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1.
随着新课标的不断深化,在小学数学的教学过程中应该更加重视学生数学综合素质的提升以及学生数学思维能力的培养,这对小学生的全面发展异常重要.因此,在小学数学的教学中,老师应该运用灵活的教学手段培养学生的数学思维能力,让学生在数学思维的引导下获取更多的知识,促进其全面发展. 相似文献
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<雪孩子>是人教版新课标实验教材一年级上册的课文.配有八幅漂亮的插图.以连环画的形式讲述了一个雪孩子给小白兔带来欢乐的童话故事.在教学时,为了全面培养学生的语文素养,我巧用评价语言,引导学生进行知识建构.引导学生从文本走向生活,引导学生进行质疑,引导学生进行合作学习. 相似文献
3.
赵芹 《中国科教创新导刊》2014,(15):92-92
随着新课标的不断深化,重视小学生数学综合素质的提升以及学生数学逻辑思维能力的培养,越来越重要.在小学数学教学中,想要培养学生的数学思维能力主要还是要靠老师的灵活教学,只有让学生在数学思维的引导下获得更多的知识,才能促进学生的全面发展. 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
新课标的全面推行,传统教学的理念与教学方法已经不适合当前的教育指导思想。当前以学生为主体的教学方式全面展开,初中历史情境教学应当根据新课标的要求进行课堂结构重组,以谋求教学效果的最优化,引导学生通过情境创设亲身感悟,体验情感,从而实现情感、知识、能力的全面发展。 相似文献
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娄美平 《中学生阅读(高中版)》2007,(2)
新课标明确要求教师要转变单一的知识传授者的角色,做一个引导者,引导学生主动探究新的学习方法,构建新的知识体系和能力体系,从而适应新课标的要求,跟上时代发展的步伐. 相似文献
6.
随着新课标体系的建立,对于初中名著教学提出了更为严格的要求。为适应新课标的需要,语文教师积极调整教学计划,从学生自身的主体性角度分析,在尊重学生差异性的基础上全面设计具有针对性的教育方案。名著主要来源于我国从古至今诸多历史事迹的缩影,学好名著不仅可以增加语文知识,还能让学生感受到我国悠久的历史文明。本文重点分析了中学阶段引导学生阅读各类名著的有效方法,从而促进名著教学质量的改进。 相似文献
7.
周贤定 《中国科教创新导刊》2009,(33):198-198
传统教学过分强调了学生对知识最终的掌握水平,忽视了个体经验对数学学习价值,束缚了学生的全面发展。因此教师适时引导学生在体验中学习,让智慧在体验中发展,是落实新课标所提出的三维目标的有效途径。 相似文献
8.
学习知识的过程是体验知识产生和发展的过程.学生有效体验知识内容能够实现学生学习效能的有效提升.本文根据数学知识形成特性,结合新课标教学要求,对当前初中数学教学中如何引导学生更好体验知识内容,提升教学效能进行了阐述. 相似文献
9.
新课标是物理探索在初中物理教学中的落实.引导学生在一个更大的天地中去学习物理,促进物理知识与科技、社会和日常生活的联系,扩大学生的知识视野.激发学习兴趣,改进学习方法,培养能力.发展智力,进而形成学科学、爱科学的良好风尚,促进学生的全面发展。 相似文献
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化学课程标准对化学课堂教学作出了明确规定,目的是使学生经历基本的探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶,掌握初步的化学知识和实验技能.化学自身的学科特点决定了化学课堂教学要提高学生的科学素质,促进学生的全面发展.因此,教师要按照新课标的理念着重培养学生的化学能力,激发学生学习化学的积极性. 相似文献
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随着新课标的不断深化,在小学数学的教学过程中应该更加重视学生数学综合素质的提升以及学生数学思维能力的培养,这对小学生的全面发展异常重要。因此,在小学数学的教学中,老师应该运用灵活的教学手段培养学生的数学思维能力,让学生在数学思维的引导下获取更多的知识,促进其全面发展。 相似文献
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体育教学是教育的重要组成部分,是面向全体学生传授体育知识、技术和技能的过程,是全面促进学生身心健康发展,增强体质,培养学生道德、毅力和意志品质以及陶冶身心的教育过程。新时期的体育教育,应以素质教育为前提,依据新课标,帮助、引导学生在阳光、快乐的运动中健康有序、生动活泼、全面协调地发展。 相似文献
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在新课标背景下,数学教学更加重视对学生各项能力的培养和激发学生学习积极性,以提高教学效率和教学质量,促进学生全面发展。而注重引导学生参与,有利于培养学生自主学习意识和自主探究能力,能较好地完成教学目标。教师要重视课堂导入环节,激发学生参与欲望;运用探究式教学方法,引导学生自主思考;调动学生参与课堂教学的积极性,完成知识内化;重视发挥课堂引导作用,使参与更加明确;实施知识整合,拓宽参与范围。 相似文献
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随着九年义务教育新课程教学实验的全面推进,乡镇中学如何适应物理新课标教学理念的需要,落实好“帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。”“帮助学生自己进行知识构建,而不是复制知识。”这一课标要求,哪些策略能有效引导学生适应和学会开展自主性学习活动呢?笔者的体会和看法是 相似文献
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任秀枝 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):105
"生本"教育以"一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生"为宗旨,倡导以学生为主体,教师在教学中占主导作用。新课程改革强调教师应引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生和发展。从一堂英语公开课出发,结合"生本"教育理念及新课标理念,从四个方面对这节课如何体现学生自主、教师如何适时引导进行反思,提出了一些看法。 相似文献
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《雪孩子》是人教版新课标实验教材一年级上册的课文,配有八幅漂亮的插图,以连环画的形式讲述了一个雪孩子给小白兔带来欢乐的童话故事。在教学时,为了全面培养学生的语文素养,我巧用评价语言,引导学生进行知识建构,引导学生从文本走向生活,引导学生进行质疑,引导学生进行合作学习。 相似文献
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金炜 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
正江苏省"五严规定"和苏州市"三项规定"明确要求要减轻中小学生过重的、不合理、不必要的课业负担,更快更好的全面实行素质教育,而根据新课标的理念,教师在教学中,应该要做到使学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标全面发展。因此,传统的教育模式已经不适应新课标的要求。作为教师,我们要积极作出改变,掌握有效的教学策略,引导学生进行有效的学习。 相似文献