朝鲜之旅感受多

中国人对朝鲜有着割舍不断的历史情愫。小时候，在介绍朝鲜的画报上，我经常看到朝鲜的大丰收景象——大个儿的苹果，活蹦乱跳的鲜鱼，脸上显露着幸福和满足的朝鲜人民。也许这种景象在我脑海里印刻得太深，以至于每提起朝鲜，我心中总会升腾起一种亲切感。能到朝鲜看看，一直是我的一个心愿。     

重视教育 培养人才──访问朝鲜的感受

重视教育培养人才──访问朝鲜的感受张健如，张秀岩，廖雪萍，徐斌（执笔）我们一行４人组成人民教育出版社代表团，应朝鲜教育图书出版社的邀请，于１９９３年１０月２８日至１１月６日，对朝鲜进行了访问，受到朝鲜同志的热情接待。在访朝期间，我们对朝鲜的教育进行了...     

19世纪及2O世纪初朝鲜对族谱功能的认识

19世纪及20世纪初朝鲜晚期的族谱功能，突出伦理道德的教化要求，并把伦理道德诉求作为人的特征，族谱的功能被泛化，修谱的意义被升华。不少人将朝鲜与中国比较。谈及对于朝鲜族谱的看法。有的人认为朝鲜文化晚于中华，故族姓历史短暂。但更多的人指出，当时不仅名门望族皆有族谱。而且朝鲜一般人家各有谱牒，族谱已经普及全社会。朝鲜族谱学深受中国文化的影响。     

“抗美援朝战争是否合法？”

我任教的是高一年级一个成绩较好的班，学生学习历史的兴趣较浓，思想活跃，看问题有一定的深度，而且对探讨问题有很高的热情和积极性。在讲授抗美援朝战争时，我先给学生介绍背景：1950年夏，朝鲜内战爆发。南部的李承晚政权邀请美国出兵援助，美国杜鲁门政府于1950年6月27日宣布援助李承晚政权，以武力干涉朝鲜内部事务，并且组成了一支以美国为主的“联合国军”侵略朝鲜。……美国的侵略使朝鲜战争的形势发生了根本改变，在此情况下，朝鲜民主主义人民共和国政府请求中国政府出兵援助，1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，与朝鲜军民共同抗击美国侵略者……正当我准备引导学生来分析讲述抗美援朝战争的过程时，一位同学突然举手，我想他肯定有什么疑问，遂示意其站起来发言。他提出：“朝鲜内战爆发后，美国是受李承晚政权的邀请出兵朝鲜，而我国是受金日成政权的邀请出兵朝鲜，为什么我们讲美国是干涉朝鲜内政，是侵略者，而我国则没有干涉朝鲜内政，不是侵略者，而是保家卫国呢？中国政府出兵朝鲜究竟合不合法？”     

朝鲜高等教育的发展与改革

朝鲜民主主义人民共和国的高等教育是从零发展起来的。四十多年来，从无到有，由少到多，现在已发展为颇具朝鲜特色的高等教育体系，成为朝鲜培养具有高级专门知识的工程技术人员、专家和民族干部的重要机构，为朝鲜的发展和建设造就了一批生力军。为了使高等教育适应世界科技发展和朝鲜建设的需要，不断地改革高等教育，特别是进入80年代以后，朝鲜高等教育出现新的特点，探讨这些新的特点，对于我国深化高等教育改革和比技教育学学科发展与建设是大有稗益的。一、朝鲜高等教育发展过程概述1945年8月15日，朝鲜人民从日本帝国主义的殖民桔…     

晚清国粹潮流中的章太炎与刘师培——交谊·学术·思想

总办朝鲜各口交涉商务委员陈树棠自1883年10月被派驻朝鲜以来，与朝鲜先后签订了三项有关通航与租界章程，从而促成近代中朝经贸关系之急剧发展，并代表清政府负责办理中朝外交事务，还曾协助朝鲜高宗政府办理近代外交事务，实际上是近代中国最早派驻朝鲜的最高级商务领事官员。     

中日两国朝鲜族（人）教育比较初探

中日两国朝鲜族（人）教育比较初探王锡宏近几年来，中日两国朝鲜族（人）之间的联系和交往日益密切。越来越多的日本学者、在日朝鲜人前来考察、研究中国朝鲜族教育。在日朝鲜人教育，也越来越引起中国朝鲜族和民族教育研究者的兴趣。本文以相互交流和借鉴为目的，试对中...     

巨文岛事件与中朝宗藩关系

中国与朝鲜自古就相互往来不断．文献表明．春秋战国时期中朝交往已成为经常性活动。朝鲜自李氏王朝建立起．就与中国形成了藩属关系，历经明、清两代五百余年，这种宗藩关系在相当长的时期内只是名义上的．即朝鲜是中国的藩属国．奉中国为宗主国。朝鲜定期向中国政府纳贡，中国政府要给朝鲜赏赐，中国政府可以册封朝鲜的国王，必要时帮助平定内乱．对付外敌入侵等。     

中国对朝鲜经济援助详情

对朝援助以粮食、化肥、石油为主 多年来，外界一直无法确切洞察朝鲜的经济状况，因为朝鲜官方每年只公布当年经济比去年增加多少百分点，没有具体数字，仅在1991年对外声称朝鲜国内人均产值为2460美元。实际上，朝鲜之所以能度过上世纪90年代至今的“苦难”岁月，中国的无私援助起到了巨大作用。     

柳相弼《东槎录》所展现的朝日情状

朝鲜通信使又称通信使、遣日韩使、遣日使，是1607年至1811年时李氏朝鲜派往日本江户幕府的使节。从1392年开始，朝鲜宫廷就派遣使者前往日本。从1607年至1811年间，朝鲜共派有12个通信使团前往日本。柳相弼的《东槎录》便是对1811年最后一次使行的记录。从中可以发见诸多朝日情状，如朝鲜方面吏治腐败，朝鲜通信使行路的艰险，日本的房屋建筑、山水景观、居民装束衣着、民风民俗、节日庆祝、饮食音乐等地物风俗。此记录也展现了朝日的交好，朝鲜通信使对日本文化的态度和自豪感等。对于深入了解当时朝日历史人文景观具有重要意义。     

朝鲜加速对外开放

近来，朝鲜对外开放有加速之势。近年来，朝鲜先后批准向中国开放了罗先、南阳、清津、金刚山等多条旅游线路，形式丰富多样，游客可以通过公路、铁路、游轮等多种方式到朝鲜游览。     

朝鲜战争

图1从左至右分别是三个人物，代表三个国家，即美国、朝鲜、中国。漫画鲜明表现了三者之间的关系：美国侵略朝鲜，朝鲜人民奋起抵抗；美国把战争烧到中国边境，中国人民组织志愿军抗美援朝。     

中国小说评点本在朝鲜时期的传播与影响

中国与古代朝鲜的文化交流源远流长。朝鲜时期（１３９２—１９１０）与中国明清两代（１３６８—１９１１）在时间上大致重合，这一阶段，正是中国小说、尤其是通俗小说评点的繁荣时期，故中国古代小说在朝鲜时期的传播是以评点本为主体的，并影响了朝鲜古代汉文小说评点的产生和发展，还逐步改变了朝鲜朝文人对于小说的认识观念。     

浅谈朝鲜族神话传说、寓言童话及民族音乐

朝鲜族童诗童谣是朝鲜族整个文学中富有生命力的崭新的一翼。它是朝鲜族儿童文学中重要的组成部分。它在我国的土地上曾经历了继承传统、生根开花、风雨中成长、繁荣发展的各个阶段。它以生动的语言艺术，记录了朝鲜族儿童的生活和情趣，反映了他们的童心、智慧、幻想、感情和风貌，表达了朝鲜族儿童的喜怒哀乐以及他们对未来的美好愿望。     

袁世凯甲午战争前夕行为及其后果探析

1894年中日甲午战争爆发前夕，作为清政府驻朝鲜总理交涉通商大臣的袁世凯，其行为表现基本上可以概括为：怂恿清政府出兵朝鲜不遗余力，轻率鲁莽，使日本有了侵略朝鲜和中国的极佳借口；危急关头请求内调回国不择手段，张皇失措，导致中国驻朝鲜公职人员人心浮动、旅朝华侨和华商处境异常艰难等。其举措造成了严重的后果。     

朝鲜新的“秀才-精英”教育体系述评

朝鲜８０年代初期以来建立了新的"秀才－精英教育"体系。这个体系在朝鲜金正日的"先军政治领导方针"下又出现新变化，认真研究这种体系的现状和发展趋势，对理解朝鲜教育大有裨益。     

中国国学在朝鲜的传播与发展

朝鲜的化传承自中华化，在近两千年的传播和吸纳过程中，在朝鲜，早期的儒学逐渐衰败．朱熹理学渐居主导。在理学主导地位确立的过程中，朝鲜的大儒起了重大作用。     

中国共产党与朝鲜独立同盟

中国共产党依照其基本纲领，对朝鲜独立同盟在政治、经济诸方面给予全力支持，促进了朝鲜独立同盟的成长、壮大。朝鲜独立同的抗日斗争，有力支持了中国的全面抗战，为抗日战争的胜利做出了巨大贡献。     

朝鲜民主主义人民共和国普及义务教育的若干思考

朝鲜民主主义人民共和国普及义务教育的若干思考崔斌子第二次世界大战结束前，朝鲜是日本帝国主义的殖民地。由于日本帝国主义实行《皇国臣文化教育》政策，朝鲜的教育一直处于非常落后的状态。据统计，１９４５年８月解放时，朝鲜只有１３７２所小学（有学生８７７８００...     

华北朝鲜青年联合会述略

华北朝鲜青年联合会是在中国共产党领导下、由朝鲜爱国志士组成的、以团结朝鲜各派青年抗日复国为目的的团体。抗战时期，该会在华北各地建立分会组织，以各种方式从事抗日斗争，产生了深远的意义和影响。