锅匠，裁缝，士兵，间谍

冷战期间,一名外勘人员的告密打破了英国情报局的平静,原来十几年来里面一直潜伏着一名苏联间谍,而且这名间谍还是英国情报局的四名高层之一。乱局之下．已被迫退休的“乞丐”史迈利奉命出山调查。锅匠、裁缝、士兵、水手,究竟谁是间谍？     

心动，行动，互动

发展．让时代的教育主题从知识本位转向学生发展本位。我们应该让学生在英语课堂中实现知识的获取、能力的提升、智慧的开启、心灵的塑造同步。我以为实现这样的理想课堂要做到“三动”,即：心动、行动、互动。     

赏心，悦目，孰轻孰重

几乎每个节日,如母亲节、教师节、国庆节等,学校都会组织一系列的校园文化活动,常规的有手抄报、自制贺卡、手工制作等。有活动,自然有评比,自然也得回回当评委。唯一不同的是,这次的评委多了一个刚参加工作的新同事,最后的记分统计工作也交由她来负责。自制贺卡的分统计出来了,新同事心直口快,一脸的苦恼。她问我评选自制贺卡的标准是什么,是着重漂亮精致,还是倾向于是否是学生自己动手制作？     

阅读，写作，责任

责任意识对高中生的健康成长具有非常重要的人生指导意义．是其顺利走向光明前途的良好基石。唤醒、培养、提升高中生责任意识的方法很多,通过语文的角度在阅读和写作中去提升其责任意识．不失为一条好途径。     

那山，那景，那人

这是一篇来自考场的习作。考场,那是无声的战场,那里似乎只有紧张、急促、焦虑、冲撞……可令人惊叹的是,这位作者却能从容地从战场突围而出,于是“匆忙的世界停歇下来”了——悦耳动听的乡村晨曲,就这样缓缓地在我们耳畔响起。     

论并列连词“和，跟，同，与，及，以及”的表义功能

连词用来来连接词语或分句,帮助表达并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。并列连词是连词的一个小类。目前,专家学者在研究汉语虚词的时候,大多是从语法的角度研究的。其实虚词是有语义的,只不过虚词表达的是短语或句子之间的“关系”,这种关系就是虚词的语义。     

向上，向上，再向上

智商虽然是成功的重要因素,但是影响成功的因素,更多的还是你的性格、你的世界观、你的价值观、你的耐心、你的信心、你的毅力、你的情绪、你的情感等品质。     

新课程，新理念，新方法

新课程理念下的数学教学不再是教师向学生传授知识的过程,而是给学生创造环境,鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”的过程。在这个过程中合作交流,学生能发展自主学习的能力,发展个性品质,从而激发学习兴趣,提高学习数学的能力。     

流汗，唱歌儿，吃火锅

据说火锅最早出现在三国时期，距今已有1800年的历史了，我国的美食向来以品种多著称，火锅发展至今，当然也是花样繁多，口味、食材各有特色。北京羊肉涮锅、重庆麻辣火锅、广东海鲜火锅、上海什锦暖锅、云南滇味火锅……哇．如果以上的火锅你都吃过，你就是当之无愧的火锅达人了。     

体验，分享，自信

一、活动策划背景场景 1：我校每周一升旗仪式都会安排“旗手事迹自我介绍”这个环节,总有一些旗手作介绍时紧张得忘词。 分析：自信心不足导致了紧张。这些孩子都是经过预先的“排练”尚且如此,如果让他们即兴感言又将会如何呢？我想不用问,答案已经显而易见。     

议in，after，for，before，ago表示的时间

一、in表示的时间 1．“in＋一段时间”意为“将来一段时间之内／后”。例如： I will return the book in four days．我会在四天之内归还这本书的。 I’ll come and see you again in fivedays．过五天我再来看你，     

北大，那人，那魂

“年光似鸟翩翩过”,转眼间,离开北京大学已经四十五个年头。不知为什么,每每去北京出差,我都会不由自主地要到北大一趟,或会会还健在的老同学、老同事,或一个人悄悄走进燕园,想起那些往事……那种复杂与微妙的心情实在难以言说。从我进校的第一天起,便听到了“清华有个马约翰,北大有个马寅初”的说法以及马校长的许多掌故。“二马”都是年过古稀但敢于与青年学子比肩竞赛的典型。据传,     

新时代，新课程，新课堂

新时代,数学课程改革对数学教学提出了全新的要求,教师必须更新教学观念,转变教学方式、教学行为,学生必须转变原来单一的、被动的学习方式,建立和形成以“主动参与,乐于探索,交流合作”为特征的学习方式,从而主动地、富有个性地学习。因此,对于工作在教学一线的教师来说,必须转变教学方式,进一步转变课堂学生的学习方式,为了适应新课程标准的需要。新的课堂教学势在必行,从教十几年来,在课堂教学上,我逐渐摸出了几种新课堂教学模式,体现如下：     

求新，求活，求近

心理学研究表明：如果一个人对某一活动有浓厚的兴趣,那么活动效率就高,而且不易产生疲劳和负担过重的感觉。我在设计数学习题时把兴趣作为内在的“激素”,让学生主动、愉快、积极地做题,增强作业效果,减轻作业过重负担。我是从以下三方面着手进行的。     

Words，Words，Words

Steven Pinker教授在The Language Instinct书中写到“词的世界同句子一样精彩,甚至更过。不仅因为人类对于词同对于短语和句子一样具有无限创造性,更因为记忆单个词需要特殊的技能。”该书从不同角度、不同层面论述了语言作为人类的本能,她的生理起源、她对于人类的特殊性、儿童对语言的习得、她的语法构成以及她的无限进化性及地方化等。内容翔实,文字优美。现摘选书中Words,Words,Words一章中部分文字刊发,以飨广大读者。     

坚持，坚持，再坚持

3月,春光无限美好,空气中还带着些春节欢乐的余味。许多高三学生却已无心欣赏这一切,因为这已经是高中最后一个学期了。学习比以前更忙,让人感觉3月似乎比2月还要短。考试比以前更多,周考、月考、模拟考接踵而至,几乎让人喘不过气来。经历多次考试后,有的同学在逆境中奋起,昂首挺胸,用微笑的姿态迎接高     

改变，超越，重塑

《文苑》一直在与时俱进,不敢怠慢,也不能怠慢。
　　三年,五年,十年,二十年……
　　披星戴月,不舍昼夜,因为前路远远长长,所以,全速前进、不能落后成为一种信念。
　　奔波中似乎是突然间发现,我们的世界已甚嚣尘上,浮华如雾霾。
　　一本刊与一群人的命运和时代的呼吸是相通的---
　　跑得太快,我们已无暇思考。
　　本次的改版,就是基于这样一个警醒。
　　站在轻阅读、浅阅读、微阅读、碎片化的大形势中,我们能做什么？     

扣题，扣题，还是扣题

不会扣题、扣题不紧是困扰许多同学的一个普遍问题。有的同学写话题作文从头写到尾没有出现话题语、话题的关键词或与话题相近的表述,也就是说从没有点及话题,这肯定会影响成绩。有的考生在写材料作文时通篇不引用材料（既不明引,又无暗合）,更有甚者另拿一则材料来说事,     

忍耐，等待，坚持

要使自我教育真正有效，必须满足一个前提条件，那就是：学生对教育者思想的认同、接受，并形成自己正确的认识、判断，同时激发自己努力去做。这个过程也就是自我教育的过程，没有这个过程，没有孩子自己内心的认识和体验，我们的教育必定是无效的。有位曾受过特殊教育的“坏孩子”在媒体做节目时说：“妈妈经常和我谈心，但我的心是封闭的，她说的什么，在我心里碰了一下，又全部都弹了回去。”这个特殊的群体，饱尝了失败的滋味，体验了各种冷遇，他们大都比较自卑、偏执、封闭，对老师和尊长有一种自然的“敌意”。     

那山，那水，那花

总有一片或贫瘠或富饶的土地,总有一些或难听或悦耳的口音,总有一种氤氲已久的气息和味道,可能会使我们在人生的某个瞬间,听到某首歌的时候．想起某个人……那些瞬间使我们热泪盈眶,心潮澎湃。就让我们拿起笔吧,写下那情难自己的瞬间,把最关的文字,献给生自己养自己的故园,献给故园的花、故园的草!