高中数学教学中学生自学能力培养的措施研究

身处信息时代,自学能力是每个人所必须具备的能力之一,学生也不例外。对教师来说,培养学生的自学能力是实现对于个体的终身教育所具备的必然要求。在高中数学课堂上培养学生对数学的自学能力,让学生能够独立地获取数学知识,掌握数学技巧并最终形成数学能力。     

浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养

课程标准指出；“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”数学家华罗庚曾经倡导学生“要学会自学”，他指出：“任何一个人如果养成自修的习惯，都是终身受用不尽的。”由此可见．教师在教学过程中培养学生的自学能力是数学教学的长期的重要目标。那么，什么是数学自学能力呢？数学自学能力是在具有一定的数学基础与技能的前提下，通过自学数学教材等发展起来的一种独立获取数学知识、技能的能力；是在教师的指导下。通过学生自己阅读数学课本或有关的参考书、资料。深入理解和领会其精神实质，解答相应的练习或问题等实践中逐步形成的。笔者在培养学生数学自学能力方面做了如下探索：     

浅谈聋生有效学习数学的策略

数学学科是一门基础学科,数学知识的重要性显而易见,尤其是在义务教育阶段的聋生教育中,数学教学的有效性显得尤为重要.教师在教学中,不仅要教给学生数学知识,更要教给学生有效的学习数学的方法,培养学生的自学能力.     

关于中学数学教学改革的一些尝试——我的“课堂阅读”教学

未来社会迅速发展,瞬息万变,这就要求未来的人必须拥有较强的自学能力从事终身学习.联合国教科文组织出版的《学会生存》一书,指出未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.因此,学校教育应面向未来,有目的地培养学生的自学能力,把学习的钥匙交给学生.叶圣陶先生有一句名言:讲是为了不讲,教是为了不教,数学教学的目的不只是教学生数学知识,而是教学生学习数学的方法.许多学生的理科自学能力     

如何消除学生学习数学的心理障碍

学生数学学习的心理障碍,是指阻碍学生有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,即是学生在数学学习过程中因"困惑"、"曲解"或"误会"而产生的一种消极心理现象.     

初中数学培养自学能力方法的探究

数学自学能力是指学生通过自学教材等发展起来的一种独立获取数学知识,形成数学技能的能力.它是学生数学学习能力的重要组成部分,也是学生学会学习的必要前提和基本保证.     

小学数学教学中如何提高学生的自学能力

良好的自学能力是通往知识宝库的金钥匙.提高学生自学能力,其实就是逐步培养学生独立获取知识的能力.在小学数学的学习中,学生锻炼自学能力,则会极大推动其学习效率的提高.新课标小学数学教学大纲明确指出:教师应注重激发和培养学生自主学习能力,并向学生提供参与数学教学活动的机会,锻炼学生在合作交流以及自主探索中理解和掌握数学知识、数学思维的能力,以收获到宝贵的活动经验.从另一个角度看,就是要求教师们能够冲破旧式观念的枷锁,改变"课堂以教师为主"的授课模式,充分发挥学生学习的主动性,让学生的数学学习不局限于小学课堂,走到生活中,同生活实际相联系,进一步发展学生的创新意识.将学生培养成为有较强自学能力的人,教师要从以下几方面着手.     

素质教育下数学阅读能力的重要性

阅读能力对于一个学生来说,无疑是很重要的能力,对于学生的数学学习,也是很重要的。随着社会的发展,科学技术的进步及"数学生活化",一个人不可能终身依靠教师,每个人都必须学会自学,阅读便是自学的主要形式,阅读能力更是自学能力的核心。因此,素质教育下数学教育要重视数学阅读,并培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的自学能力。     

谈对初中生数学自学能力的培养

谈对初中生数学自学能力的培养沈阳铁路第二中学周莹数学自学能力是以思维能力为核心的多方面、多因素的一种综合能力。它主要包括：独立获取知识的能力；系统整理数学知识的能力；科学应用数学知识的能力。怎样培养初中学生的数学自学能力，谈些粗浅看法。一、学会阅读阅...     

让课堂动起来——对高效课堂的几点思考

一、强化自学意识,培养自学能力常听到：“授人以鱼,不如授人以渔。”数学知识的系统性、抽象性、逻辑性、科学性都比较强,所以在数学教学中,培养学生的自学能力十分重要。     

在数学教学中培养小学生的自学能力

小学生的数学自学能力是指在教师的引导下,独立地获取数学知识的学习能力。小学生的自学能力是一个多元结构,主要包括:独立阅读小学数学教材的能力、自我组织数学学习活动的能力、独立运用知识解决问题的能力,自我检查和自我评价的能力。学生的自学能力是一种较高层次的能力,也是各种智力活动的综合表现。培养小学生的数学自学能力,既是当前科技发展的需要,也是当前数学教学中极待研究的一个重要课题。实践证明,有较好自学能力的学生往往数学成绩好,相反,有的学生自学能力差,虽花大量的时间去做题,成绩却并不显著。因此一个好的教师不仅要善于向学生传授知识,更重要的是要教给学生自学的方法,培养自学能力。 心理学研究表明;能力是在实践活动中形成,并在实践活动中发展的。学生的自学能力同样是在具体的数学学习的过程中形成并得到发展的,所以教师必须在数学教学中努力培养学生的自学能力。由于小学生的数学知识还不够丰富,对数学材料的认识无论在感性方面还是     

浅谈流动儿童数学自学能力的培养

数学自学能力是指学习者在已有知识、技能的基础上,运用一定的数学学习方法,独立地获取数学知识、运用数学知识、发现问题和解决问题的一种学习能力。随着时代的发展、社会的进步、流动儿童的增多,提高流动儿童的自学能力,日益成为新课程改革的重要研究课题。开展培养流动儿童数学自学能力的研究,是促进学生自主学习、提高教育教学质量的重要保证。现笔者结合自身的教学实践,谈一谈如何提高流动儿童的数学自学能力。     

如何充分利用数学教材培养学生的阅读能力

数学阅读是指围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础和纽带,用数学的方法、观念来认知、理解、汲取知识和感受数学文化的学习习得活动.培养学生数学阅读能力,有利于学生数学表达能力、解题能力和自学能力的提高.通过阅读钻研,引导学生牢固地掌握数学的基本定理、公式、法则、概念等数学知识,真正理解数学思想,从而增强其数学的思维能力,进而提高解题能力.     

数学自学能力的目标及培养措施

数学自学能力是学生运用已有的数学知识、技能,经过独立的阅读、操作、观察、思维、记忆、想象去获取数学知识,发现和解决数学问题的一种能力,也是多种心理机能参与的一种综合性能力。我们认为小学生数学自学能力的构成是阅读能力、观察能力和动手操作能力。     

数学教学中培养学生的自学能力

数学自学能力是指学生通过自学教材等发展起来的一种独立获取数学知识、形成数学技能的能力。它是学生数学学习能力的重要组成部分,也是学生“学会学习”的必要前提和基本保证。如何在数学教学中培养学生的自学能力呢?在教学中,我们主要从以下几个方面来着手培养。     

培养阅读习惯 实现自主学习

自学能力，是指学生自己独立进行的有效的学习能力。数学自学能力是小学生的基本自学能力之一，它要求能理解数学课本的内容，掌握学习数学的方法，具有学习数学的习惯，能独立地有效地学习数学知识。而培养自学能力，实现自主学习，首先要从培养阅读习惯做起。     

小学生数学自学能力培养策略

<正>学生的自学能力就是指通过学生自己的独立学习,来获取新知识、掌握新技能的能力,而数学的自学能力就是指通过自学数学教科书等发展起来的一种独立获取数学知识、形成数学技能并运用数学知识来解决数学问题的能力,它是学生学习能力的重要组成部分,也是学生学会学习的重要前提条件和保证。所以,在数学课堂教学活动中,教师不仅是单纯地向学生传授知识,更重要的是把获取知识的方法教给学生,这正如俗话说的:"授之以鱼不     

小学生数学自学能力的培养

自学能力是指吸收、选择、储存、处理信息的能力。自学数学的能力主要包括:独立获取数学知识的能力、系统整理数学知识的能力和灵活应用数学知识的能力。在数学教学中培养小学生的数学自学能力。     

浅谈初中数学教学中学生自学能力的培养策略

进入初中以后,很多学生开始觉得数学难度提升,对数学中字母、公式、图形图像等内容感到枯燥,学习困难加大。而事实上数学知识中蕴含了无穷无尽的奥妙,魅力无限。为了让学生能够用心学习数学,必须注重培养学生自学能力。本文首先分析自学能力培养重要性,然后提出在初中数学教学中培养学生自学能力的策略。     

学生数学思维之启迪与培养

新课程改革的实施与推行,要求教师在数学教学中,要想方设法地去培养学生的创新意识和实践能力,让学生感悟数学与现实生活的密切联系,并通过观察、实践、猜度、推理等方式,培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些生活中的实际问题."数学的核心是学生'再创造',即由学生把自己要学的数学知识创造或发现出来……"教育家弗赖登塔尔这样认为.确实,一个人思维能力的强弱,不仅与知识理论水平有关,更重要的是与思维方式有关.因此,在数学教学中,学生思维能力的启迪与培养至关重要.……