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孙浩然 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(4):13
在我的手机上,有一张我最喜欢的照片,这张照片拍摄于2011年暑假。那天,我们在吉林省延边朝鲜族自治州住宿。这张照片上有一个小男孩儿,坐在一张桌子旁边甜甜地笑着,面前放着一碗面条,这可不是普通的面条,而是朝鲜族的著名小吃——朝鲜冷面,相信大家早有耳闻。那天晚上,我和妈妈来到一家朝鲜族兄弟开的餐馆。来到餐馆后,我们发现许多好玩儿的东西。这里的桌 相似文献
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日本逼迫朝鲜签订《乙巴保护条约》以后,预见亡国的朝鲜反日志士纷纷来到延边地区建立朝鲜族反日学校,进行近代反目民族教育。由于其目的是反日、救国,因此延边地区朝鲜族私立学校的近代反日民族教育有近代教育、反日民族教育、军事教育、宗教色彩等特点. 相似文献
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今年我参加了第九届全国"火炬引导我前进"朝鲜夏令营活动。在活动中,我和其他营员们来到留有志愿军光辉足迹的红色景区和多处抗美援朝志愿军英烈墓地举行祭扫活动,实际的体验和亲身的感受让我受益匪浅。近几天,我又观看了电视剧《毛岸英》,和之前的活动相对照,进一步加深了我对志愿军战士、对毛岸英叔叔的了解。 相似文献
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周采赫 《呼伦贝尔学院学报》2000,(2)
经过多年对蒙古族起源史的研究,笔者提出一个大胆的想法一贝尔湖一带是朝鲜族和蒙古族的一个起源地,蒙古族与朝鲜族或许有着共同的祖先。为了证明这一点,笔者不远万里来到蒙古国的东方省,又来到了中国的呼伦贝尔草原。经过长期的野外考古和对历史遗迹的考查,终于得了一个结果:阙特斤突厥碑文中。就是。“貊槁离”,“貊槁离”就是“蒙槁离”,即Mongol。即蒙古族与朝鲜族有着共同的祖先。 相似文献
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赵书颖 《课堂内外(高中版)》2008,(4):38-41
转眼间来韩国已经一年了,回想起刚来韩国的情景就好像是在昨天,真是太快了。长这么大第一次一年时间没有见到过父母。虽然都说留学生的生活很辛苦,比起那些一句韩语都不懂孤身一人来到异国求学的学生,我真的觉得自己幸运多了,因为我本身是朝鲜族的,可以说在与韩国人沟38 KTNW高中版 相似文献
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朝鲜族是我国少数民族之一。我国朝鲜族的先民,是从朝鲜半岛迁入的。19世纪中叶以后,朝鲜的贫苦边民不堪忍受当时朝鲜封建统治阶级的残酷剥削、压迫和灾荒饥馑之苦,不断越过鸭绿江和图们江来到中国。随着日本帝国主义在朝鲜侵略的加剧,大批朝鲜人为寻找生路,更是不顾清政府禁令,纷纷迁入我国东北各地,与汉、满等兄弟民族人民共同开发建设了东北边疆,并在长期的共同斗争中逐渐成为当代中国的一个民族。据不完全统计,1918年我国东北朝鲜族人口约有36万人,1931年66.5万人,1945年80万人。光复前朝鲜族教育,伴随历史的发展,经历了错综复杂的过程。 相似文献
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我任教的是高一年级一个成绩较好的班,学生学习历史的兴趣较浓,思想活跃,看问题有一定的深度,而且对探讨问题有很高的热情和积极性。在讲授抗美援朝战争时,我先给学生介绍背景:1950年夏,朝鲜内战爆发。南部的李承晚政权邀请美国出兵援助,美国杜鲁门政府于1950年6月27日宣布援助李承晚政权,以武力干涉朝鲜内部事务,并且组成了一支以美国为主的“联合国军”侵略朝鲜。……美国的侵略使朝鲜战争的形势发生了根本改变,在此情况下,朝鲜民主主义人民共和国政府请求中国政府出兵援助,1950年10月,以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜,与朝鲜军民共同抗击美国侵略者……正当我准备引导学生来分析讲述抗美援朝战争的过程时,一位同学突然举手,我想他肯定有什么疑问,遂示意其站起来发言。他提出:“朝鲜内战爆发后,美国是受李承晚政权的邀请出兵朝鲜,而我国是受金日成政权的邀请出兵朝鲜,为什么我们讲美国是干涉朝鲜内政,是侵略者,而我国则没有干涉朝鲜内政,不是侵略者,而是保家卫国呢?中国政府出兵朝鲜究竟合不合法?” 相似文献
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赖正清 《教学月刊(小学版)》2006,(2):39-42
2005年11月末,湖州人民大会堂里,来自全省各地的1200多名小学语文教师,正在静静地品尝着两年一度的精美大餐——浙江省第六届小学语文青年教师课堂教学评比活动。代表11个市地的12位赛课教师,施展出各自特有的魅力,引领着湖州市凤凰小学和东风小学的孩子们,来到朝鲜的车站,亲历“再见了,亲人”一幕;来到楚国,为“燕子使楚”助阵;来到颐和园,“只拣儿童多处行”,感受天使的无限活力;踏着“春”的脚步,欣赏春草、春花、春风、春雨;为“小音乐家扬科”的少年夭折而扼腕叹息,为阮恒的一句话“她是我的朋友”而心灵颤动,为“狼牙山五壮士”志哀致… 相似文献
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郑律成是20世纪30年代从朝鲜来到中国参加民族独立运动和抗日战争的革命音乐家。抗战爆发后他来到延安,进行了革命音乐创作,取得了杰出的成就。他还在中国共产党的领导下同日本法西斯在前线展开了英勇的武装斗争。郑律成为中朝两国的音乐发展做出了巨大贡献,也在两国抗日斗争史上写下了光辉的一页。 相似文献
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