巧设教学情境 培养创新能力

兴趣是学生学习和发展思维能力的巨大推动力。巧设教学情境有助于培养学生的学习兴趣,在语文教学中怎样创设情境,发展学生思维,培养学生创新能力呢?营造氛围,让学生活跃思维;充分利用多媒体技术,激发学生创新的"灵感";巧设问题情境,点燃学生创新思维的火花等都是经实践检验的良好途径。     

如何培养学生学习语文的兴趣

语文学习兴趣的培养要从利用导语创设情境,激发学生兴趣;巧设悬念,激发学生求知欲望;收集相关资料,激发学生学习兴趣;别出心裁的练习,激发学生学习兴趣;利用多媒体教学,活跃课堂气氛;开展课外活动,开展课外阅读比赛,激发学生学习兴趣等多方面、多方位去进行培养,这样就能做到提高学生学习语文的兴趣。     

浅谈学生学习历史兴趣的培养

兴趣是知识的入门。学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他们学习的内在动力。通过从课程的导入语激发学生兴趣、巧用教材的插图引发兴趣、巧设疑问激发兴趣、情感教育激发兴趣等四个方面来探讨培养学生学习历史的兴趣。     

“数”山有路“趣”为径——浅谈低段学生数学兴趣的激发和培养

兴趣是最好的老师。在课堂教学中,能激发培养学生的学习兴趣是一堂课成功的标志之一。根据学生的认知水平,教师要充分发挥自身的主导作用,创设良好的教学气氛,巧设悬念,创设适合学生的年龄特点的教学情境,增加教学的直观性,运用多媒体辅助手段等途径来激发学生的学习兴趣,让孩子喜欢上数学课,在数学课中体验成功。     

新课程改革下高中政治如何激发学生学习兴趣

最好的学习动机是学生对所学知识的内在兴趣。政治教师可通过巧设问题、引用成语寓言、建立融洽师生关系等途径激发学生学习兴趣。     

更正

兴趣是最好的老师,是激发学生学习积极性的动力,教师巧设开头,运用生动、直观的教学手段,学用结合让学生体会成功,激发学生的学习兴趣．     

如何在语文教学中激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是开启知识大门的金钥匙,如何激发学生的学习兴趣,这是作为一名老师必须考虑的问题,巧设导语、灵活的教学方法、生动风趣的语言都可以激发学生的兴趣。教师必须想方设法激发培养学生的学习,诱发学生的求知欲。     

发挥创新的导向作用,激发学生学习英语的兴趣

要激发学生学习英语的兴趣 ,就必须创设学生乐学的情景 ,培养学生的学习信心 ,巧设创新探索机会 ,因势利导 ,培养学生的发散思维 ,提高学生的创新能力     

谈计算机教学学生学习兴趣的培养

兴趣是激发学生学习积极性、提高学习质量的必要条件。在中职计算机教学中,教师既要通过巧设悬念、利用游戏、实时点评等方式培养学生的直接学习兴趣,又要通过现学现用和分层指导培养学生的间接学习兴趣。     

如何在语文教学中激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是开启知识大门的金钥匙,如何激发学生的学习兴趣,这是作为一名老师必须考虑的问题,巧设导语、灵活的教学方法、生动风趣的语言都可以激发学生的兴趣.教师必须想方设法激发培养学生的学习,诱发学生的求知欲.     

如何在英语教学中创设悬念和激发兴趣

成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。在英语教学中,教师要通过巧设悬念来努力激发和培养学生学习兴趣,使学生从中享受学习英语的乐趣,从内心体会到学习的愉快,提高课堂教学效率。     

浅谈化学教学中学生兴趣的培养

托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。怎样激发、培养学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会浅谈如下:一、巧设悬念诱兴趣     

浅谈数学教学与儿童学习兴趣的培养

在小学低年级教学中,培养学生的学习兴趣,对于提高教学质量至关重要,教师以情激趣,巧设多种情境,联系生活实际能有效激发学生学习兴趣。     

创设情境促教学

在教学过程中,巧设情境有利于激发学生的学习兴趣.培养学生的探索精神、合作精神和自信心,有利于提高教学素质.创设情境教学可以从创设生活情境;创设问题情境：创设操作情境;创设变式练习情境;创设悬念情境这几个方面入手.好的教学情境可以培养和激发学生浓厚的学习兴趣,激起他们的求知欲望,使之成为推动求知的一种强烈的内驱力.善于精心创设教学情境,激发和培养学生对学习数学的浓厚兴趣,使学习数学成为学生自觉的追求.这是调动学生学习的积极性、提高教学质量最重要的途径之一.     

小学语文教学中激发学生学习兴趣的几点设想

兴趣影响着一个人的智力发挥。科学家曾做过这样的研究．一个人做他感兴趣的工作．他的全部才能可以发挥百分之八十以上,做不感兴趣的工作。只能发挥百分之二十．小学生的学习活动也如此。教师在教学中要巧设提问、创设情境、运用直观形象、激发求知欲．培养学生学习语文的兴趣。为此,本文就小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣谈几点个人设想．     

浅议小学数学教学中学生思维能力的培养

思维是智力的核心．这里主要从培养兴趣,激发求知欲,引发思维;巧设疑问,培养学生的思维能力;在形象思维的平台上开展逻辑思维训练：创设学生独立思考的空间,培养个性思维能力;巧设练习,强化思维几个方面探讨小学数学教学中学生思维能力的培养．     

发挥创新的导向作用,激发学生学习英语的兴趣

要激发学生学习英语的兴趣,就必须创设学生乐学的情景,培养学生的学习信心,巧设创新探索机会,因势利导,培养学生的发散思维,提高学生的创新能力.     

例谈在语文教学中巧设疑问的方法

在小学语文课堂上,教师如果能够巧设疑问,在教学中给学生充足的思维空间,能够大大激发孩子们的学习兴趣,培养他们的想象力,提高课堂教学的效率。笔者结合自身的实践,谈谈在语文教学中巧设疑问的方法。一、在导入课文时巧设疑问课堂导入是教学的关键环节,教师要精心设计教学导入,一开始就抓住学生的兴奋点,激发孩子们的学习兴趣。在小学语文阅读教学中,老师通过巧设疑问,给学生创设发挥的空间,能迅速吸引学生的注意力。     

浅谈初中数学教学中创造性思维的培养

数学创造性思维既是逻辑思维与非逻辑思维的综合,又是发散思维与收敛思维的辩证统一,要培养学生的数学创新能力,必须培养学生的数学创造性思维。一、激发兴趣和求知欲1.巧设悬念,提高学生的学习兴趣教师应根据课文的内容而巧设疑问,以悬念来激起学生学习兴趣。如在教授平面内有n个点,任意两点连接成一条线段,问总共能连多少条线段时,     

运用引导探索法培养学生的数学思维能力

正在数学课堂教学中,通过激发与引导学生的思维来提高课堂效率是一种有效的教学手段。改革"单一"的知识传授的传统教学模式,运用引导探索与讲练结合法,培养学生的思维能力,是初中数学课堂改革的一个重要举措。一、巧设疑问,激发学生的学习兴趣学习的兴趣和求知欲是学生进行学习和积极思考的老师。要激发学生学习数学的兴趣和求知欲,行之有效的方法是以学生已学过的数学知识为基础,通过巧设疑问,创设合适的问题情