浅议流行文化对中学生学习语文的影响

流行是指“迅速传播或盛行一时”,满足这两个条件之一的现象都可以视作“流行现象”。简单地说．“流行文化”就是具有流行性特征的文化现象。尽管各个年龄阶段的社会群体都会受到流行文化的影响并行所反应．     

文化流行的常显规律（下）

流行文化的螺旋衍进律不同于回荡反复律和此起彼伏律。回荡反复律描述的是同一种流行文化风格样式在一定的时间间隔中反复形成热潮的现象。此起彼伏律描述的是几种风格完全相异的流行文化样式相互交替错落擅变的现象。螺旋衍进律指的是一系列相关的流行文化风格演变的否之否定规律。     

浅议流行文化对中学生学习语文的影响

流行是指迅速传播或盛行一时。满足这两个条件之一的现象都可以视作流行现象。简单地说,流行文化就是具有流行性特征的文化现象。尽管各个年龄阶段的社会群体都会受到流行文化的影响并有所反应,但流行文化的行为主体主要是青少年这一年龄层群体。     

从当代文艺共鸣中透视流行文化现象

在上世纪末和本世纪初，艺共鸣现象呈现多方位、多角度、多层次的特点。透过这种共鸣，我们可以透视当代化现象，其中最突出的就是流行化。对流行化的研究，能使我们更好的了解我国新的化格局，从而积极推动中国当代大众审美化的理论建设与流行艺术的健康发展。     

流行词语"非常+名词"的社会文化透视

语言既是社会现象,也是文化现象。对流行词语进行社会文化分析,有助于认清语言变异与社会背景之间的密切关系,从而多角度、多元化地认识现代汉语变化的轨迹。“非常”一词之所以流行,正是在于它所携带的丰富的社会文化含义,也就是说它包含了人们所指现象的社会观念、文化心态、审美取向与价值观念。     

引导学生正确对待流行文化

流行文化具有很强的时尚性，其本身不是一种精致的文化。它主要是为了满足人们的感性需要，能给人的感观带来愉悦，也能够雅俗共赏，其存在有一定的合理性。时下，对于广大的青少年学生而言，流行文化恐怕是“哈韩文化”的代名词了。这样的学生也有一个专用名词——“哈韩族”。“哈”源于台湾青少年文化的流行用语，     

当下中国青年流行文化反思

青年流行文化的产生有其时代性和必然性,从文化、环境、心理等多个层面来看,其表现出阶层化、小众化和多样的传播形式及多元化、个性化、时尚消费等发展趋势.从青年流行文化的整体性审视,青年流行文化实际上是现代商业社会中出现的特殊社会文化现象,这就无法改变青年流行文化与生俱来的两面性,趋利避害是我们研究青年流行文化的意义所在.     

从流行文化的传播现象透视青少年的趋洋心理

流行文化是一种特殊的文化,它的传播史无前例地打破文化同经济、日常生活的界限.但是,在流行文化广泛传播的同时也引起了人们的担心,因为流行文化在某种意义上已成为西方文化征服世界的一种重要力量,它成为西方各国向世界扩张的文化先锋.本文通过分析流行文化的传播现象.希望可以引起国人的注意,从而更多地关注本土文化.     

《神话》中所反映的知识分子与大众文化的关系

罗兰·巴特在某些方面消除了高雅文化和流行文化间的界限,承认流行文化具有曾经被认为高雅文化独有的复杂性。对它所模仿的“高雅文化”和所替代的“流行文化”来说,大众文化很明显地被看做是低劣的。这种对大众文化的轻蔑和谴责贯穿《神话》全文。同时,巴特痛恨知识分子在大众文化中逃避意识形态评判的行为,认为知识分子应该勇于揭示大众文化背后隐藏的真相。     

传媒文化视域下新生代网络流行文化现象评析

大众文化是在大众传媒的引导下发生、发展和变化的,没有大众传媒就没有大众文化。传播媒介不仅仅是文化传播的载体和工具,而且还能创造文化,即"传媒文化"。"恶搞"、"屌丝"等新生代网络流行文化现象是当代传媒文化的一个重要表征,其弊端亦能引起我们对于传媒在当代文化构建与传播中的问题的种种反思。     

流行文化的特征及其生成机制研究

流行文化是一种基于文化层面的社会认同.在同精英文化的不断碰撞中,流行文化的定位越来越鲜明,而且越来越得到大众的认可.批量复制、颠覆意义与传统、商业化运作、审美多元是流行文化的基本特征;全球化背景、商业利益驱动、社会心理宣泄、大众传播平台是流行文化的生成机制.对待文化现象应持理性的态度,无须仰视精英文化,同时对流行文化也报以真诚的尊重.     

韩寒:流行文化的一种范本

韩寒及"韩寒现象"在文艺界和教育界一直争论不休.但无论那一方对韩寒都存在着误读,如果从文化学的角度来看,韩寒及"韩寒现象"也只是表征着当下多元文化趋向类型的一种-流行文化.     

浅谈流行元素对语文教学的积极作用

在语文教学中,适当融入流行文化元素,有助于贯彻语文新课程标准,实现教学目标,提高学生的语文素养。本文试从多媒体教学中音频、视频的优势及流行现象与语文课堂的融合两个方面进行探讨。     

由“韩寒现象”引发的思考———“韩寒现象”不只是文化现象

“韩寒现象”中的韩寒代表了现今一部分某一方面有特长的学生的另类式的发展模式。“韩寒现象”是一种多元化价值取向的文化现象, 同时也是一种教育现象和敢于反叛与创新的社会现象。     

青少年“超女”热引发的争论及思考

自2004年以来,国内兴起的青少年“超级女声”热引发了学术界广泛的讨论,支持与反对的双方基于自己的立场各抒己见。对相关争论进行梳理和分析,能使人们理性地认识和对待青少年流行文化中“超级女声”热现象。     

流行文化融入高中语文课堂教学的策略分析

流行文化实际上是指在某一个特定的时期内具有"流行"特征的涵盖不同类型文化现象的整体性概括,其具有丰富多样的表现形式。流行文化同样也是校园文化的重要组成部分,其能够有效的契合高中群体对文化本身的需求,同时又极具创新型。在高中语文课堂教学中融入流行文化,能够有效的丰富语文课堂教学的内容和形式,拓宽学生的视野。基于此,本文主要对流行文化融入高中语言课堂教学中的策略进行了分析和探讨。     

“中国汉字听写大会”引发文化思考

2013年10月18日晚,由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目“中国汉字听写大会”总决赛在央视一套、十套并机播出,以很高的收视率,为这个以严肃题材创造了流行文化消费奇迹的节目画上了完美句号。这档节目除了为流行文化产品竞争带来了种种启示之外,也引发了学术界对语言文字现状与未来走势的思考。诸多语言研究专家从学术角度考量了这一文化现象。     

传统文化融合流行文化营造良好校园文化氛围

文章以传统文化与流行文化为视角,深度剖析当代大学生的人生观和文化取向,讨论社会上传统文化与流行文化融合的现象,并分析其积极因素,提出如何使二者有机结合构建新时期高校校园文化的观点和建议.     

谈谈新语“山寨X”

“山寨文化”已经被某些报刊列为2008年十大社会文化现象。2008年12月2日，“山寨”现象首次登上中央电视台《新闻联播》，“山寨”其词，也就算登上了“大雅之堂”。2008年，“雪灾”、“地震”、“奥运”等流行语广为流行的同时，“山寨”也伴随着“山寨”产品大行其道。一时间，街头巷尾，各行各业，“山寨”之声不绝于耳，“山寨”之物到处可见。     

走进新词新语 探究流行文化——《新词新语与流行文化》教学设计

一、教学目标1.知识与技能:了解新词新语产生的原因及其特点,提高对语言的感悟能力和判断能力。2.过程与方法:小组合作探究,搜集整理一些新词新语,分析它们所反映流行文化现象。3.情感态度与价值观:从新产生的词语中领略当代流行文化,培养学生在生活中关注语言的意识,并能试着作出较深层次的分析和理性的思考。二、教学重难点教学重点:让学生了解新词新语产生的原因及其特点,培养学生的自主探究能力。教学难点:搜集整理一些新词新语,领略当代流行文化,对新产生的词语作出较为深层次的透视和理性的思考。