论复杂地球观

现代科学的极大进步和人类对可持续发展的强烈要求提出了地球复杂性的问题。我们今天可 以从多个角度说明地球的复杂性,而且,更为重要的是,要把地球当作一个复杂的对象来认识,建立复杂 地球观。地球是复杂的,这一点决定了研究地球的科学和方法的重大转变。     

地球化学的基本观念与方法论

近年来,我们在广泛吸收现代地球化学新思想与新成就的基础上,冲破了地球化学研究地壳中化学元素——原子历史及阐明控制各种元素分配规律的传统观念的局限,按地球化学研究地球系统中物质化学运动形式,或地球化学为地球系统的化学的构想,提出了地球化学系统观念、地球物质化学运动     

眼前那哭泣的地球

几千万年前,有一个神叫"上帝",上帝拥有许多孩子,但上帝最宠爱的孩子就是"地球"。为满足地球的愿望,上帝耗损自己的能量,为地球增加了生命力——人类。自从有了人类,地球变得非常开心,人类与地球也相处得非常融洽。看到地球很快乐,上帝也非常高兴。不久,地球再次向上帝提出了请求,希望上帝能够赐予人类一些智慧。于是,人类从直立行走到钻木取火,一天天在不断变化。     

鬼斧神工的世界之最

是谁创造了地球并怎样留下了鬼斧神工的世界之最?我们都生存在地球上,都是地球的孩子,地球带给我们的惊喜不断。作为地球的孩子,了解这些地球母亲引以为傲的奥秘,不是每一个孩子应该做到的吗?     

当代大学生地球科学素养现状调查研究

为实现人类、社会、地球和谐发展,时代要求大学生具有较高的地球科学素养。我们针对大学生地球科学素养现状水平问题,发放调查问卷1265份,从地球基本知识、地质资源、地质灾害及地球科学理论与历史四个方面进行调查,分析了大学生地球科学素养水平现状。     

“地球仪及其经纬线”教学设计（人教版）

一、教材分析 人教版地理教材七年级上册第一章“地球与地图”第一节“地球与地球仪”的地球仪部分从静态的角度研究地球和地球仪,为后续课程的学习创造了条件。因此在学习自然地理、世界地理、中国地理之前,必须先学习地球知识,它是地理知识的基础部分。本课时主要让学生认识地球仪上南北极的位置、经线和纬线等知识。     

地球能量来源及其释放形成的地质现象

在我们的地球上 ,某一地区发生了地震 ,或者某一地方发生了火山喷发 ,这都是地球在释放能量的过程中形成的地质现象。地球释放能量 ,有时是在局部地区强烈爆发 ,有时是在大范围内缓慢进行。总之 ,地球在其形成的 46亿年历史中 ,始终在不停地运动和变化着 ,不管它是翻天覆地的巨变 ,还是沧海桑田式的演化。一、地球能量的来源地球产生变化的力量来源是能量 ,地球能量的来源有两种 :内能和外能。地球内能是指由地球本身产生的能量 ,主要有来自地球旋转的旋转能、地球内部的热能和地球内部的重力能三方面。地球外能是指由地球外部产生的能量 ,…     

你知道吗

地球已存在了46亿多年。地球的总面积大约是51000万平方千米。地球的体积在膨胀,地球的直径一年伸长约5毫米。地球的自转速度在减慢,地球上一昼夜的时间增长了百万分之五秒至百万分之十四秒。     

星球大战

现在是25世纪,一个叫SOS的星球对地球发起了猛烈的攻击,地球人面临着生死存亡的危机。面对来犯之敌,我们英勇地展开了对地球的保卫战。哦!忘了介绍了,我现在已经是地球上特种军事部队的最高长官了。     

情到深处意更浓

《只有一个地球》从地球的可爱和易碎两个方面,阐明了人类生“存只有一个地球”的道理。在引导学生感受地球的可爱后,执教者借助CAI课件播放了地球被遭受一系列破坏的情景,让学生充分感受到地球的易碎,从而使精心保护地球、保护环境的情感在学生心中油然而生。此时执教者紧紧抓     

面向二十一世纪地球科学专业设置、课程体系和教学内容改革的设想

本文从地球科学专业设置,课程体系与教学问题改革等方面,深入探讨了地球科学的发展趋势、特点及基本内容,提出了地球科学专业设置、课程体系与教学内容改革的思路,并系统论述了地球科学各学科领域之间的异同和大地学人才培养问题。     

假如月亮不见了

正假如月亮不见了,假如地球没有月亮陪伴,那会是怎样的结果呢?还是先说说月亮是如何产生的吧。科学对于月亮的产生没有定论,目前大致有几种说法。第一种说法是:在地球形成的过程中,碎块慢慢聚拢,一部分成为地球,另一部分成为月亮。第二种说法是:地球先形成,然后捕获、绑架了一个小行星,成为月亮。第三种说法是:地球早期旋转很快,一块很大的地球"身体"从赤道附近脱离地球,被抛到太空,最终形成了月亮。而最新的一种说法是:一个小行星撞击了地球,撞击后就形成了月亮。科学家现在越来越喜欢采用小行星撞击假设来解释地球上的很多事情,例如恐龙灭绝。赞成撞击说的人,还     

太阳自转模拟研究

针对地球远离太阳现象,为讨论地球远离太阳与太阳自转变慢的机制,从动力学角度出发,建立了渐变地日潮汐能耗模型。基于此计算出以前不同年代的地球和所有行星对太阳的潮汐能耗、太阳自转周期、地日距离、地球公转周期和太阳自转周期变慢率等并总结出它们的变化规律。计算结果表明:地球和太阳形成初期,潮汐能耗比现在要高;从46亿年前到现在,太阳自转周期改变了约182 s,地球的公转周期改变慢了2.193×105 s,地球远离了6.935×108 m,公转半径改变了0.46%。     

探寻历史痕迹，解析地球奥秘——记地球物理学家朱日祥院士及其获奖项目

古地磁场,一个遥远又神秘的名词,然而,它却是影响地球演化的重要因素。46亿年的地球历史中,地磁场好似一个无形的魔法,潜移默化的影响着地球表面各种生物和植物的形成与演化,在时间的慢慢流逝中,地磁场伴随着地球的各种动力学过程,塑造出了我们现在所面对和赖已生存的地球。近日,记者采访了地球物理学家、现任中国科学院地质与地球物理研究所所长朱日祥院士,与朱老师的访谈好像一个充满乐趣的旅程,通过他的讲解,记者仿佛看到了几十亿年前远古地球的风土地貌。     

中微子,神奇大案探测“眼”

<正>地球是我们人类赖以生存的家园,但是到目前为止,人类也没有完全了解这颗绿色星球。比如,地球的内部是什么样的?位于地球内部的物质都在进行一些什么反应?发生一些什么样的变化?这些变化是如何影响地球的?这一系列的问题困扰了一代又一代的科学家。现在,来自地球内部的中微子为人们张开了一双探测地球内部的眼睛。     

情到深处意更浓

《只有一个地球》从地球的可爱和易碎两个方面，阐明了人类生存“只有一个地球”的道理。在引导学生感受地球的可爱后，执教者借助CAI课件播放了地球被遭受一系列破坏的情景，让学生充分感受到地球的易碎，从而使精心保护地球、保护环境的情感在学生心中油然而生。此时执教者紧紧抓住这一契机设计了以下教学环节：     

人类世时代的地学文化

地球科学和技术是人类文化的重要方面,它为人类认识地球,增进人类利益作出了伟大的贡献.现在,地球已经进入新的地质时代--"人类世"时代,我们需要有新的地学文化.现代地球科学被认为是自然科学,"人类世"时代的地球是人类学的地球,需要地球的社会科学研究,需要地球的自然科学与社会科学结合,科学精神和人文精神结合,开展地球的人文社会科学研究和实践,建构新的地学文化,为建设生态文明的和谐社会与和谐世界服务.     

寄语青少年朋友

地球是人类赖以生存的家园。我们必须了解地球,爱护地球,学习有关地球的科学知识。地球已经历了约46亿年的漫长历史。地学(地球科学)就是研究在这一漫长的时间过程中,地球     

7.22天狗吞日

日食介绍 日食,又作日蚀,是一种天文现象．日食是月球绕地球转到太阳和地球中间时,如果太阳、月球、地球三者正好排成或接近一条直线．月球挡住了射到地球上去的太阳光．月球身后的黑影正好落到地球上,这时发生日食现象。在地球上．月影里的人们可以观测到日食。     

现代生物地球化学研究进展——《地球化学论文集》第8卷导读

地球表面所有的地球化学作用都受到地球上存在的生命的影响,地球生命自其诞生以来,就一直受到地球环境的影响并影响着地球环境.由哈佛大学的H.D.Holland和耶鲁大学的K.K.Turekian主编的<地球化学论文集>第8卷<生物地球化学>从早期地球的演化过程和生命的诞生开始,以元素和物质的生物地球化学过程为核心,以生物与环境相互影响为对象,以化学元素和物质在大气圈、海洋圈和陆地中以及在它们各圈层之间的生物地球化学循环过程为主线,论述了地球生命对表生地球化学的影响,特别关注和强调了当前人类对全球生物地球化学循环的影响,并对C、N、S、P等一些重要生命元素在各个"库"中的分布特征及其全球生物地球化学循环过程进行了全面阐述,介绍了生物地球化学模型在元素及物质生物地球化学循环研究中的作用和应用实例.