科学发展观的哲学探析

党的十六届三中全会提出了以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观。科学发展观的确立,是马克思主义社会发展观在中国社会主义建设新时期、新阶段的一种新突破和新飞跃,是党对马克思社会发展观认识的又一次升华。深层次探讨科学发展观背后的哲学理念,必将有利于我们在理念层面进一步加深对科学发展观的理解,更有利于在实践层面把科学发展观落实到实处,最终实现经济、社会和人的全面发展。     

一个农村中学教育现代化的好模式——四川省泸县九中跨越式发展的调研报告

文章以科学发展观为指导,以现代化理论的新成就和系统科学原理为方法论基础,在深入调查研究泸县九中近几年跨越式发展的情况下,从理论与实践结合上,论述和阐释了泸县九中的结构层面、器物层面、制度层面和观念层面达到的现代化程度,从而论证了泸县九中是一个农村中学教育现代化好模式的结论.     

全面落实科学发展观促进学校全面发展

当前,中央号召在全党开展学习实践科学发展观活动,用科学发展观武装头脑,统一思想,提高认识.这就要求我们在理论和实践层面上,深刻认识科学发展观的科学内涵、核心思想:深刻领会科学发展观的精神实质及其蕴含的科学性、规律性,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性.下面我就我校如何落实好科学发展观谈一些个人的看法.     

马克思主义哲学是科学发展观的理论基础

深入贯彻科学发展观,既要从实践层面研究落实途径,又要从理论层面搞清楚其理论根基.了解科学发展观与马列主义和毛泽东思想,特别是邓小平理论和"三个代表"重要思想关于发展理论一脉相承和与时俱进的关系.揭示其坚实的马克思主义哲学底蕴.     

“实践哲学”视角的科学发展观

科学发展观是属于“实践哲学”的范畴,从“实践哲学”的意义上探讨科学发展观,有助于加深在“道德哲学”和“政治哲学”层面上对科学发展观的认识,对于富有实效地促进社会全面发展具有重要意义.     

从理论与实践结合上创新大学生理想信念教育

理想信念教育是社会主义核心价值体系的重要组成部分,也是高校思想政治教育的核心内容。我们应按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求,紧密结合国内外形势的新变化和大学生思想实际的新情况,坚持理论与实践相结合,在理论层面上,突出科学性和系统性,在实践层面上,加强针对性和实效性,努力创新理想信念教育。     

高校党建工作基本规律探析

在大力开展学习实践科学发展观活动中,深入探讨和研究高校党建工作基本规律是落实科学发展观、做好高校党建工作的理论与实践基础.本文紧紧围绕高校党建的三个作用主体、三个工作重心、三项基本建设,试着从党建地位、党建路径、党建过程绩效三个层面来探讨高校党建工作在科学发展观指导下的实践规律,这有利于深化高校党建工作及其理论研究和提升党建工作质量.     

论科学发展观的三个“新”

科学发展观既是实践的呼唤和现实的要求,又是经验的总结和理论的升华,更是我们党科学而正确的选振.深入贯彻落实科学发展观是贯穿党的十七大报告的主线.必须全面准确地把握科学发展观的新定位、新内涵、新要求,不断增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性.     

科学发展观视阈下的党建带团建工作研究

党建带团建是党建理论和实践的重要内容和有机组成部分。本文从全面学习和落实科学发展观的视角出发,探讨了以科学发展观作为新时期党建带团建工作的重要指导思想的必要性,分析了目前党建带团建工作存在的问题。提出了科学发展观指导下的从思想层面、组织层面、作风层面、机制层面搞好党建带团建工作的具体举措。     

贯彻落实科学发展观 必须破除对新自由主义思潮的迷信

深入学习和实践科学发展观,首先就要努力从新自由主义造成的现代迷信中解放出来,坚决破除新自由主义的市场迷信、私有化迷信、全球化的迷信、一味批判传统的迷信.只有破除对新自由主义思潮的迷信,才能更加自觉地贯彻落实科学发展观.     

科学发展观语境下的党校教育事业新发展

面临新形势新任务,在学习实践科学发展观的新语境下,党校教育事业应适应新的需要,不断开拓创新,将科学发展观的学习实践活动推向深入.     

当代大学生管理的哲学形态思考

用马克思主义哲学思想诠释和指导当代大学生管理思想与形态,符合科学发展观的本质.这种梳理可以归结出当代大学生四个层面的管理哲学理念:人本形态、文化形态、实践形态、社会形态.人本形态是基础,文化形态是关键,实践形态是核心,社会形态是归宿.     

以科学发展观为指导,改革创新大学生思想政治教育

以科学发展观为指导,改革创新大学生思想政治教育,既要用科学发展观武装头脑、教育师生,在深刻理解科学发展观的科学内涵和精神实质上下功夫,更要用科学发展观来指导实践、推动工作,紧密联系教育环境和教育对象的新变化,引领新形势下大学生思想政治教育的改革创新.     

对新时期解放思想内涵的再认识

新时期随着中国特色社会主义建设实践的深入发展,解放思想的内涵得到拓展和深化。解放思想包含其理论内涵、实践内涵和衡量尺度,是认知层面、行为层面和效果层面的有机统一。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝,在新时期对其内涵进行再认识,对全面贯彻落实科学发展观具有理论和实践的意义。     

民族经济学科的新视野

进入新世纪以来,我国民族地区经济快速发展。从宏观层面,提出了以科学发展观统领民族经济发展、加快经济发展方式转变。从微观层面,出现了跨越式发展战略、城乡统筹发展、区域协调发展、关注民生理念、培植资本市场、扶持人口较少民族、兴边富民行动、发展民营经济、科技创新等新的理论与实践。为民族经济学学科理论创新与教学改革,提供了宽阔的新视野。     

以科学发展观反思高等教育大众化

科学发展观的本质是按规律发展。高等教育贯彻落实科学发展双．的核心是按教育规律办教育。教育发展必须与经济发展相适应,必须与社会的人才需求相适应是高等教育的基本规律。高等教育贯彻落实科学发展观,需要我们从理论层面、政策层面和实践层面对我国高等教育大众化进行理性反思,使我国的高等教育回到健康、可持续发展的道路上来。     

科学发展观的意义：理论、政策和实践的视角

从理论上看,科学发展观是关于当代中国发展的世界观和方法论。从政策层面看,科学发展观是发展中国特色社会主义的活动纲领。从实践上看,科学发展观是当代中国经济社会发展的重要指导方针。     

以科学发展观理念创新推进老干部工作

党员干部要适应工作的新情况、新变化和新要求,就必须不断加强学习,坚持与时俱进,用科学发展观武装头脑、指导实践,努力促进各项工作取得新的进步、创造新的成绩.     

科学发展观视阈中的和平发展道路

和平发展道路是中国特色社会主义理论体系的有机组成部分,对和平发展道路的研究,不应仅限于国际关系领域,更应将其提升到中国特色社会主义理论体系的高度,尤其应将其放在科学发展观的视阈中加以研究。科学发展观视阈中的和平发展道路主要体现在三个层面：理论层面上,科学发展观是中国始终不渝走和平发展道路的理论指南;现实层面上,科学发展与和平发展是辩证统一的关系;实践层面上,中国正努力建设和谐社会并对外倡导共建和谐世界。     

对构建社会主义和谐社会的几点思考

构建社会主义和谐社会的研究意义重大.从科学发展观的提出到构建社会主义和谐社会命题的形成,始终贯穿着一个极为重要的理念：以实践升华理性,以理性指导实践,在实践中实现理论升华,在实践中发展马克思主义.构建社会主义和谐社会是理论上的新突破,实践上的新目标,文化上的新蕴含,社会上的新氛围.