新课改下初中数学教学中的几点体会

在新课改下的初中数学教学中,教师应建立新型的师生关系,营造宽松和谐的氛围、竞争合作的班风;开发学生潜能,鼓励探索创新;联系生活实际,培养学生兴趣;关注学生个体差异,促使人人发展。     

历史教学中提高学生自主学习能力的策略

教育是国家发展的根本,社会的发展需要大量主动探索型人才。在初中历史教学中,教师应营造和谐民主的氛围,帮助学生掌握适合自己的学习方法,加强学生自我效能感的训练,激发他们的主体意识与创新能力,使之真正提高自主学习能力。本文就历史教学中提高初中生自主学习能力的策略进行了探讨。     

为学生营造和谐的学习环境

什么样的教育环境营造就什么样的人。从心理学的角度看，学生只有在平等和谐的氛围中，大脑才能处于适度兴奋状态，而这种状态的出现，是建立条件反射，掌握知识技能的最佳时机。和谐愉悦的气氛，充满探索的过程，有利于促使学生的兴趣、才能、气质和性格的形成。新课程标准要求下的教学，要把学生的需要、发展放在首位，为学生营造一种宽松、自主的学习氛围，促进学生和谐发展。     

让学生触摸英语培养学生自主学习能力

营造民主氛围,实施因材施教 1.营造氛围,激发兴趣 在教学过程中,我们要注意调动学生的思维,使学生会学习,会探索;要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围;要尊重学生、关心学生、赏识学生;要以积极的态度和发展的眼光去看待学生,相信每个学生都有巨大的发展潜能,这样才能使学     

低年级语文课堂表演管见

语文教育要求教师利用学生活泼的个性创设一种自由、平等、和谐的氛围。为此,我要向大家介绍的是能够在语文课堂中体现主观能动性的课堂表演。课堂表演作为教学的一种手段,为学生搭建了一个展示自我的舞台,让学生能够充分“秀”出自己的风采。表演是孩子的天性,把表演引进课堂更能激发他们的学习兴趣,可以营造出愉悦的学习氛围,并能让他们在演中获得真知。     

怎样让聋哑学生学好数学

在特殊学校中,由于先天的不足,聋哑学生很容易对数学学习不感兴趣.因此,在聋哑学校中提高聋哑学生学习数学的兴趣至关重要.为此,教师应努力优化数学课堂教学,为聋生营造一个民主、和谐、宽松、自由的课堂学习氛围,激发他们的学习欲望,提高他们的学习兴趣,促使聋哑学生喜爱数学学习,积极参与数学课堂活动.     

创设和谐课堂,激发学习兴趣

轻松和谐的课堂教学氛围可以激发学生的学习兴趣,教师应做到:在教学中要营造课堂氛围,唤发学生乐学热情;引导自主探索,在探究活动中交流学习;强化参与意识,提倡合作交流;让学生享受到学习的乐趣,增强学习的自信心.     

为学生搭建充分展示自我的舞台

著名教育家陶行知曾经说过：“请把学习的自由还给儿童,要他们走上创造之路,手脑并用。”当今的学生观念之新,信息之灵,个性之飞扬,为我们的教育提出了新的课题。作为教师应提供适合学生兴趣和自我发展的开放性的学习时空,搭建一个让学生充分展示自我、发展自我的舞台：那么如何搭好这个舞台呢？     

为学生搭建充分展示自我的舞台

著名教育家陶行知曾经说过:请把学习的自由还给儿童,要他们走上创造之路,手脑并用。当今的学生观念之新,信息之灵,个性之飞扬,为我们的教育提出了新的课题。作为教师应提供适合学生兴趣和自我发展的开放性的学习时空,搭建一个让学生充分展示自我、发展自我的舞台。那么如何搭好这个舞台呢?     

重视学生兴趣培养引导学生自主学习

数学教学中,教师应努力营造和谐的教学氛围,激发学生的学习兴趣,培养其参与意识,倡导学生主动参与、合作交流、积极探究,引导学生积极主动地参与学习的全过程,促使他们在自主探索学习的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想方法,提高解决问题的能力,学会学习,从而使学生形成有效的学习策略和终身学习的能力.为持续发展打下坚实的基础.     

浅谈英语教学中重在培养学生的兴趣

英语教授教养和学习中,学习兴趣的培养显得十分重要.只有不断激发出学生的学习兴趣,才能让更多学生体验到成功的快乐,从而达到学生英语水平大面积进步的目的.和谐的英语课堂,是促进学生发展的课堂,是学生生命成长的天堂.英语教师应从构建和谐英语教授教养课堂入手,营造一个引发学生兴趣,焕发学生活力,激发学生创造的课堂,进而构建和谐的英语教育环境,创造良好的英语学习氛围,进一步提高学生英语学习的效果和效率.     

如何将创新教育渗透到中高年级数学教学之中

在中高年级数学课堂中,教师应努力去营造民主、和谐、宽松的教学氛围,点燃学生思维的火花,激发学生探索、创新的欲望,让创新教育渗透在数学教学之中,使学生真正成为学习的主人。一、构建民主、和谐的课堂氛围,让学生敢想、敢说、敢问只有民主才能解放最大多数人的创造力,而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。首先,教师应极力避免引起中高年级学生害怕的心理压力,制造和谐宽松的气氛、自由的环境,以利于学生发现和创新。其次,在教学中,教师要创造一种平     

新课程小学英语情趣教学之谈

新课程小学英语教学认为,注重营造和谐的教学氛围,激活学生学习的激情和兴趣,不仅能够发挥英语语言的交际性功能.还能够缓解课堂教学的紧张氛围,便于构建民主、平等、和谐的新型师生关系.新课程小学英语情趣教学就是在创设与文本内容相关的教学情境中,鼓励学生尝试和探索运用自身的想象思维参与课堂教学实践活动,从而提高课堂教学的有效性.这种情趣教学方法主要表现在:创设和谐学习氛围,激活学生的学习热情;优化教学过程和方法,增强学生的参与兴趣;运用形成性评价方式,增强他们学习的自我效能感,提高他们的学习自信心.     

语文教育要大力培养学生的人文精神

一、营造一种人文教育的氛围 人文精神的核心是生命的主体意识,人格的尊严,人际关系的和谐,所以我们在培养学生的人文精神时,首先应树立"以学习者为中心的主体教育观",注重培养学生的主体意识,激发学生学习兴趣,充分调动他们的积极性,把重点放在教育与学习过程的"自我"原则上,引导学生在学习过程中发现自我,认识自我,创造自我.其次,要建立良好的师、生、作者的关系.     

低年级语文课堂表演管见

正语文教育要求教师利用学生活泼的个性创设一种自由、平等、和谐的氛围。为此,我要向大家介绍的是能够在语文课堂中体现主观能动性的课堂表演。课堂表演作为教学的一种手段,为学生搭建了一个展示自我的舞台,让学生能够充分"秀"出自己的风采。表演是孩子的天性,把表演引进课堂更能激发他们的学习兴趣,可以营造出愉悦的学习氛围,并能让他们在演中获得真知。学生通过对角色本身的理解和角色之间的相互交流,产生了共鸣,激发出了浓厚的兴趣,从而     

如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

根据小学生的年龄及思维特点,兴趣在其学习中最重要.教师应利用学生好奇心理导入新知,激发学习兴趣;在教学中努力营造生动、活泼、和谐的教学氛围,让学生对数学产生浓厚的兴趣.     

新课程下中小学英语教师的教学技能

在英语教学中,教师应运用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,使他们进入渴望学习的心理状态,调动他们学习的积极性,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围,让学生快快乐乐地学英语,从而提高课堂教学质量.因此,中小学英语教师要利用多种途径,提高英文书写、歌曲教唱、游戏组织、简笔画等教学技能,使学生在快乐的氛围中获取知识,实现素质的综合发展.     

融入生活实践,强化小学生的数学应用意识

在小学数学教学中,教师应充分激发学生学习数学的兴趣,探索新型教学理念,营造和谐文化氛围,促进小学数学教学改革,使学生的学习由被动变为主动,鼓励学生主动参与教学实践全过程,改变传统教学方法,发挥创新精神,激发学生探究热情,为学生营造良好的学习氛围。     

浅析语文课前5分钟的有效利用

<正>一、课前5分钟的重要性和必要性孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是学生学习的原动力。语文作为母语,学生从出生就接触汉语,长时间的语文学习容易使学生产生倦怠心理。因此,在语文课堂教学中注重调动学生学习语文的兴趣,营造一个活跃、和谐的学习氛围尤为重要。课前5分钟活动则可以为营造活跃、和谐的学习氛围提供一个平台,为了充分来展现自我,学生必须提前准备,他们从图书、报刊、电影、电视、网络等各处搜集信息和资料。通过阅读大量健康有益的书籍,起到净     

师生共鸣乃高三英语教学的生命力

教师是教学的主导,学生是教学的主体,教师的主导必须通过学生主体才能实现教学目标,因此教师应积极营造和谐的教学氛围,为学生创设和谐发展的英语学习氛围,走进学生的心灵,实现英语语言学习的师生共鸣,力求使高三英语教学充满生命力.