如果——诺贝尔文学奖得主吉卜林写给12岁儿子的诗

如果在众人六神无主之时,你能镇定自若而不是人云亦云;如果在被众人猜忌怀疑之日,你能自信如常而不去妄加辩论;如果你有梦想又能不迷失自我,如果你有神思,又不至走火入魔;     

《如果》里的家教

如果 如果所有人都失去理智,咒骂你,你仍能保持头脑清醒;如果所有人都怀疑你,你仍能坚信自己,让所有的怀疑动摇;如果你要等待,不要因此厌烦,     

如果我能变成一朵云

如果我能变成一朵云,我会游遍大江南北;如果我能变成一朵云,蓝天会因我更加明亮;如果我能变成一朵云,雨水会送去我真挚的祝福……     

成功的教师

如果你能在周围人都怒气冲天、指责校长的时候仍然保持冷静; 如果你能即兴集会、能妥善处理学校旅行中的孩子失踪、学生打斗; 如果你能存面对冷落和批评时,仍将孩子的前途放在首位;     

如果

<正>如果,身边的人都失去理智,并将其归咎于你,而你却能保持清醒;如果,所有人都怀疑你,而你却能自信如常,并体谅他们对你的怀疑;如果,你能耐心等待,不急不躁,或遭人诽谤憎恨,却不去以牙还牙;既不去光彩照人,亦不去才华横溢;如果,你能去梦想,但却不做梦想的奴隶;如果,你能去思辨,而不是为了思考而思考;如果,你能以平常心坦然面对失败和凯旋,并懂得:它们其实都是幻象;如果,你能忍受你说出的真理,被无赖们故意曲解演绎,用以误导愚昧人群;或者,眼睁睁看着你为之付出一切的珍爱,被人摧毁,然后附拾碎片,用老旧的工具去细细修补;     

“牛顿问题”的几种类型

一、牛顿问题。 有一个牧场,如果养27头牛,6天能把草场的草吃尽;如果养23头牛,则9天能把草场的草吃尽。如果养21头牛,多少天能把草场的草吃尽？     

如果……

如果在众人六神无主之时,你能镇定自若而不是人云亦云;如果在被众人猜忌怀疑之时,你能自信如常而不去枉加辩论;如果你有梦想,又能不迷失自我;如果你有神思,又能不致走火入魔;如果你在成功之中能不忘形于色,而在灾难之后也勇于咀嚼苦果;如果看到自己追求的美好,受天灾破灭为一摊零碎的瓦砾,也不说放弃;如果你辛苦劳作,已是功成名就,还是冒险一搏,哪怕功名成乌有,即使惨遭失败,也仍要从头开始;如果你跟村夫交谈而不失谦恭之态,和王侯散步而不露诌媚之颜;如果他人的爱憎左右不了你的正气;如果你与任何人为伍都能卓然独立;你能等自己平心静气,再…     

如果

如果每个清晨，我们都能听见鸟鸣婉转；如果每个夜晚，我们都能看见繁星满天；如果森林与湖泊的颜色能染绿我们混沌的眼晴；如果雨后泥土的芬芳能缓和我们急促的呼吸。如果我们不必每天在钢筋水泥的丛林中穿行；如果我们能在夕阳透过玻璃窗的时侯暂停忙碌；如果我们不再依赖不眠城市中变幻莫测的霓虹；如果我们能把视线移到比电视屏幕更远的地方。如果我们依然坐在洒满阳光的窗前读童话书；如果我们依然相信清澈的泪水；如果我们依然渴求纯洁的感情；女。果我订１依然枝此相爱。如果议实与各且永远不会被欲望跺在脚下；如果贺穷与战争不再埋…     

如果

如果……我又在假设了。我们总是喜欢假设——如果过去我做什么事都能更用心一点,现在会不会很优秀;如果我过去对每件事情能更留心一点,现在会不会感觉丢失的东西没那么多;如果过去我能多一点时间陪陪爷爷奶奶,现在面对着他们的相片会不会少几分歉疚……可是这些"如果"都是不可能变为现实的,它不过是我们聊以自慰一厢情     

生命最伟大

如果天空没有飞鸟,天空是死的;如果大海没有游鱼,大海是死的;如果森林没有走兽,森林是死的。然而,一羽飞鸟,能让广袤的天空复活;一条游鱼,能让宽阔的大海复活;一只走兽,能让浩瀚的森林复活。     

风干的回忆里有你的影子

正五年的光景,足以剥离一颗心,瓦解一份爱。如果能回到五年前,如果能挽回一切。琐碎的如果终究是假想,若把如果当借口,算不算是我的懦弱?完整的爱被撕扯剩一半,谁能明白伤口的疼痛,真正的痛,你能不能懂?当时的痛哭流涕,成为多少年也抹不去的伤疤。我在你的眼里,还是什么?是过去的一个回忆     

成功的教师

如果你能在周围人都怒气冲天、指责校长的时候仍然保持冷静;如果你能即兴集会、能妥善处理学校旅行中的孩子失踪、学生打斗;如果你能在面对冷落和批评时,仍将孩子的前途放在首位;     

如果……

如果你尽最大的努力,不让说谎和欺骗损害你的荣誉,并且永远努力去承担你的义务和责任……如果你在思想上和身体上都能保持清洁……如果你能为了他人的利益而站起来呼吁;如果失败能够激励你去争取成功;如果你有勇气面对着危险……如果你忠诚地工作,又能充分利用你的机会;如果你不挥霍浪费你的财产,以便你在世上能自谋生活,还能慷慨地帮助那些处在贫困中的人们,并对有价值的事业提供经济上的帮助;如果你每天做一件好事,而不期望获得报答……如果你对所有的人都友好,把每个活着的男人、女人和小孩,不管种族、肤色和信仰,都当作兄弟……如果你对…     

反思太湖事故 补课生命教育

当大学企图拴住学生的身体,以换取片刻安宁的时候,这样的安宁终究不过是一种自欺欺人的假象——他们必然最终步入社会,应该如何面对未来无法预知的各类问题?如果太湖拖船缆绳能有明显的标志,如果乘坐快艇的大学生都能穿上救生衣,如果快艇驾驶员能更加小心谨慎,     

做个顶天立地的人

如果所有人都失去理智,咒骂你,你仍能保持头脑清醒;如果所有人都怀疑你,你仍能坚信自己,让所有的怀疑动摇;如果你要等待,不要因     

浅议教学合一思想在初中英语课堂教学中的应用

初中英语课堂教学方法如果灵活多样,能重视听说读写的全面发展,就能提高英语教学效率,同时英语教师如果注重语言学习和文化学习相结合,会使学生能更有效地学好英语,提高学生学习能力。     

办一所学生理想的学校

如果一所学校能为学生的一生幸福奠基,她必是充满生命力的;如果一所学校的领导集体能为学生的一生幸福着想,他们必是高瞻远瞩的;如果一所学校的教师能为学生的一生幸福奉献,他们必是师德高尚的。开原市民主小学用了20年时间,诠释了这句话。     

真正的男子汉

这是诺贝尔文学奖得主吉卜林写给他12岁的儿子的一首诗:如果在众人六神无主之时,你能镇定自若而不是人云亦云;如果被众人猜责任编辑/心欣忌怀疑时,你能自信如常而不是去枉加辩论;如果你有梦想,又能不迷失自我;如果你有神思,又不至于走火入魔;如果在成功之中能不忘形于色,而在灾     

让愉悦的气氛充满职教课堂

如果老师能用一颗真诚的心去关爱每一位学生,如果老师甚至能对每一位学生作业中的细微优缺点都了如指掌,如果老师自己具备良好的师德和业务水平,那么就能让中职的课堂教学现状得到有效的改观。     

浅谈与问题学生的沟通艺术

如果我能够知道学生表达了什么,如果我能知道学生表达的动机是什么,如果我能知道学生表达了以后的感受如何,那么我想我已经充分了解了这名学生,能够有足够的力量影响并改变他。