谈谈如何提高英语写作能力

引言:英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。Swain(1985)提出可理解输出假设,认为包括写在内的语言创造性运用有助于     

浅谈如何提高学生的英语写作能力

随着社会经济的发展,对外贸易的增加,提高英语口语能力越来越重要,但也不能忽视英语写作能力的提高,因为英语学习的最终目的是写出优美的文章。基于此,本文着重阐述了在教学过程中,运用课内、课外相结合的教学手段,如何提高学生的英语写作能力。     

扎实训练 提高效率——谈如何提高学生英语写作能力

长期以来，学生英语作文呈现“费时较多、收效较低”的现象。不少教师对英语写作也有畏难情绪，学生更是“谈写色变”，主要原因是忽视了语言规律，导致语法零散、杂乱，不成系统，不成体系。其实，英语学习和母语学习在某些方面是相同的：大量地接触，     

如何提高英语写作能力

英语写作中,要涉及语法、词汇、文体、等诸多方面的知识,因此,英语写作是很多中国学生学习中的弱项。针对以上问题,可以从学生和教师两方面努力,来提高学生的英语写作能力。     

可理解性输入和输出理论在提高英语写作能力中的运用

大学生英语写作能力的提高,是英语教学的重点也是难点。在可理解性输入和可理解性输出理论的指导下,提出要在日常英语读和听的教学中注重学生在理解的基础上对英语语言、文化和思维的输入,在写作和口语教学中注重学生语言输出的准确性和流利性。听、说、读、写教学相结合来提高学生的写作能力,以弥补平时写作教学课时较少的不足。     

功到自然成——浅谈如何提高学生的英语写作能力

一次，我在批改本班学生的看图作文时。发现这样一个情况：全班54人，有20人的作文是交白卷，有13人的作文只写了一行字，其余的学生最多也只写了四五行字，而且他们的作文都是漏洞百出，不堪人目。总结一下。有以下四个问题：①思路混乱，有的意思上面已经提及，下面又再次出现；②语法错误、时态错误、句式错误以及单词拼写错误很多；③完全是中文翻译，不懂得英语的语言结构；④句子与句子之间连贯性较差，缺少衔接，与其说是一篇作文，倒不如说是一组独立的句子。[第一段]     

以句子结构训练为核心,提高英语写作能力

一、高考英语写作考查方式 2007年高中课程改革第一届高考,备受瞩目.英语的考查方式,顺应课程改革的需要也作了相应的改革.其中写作是改革力度较大的一部分内容,且评分标准没有强调用词的准确性和严密性,强调的重点是句子结构,信息完整及篇章结构.     

提高学生英语写作能力的体会

英语写作能力是英语听、说、读、写4种基本能力之一。英语写作能有效地促进语言知识的内化。通过写作,英语知识不断得到巩固并内化,有利于英语技能韵全面发展。但是,英语写作又是广大英语学习者最为头痛的问题之一。笔者就此作了以下一些初步的探索。     

浅谈如何提高高职学生英语写作能力

英语写作是高职英语教学中薄弱的环节,笔者通过高职的教学经验,从分析目前高职教育中英语写作教学现状的分析入手,对如何加强高职学生英语写作能力的训练给予了全面的阐释,从而引起广大高职教师对加强学生写作能力的重视。     

如何提高学生的英语写作能力

写作（书面表达）是人们传递信息的一种重要形式,是学生运用所学的英语知识和掌握的语言技能,以文章的形式进行思想交流和情感表达,以达到互相交际的目的。写作是高考的重要组成部分,它的成功与否直接关系到高考的成绩,尤其是对那些基础差、     

浅谈如何提高学生英语写作能力

我们在近年的高考英语考题中发现英语写作能力的测试比重很大,很多学生对于英语写作常感到不知如何下手。我觉得应该教给学生一些写作技巧,有意识地培养学生的英语思维方式,减少表达错误,写出地道的英语作文。英语写作是全方位的语言训练,是对学生所学语言知识的综合运用,是一个系统和循序渐进的过程,它应贯穿于教学活动中。作为一名英语教师,我会对学生进行听说读写等个方面的训练,从根本上帮助学生的提高他们的英语写水平。     

如何提高学生英语写作能力

英语写作一直是我国当前英语教学中最薄弱的环节。经过几年的探索和总结，笔者采用了一系列行之有效的方法，并在教学中大胆尝试，取得了显著效果。     

如何提高初中生的英语写作能力

英文写作旨在训练学生对所学语言知识的实际运用,特别是检验学生的语言交际能力和语言知识的活用能力。初中英语教学大纲在写作方面要求学生“能依照学过的题材和所给的范例写简单的书信、便条、通知等”。据此教师必须在对学生进行听、说、读训练的基础上,下一定工夫,进行写作方面的训练,使学生的听、说、读和写作能力达到大纲所要求的水准。     

浅谈如何提高学生的英语写作能力

写作能力是一个人思维和表达能力的综合反映。对于初中生来说．有的学生怕写作文．更不用说用英语写作文了。由于多种因素的影响．农村初中学生的英语基础相对较差．他们对语言要素综合应用的能力较弱。笔者通过十多年的初中英语的教学实践．认为学生用英语写作的能力完全可以培养．有些学生通过教师的引导甚至可以写出内容有趣、语言通顺、可读性很强的作文．进而能帮助学生提高使用英语的准确性．提高他们的英语综合水平。     

学生英语写作能力的培养

英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，它涉及造句能力、语法知识、逻辑思维等等。学生要想掌握这门技巧，必须经过一段时间有计划、有步骤的严格训练。     

如何提高学生的英语写作能力

写作是用文字表达思维的活动,写作也是语言学习过程中检验学习效果最有效的方法,它可以最大限度地反映语言学习者语言知识的掌握情况,且在听说读写这四大语言技能中也是难度最大的学习     

浅谈提高学生写作能力的途径

新大纲要求高年级的学生“能就熟练的题材写短和短信，意思连贯、拼写正确，语法、用词、标点及格式基本正确。”高年级学生写作，是培养他们写作能力的有效形式。它可以帮助学生复习语法知识，对发挥学生的想象力提高他们运用语言能力，扩大词汇量，获取新知识，都大有裨益。那么如何才能帮助学生提高他们的写作能力呢？     

浅谈如何提高英语写作能力

英语写作是英语学习中的重要内容之一,也是考试的重要组成部分之一,还是英语学习者综合能力的全面检测。俗话说＂千里之行始于足下＂。英语写作能力的形成不是一日之功,必须从平时的学习中一点一滴练起,持之以恒。结合这几年的教学工作,我认为要提高英语写作能力要从以下几方面练起：一、加强听力训练,促进英语写作我们都知道,英语的听、说、读、写四者密切相关,相互渗透,互为基础,写的能力要在听、说、读的基础上培养和提高。通过听的渠道获得语言信息,把听到的写下来,这将对写作非常有利。     

浅谈学生英语写作能力的提高

本文针对目前学生的英语写作教学现状，结合自己的教学实践经验，浅谈一下如何提高学生的英语写作能力。