40-42
根据2012年高考丈科综合试巷(地理部分)的基本情况,2013年地理高考复习应继续重视、加大区域地理复习力度;分析考纲,加强考点研究;整编专题试题,归纳考核方向;加强信息的获取和解读的训练;加强答题技巧和规范的训练。 相似文献
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高三英语复习时间紧、内容多且有大量的练习和考试。能否在较短的时间内使自己的学习成绩有一个较大的飞跃,以取得事半功倍的效果,关键在于是否有科学的学习方法和合理的时间安排。高三复习的基本原则是:夯实基础,科学训练,提升能力。下面就同学们提出的三个问题一一作答。 相似文献
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一、考点分析
在近五年的广东高考语法填空中,每年都考查了词类转换题,这是一个必考点。因此,我们在复习备考中要引起重视,根据该词在句中所作的句子成分,五年来共考查了三种情况: 相似文献
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在文言文复习中,我们常常会发现这样一些问题:一是重视实战的训练,轻视课本的复习,时常暴露出"底气"上的不足;二是重视解题的技巧方法,轻视文本的阅读领悟能力,往往是一头雾水"碰运气";三是重视对考点的条分缕析,忽视复习的综合效益,其结果是"只见树木不见森林"。有鉴于此,我们在文言文二轮复习备考中应注意如下几个方面: 相似文献
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刘惠鸣 《福建教育学院学报》2014,(3):70-72
高三总复习时间紧、任务重,政治复习课的有效教学至关重要。为此,一方面要把握"三点",提升课堂教学的实效性:一是明确复习的立足点,重在夯实双基;二是抓住复习的关键点,弄清模糊概念;三是找准复习的切入点,构建知识体系。另一方面要重视"三练",增强课堂训练的针对性:一练速度——限时训练,提高得分效率;二练技巧——精练精讲,总结答题规律;三练规范——实战演练,提升解题能力。 相似文献
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刘吉斌 《语文月刊(学术综合版)》2010,(5):95-96
笔者发现,考生在高三复习备考中,对现代文选考类文本阅凑这一考点的复习,存在两种不良倾向:一足过“粗”,二是过“细”。过“粗”者,复习没计划、不系统,以习题训练代替对考点知识的复习; 相似文献
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二轮复习阶段主要按照高考题型,即听力、阅读理解、完形填空、语法填空、书面表达等,有计划地进行专项训练,突破考点,熟练掌握各类题型的解题方法及技巧,最终提高英语综合运用能力。一、明确新高考方向,调整作答时间2021年英语试卷的结构和分值都进行了调整,突出考查考生的英语阅读能力和写作能力。 相似文献
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柯富文 《语文学刊:高等教育版》2014,(6):124-125
成人高考的三个学科中语文作为母语是学生提高分数的关键科目。本文结合中职学生的特点,从做好复习规划、重视模块式考点训练、强化应试技能培训等三个方面对提高中职考生成人高考语文复习的实效性进行探讨,力求帮助更多的中职学生在考试中取得好成绩。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(9)
<正>高三语文总复习的第二轮阶段,是按照考点进行的专题复习阶段。在这一轮的复习过程中,我们要具备把论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读以及古诗文文本阅读的复习和写作训练结合起来的意识,这是读写训练的一个较佳的强化期。通过对各个现代文和古诗文阅读专题知识点的复习,带动对写作原理的进一步理解和对写作素材、写作语言的积累,实现 相似文献
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当下,三轮复习法仍是各校高考备考采取的主要策略。一轮复习着重于点。将一个一个的考点各个击破:二轮复习则着眼于面。将已经占有的点序列化、网络化,形成一个缜密的结构体系;三轮复习主要是在综合训练中提高实战能力。我这里所说的二轮复习的难点突破. 相似文献
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王林森 《语数外学习(高中版)》2008,(19):16-18
标点符号是高考的一个重要考点,其考查主要集中在两大层级上:一是对标点符号的语法功能的考查;二是对标点符号在实际的语言环境中规范运用的考查。目前各省市命题趋向于对后一层级能力的考查。针对这一考查要点,同学们复习备考时可以按照以下三个步骤进行: 相似文献
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学业考试真正有效的复习时间只有一个月,要在短短的一个月复习时间内,全面复习、突出重点,强调效率、井然有序,就必须研究考纲,筛选知识考点;研究试卷,把脉考试动态;研究时事,结合热点复习;研究学生,进行分层辅导。 相似文献
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钱晓强 《新课程导学(上)》2012,(25)
在高考语文试卷中,现代文阅读占有的比重比较大,作为高考语文三大考点的写作、语文基础知识、语言运用能力的提高与现代文阅读能力的提高有着十分密切的关系,可以这样认为,现代文阅读能力的提高能有效地促进和拉动了考生三大考点能力的提升.然而,让人颇感遗憾的是,就是这样重要的一个板块,每年高考的结果却是难遂心愿.研究分析原因:一是教师在复习中片面重视见效明显的语言基础训练,而对阅读则重视不够;二是教师在复习中强调考生审读题干,而忽视了推敲与思考语言环境;三是教师在复习中片面要求考生注重分析阅读片段,而忽视把握理解文章的整体思路,特别是忽视了对阅读材料语言分析的训练. 相似文献
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路世英 《中国科教创新导刊》2013,(21):85-85
本文针对陕西卷的特点,提出在高考复习备考后期阶段的五个备考策略:明确考点,回归基础;研读考题,分析归纳;狠抓重点,寻求突破;针对训练,规范答题;跳出题海,构建网络。 相似文献
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在一次区数学教研活动中,我有幸聆听了两堂数学复习研讨课.
第一位老师的教学流程为:一、多媒体出示考点聚焦;二、多媒体出示重点难点,对照考点,师生共同复习;三、学生当堂练习;四、教师评讲. 相似文献
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数学是高考必考科目之一,高三数学复习质量的好坏.直接关系到学生高考的成败.本文谈到了有关高三第二轮复习的几点建议。如仔细研读《考试说明》;突出对课本基础知识的再挖掘:抓好专题复习.领会数学思想:重视规范训练,提高解题速度与准确性;重视知识交叉点.强化一轮复习中的薄弱点:重视解题教学.关注思维的严密性。 相似文献