试论大学生性教育

该文针对当前大学生的性观念及大学的性教育现状,提出性教育必须以传授科学的性知识为基础,以培养负责任的性态度为核心,才能达到性教育的最终目标。     

当前我国大学生性教育的困境及其症结

“大学生性教育”是大学教育的一个重要组成部分。然而,当前我国大学生性教育困境重重,专门性和独立性不强,观念桎梏依然严重,教育内容窄化和失衡,缺乏主流渠道和正面教育,在地位、观念、内容、途径和方法上都缺乏审美精神的统摄和美的形式的装点,成了缺乏“美”的教育。“美”的缺失是我国当前大学生性教育困境的症结所在。     

浅论当代大学生的性教育

性教育是大学生素质教育的重要组成部分,必须加以重视。文章阐述了当前大学生性教育的意义和内容,提出了加强和改善大学生性教育的途径。     

大学生性心理和性教育研究

论述了大学生的性心理现状和特点，提出了在高校开展性心理教育的建议，认为，对于加强大学生的身心健康和全面发展具有重要的现实意义。     

浅谈高职高专大学生的性教育

性教育是高职高专大学生教育中重要的组成部分,是促进高职高专大学生身心健康的重要手段。本文主要讲述了对高职高专大学生进行性教育的目的、内容和意义,分析了高职高专大学生性教育的现状,提出了对高职高专大学生加强性教育的建议。     

当今大学生性教育方法的探讨

介绍了一种通过由教师策划、学生自行主持的以“婚前性行为”为主题的讨论活动来对大学生进行性教育的方法，并对这种方法做了经验和教训的总结。     

大学生同居行为及性教育现状研究

谈恋爱已经成为大学生大学生活的一部分,当代大学生在爱情婚恋观上也越来越采取了比较开放、自我的态度,大学生同居现象也越来越多,而另一方面大学生性知识的匮乏和性教育的明显滞后,相应也带来了诸多生理、心理和社会问题。本文就大学生同居行为及大学生性教育状况进行了分析并提出应对措施。     

大学生性心理发展特点分析及性教育对策研究

当代大学生性生理成熟而性心理发展明显滞后;性意识觉醒而性知识贫乏;性观念开放而贞操意识淡漠;传统的性价值观与当代多元化的性价值观并存;性行为公开化,性偏离呈上升趋势.教育工作者要更新性教育观念,采取灵活多样的性教育原则,把丰富的性教育内容与多样化的性教育形式结合起来,全方位、多渠道开展性教育,把性教育作为全程教育与终身教育的一个重要组成部分,培训、组建专业素质水平高的师资队伍,充分发挥大学生在性教育中的主观能动性.     

大学生性观念及其性教育的缺失

新时期当代大学生的性观念、性道德发生了巨大变化，因此，在中国正处于一个传统与现代交织更替的特殊时期，重视和开展有中国特色的大学生性教育非常重要，且意义深远。     

浅谈大学生性教育

大学生性教育属于人生教育的一部分,加强高校的性教育、探索适宜的性教育模式势在必行.笔者认为应该从性生理和心理知识、性伦理、性法律意识几个角度出发来开展对大学生的性教育.同时,开展切实可行的性教育还需要灵活借鉴西方性教育的成功经验,构建家庭——学校——社会三位一体的性教育模式,大力普及性知识的同时加强性道德教育.积极的开展性心理咨询工作,减轻或消除大学生的性心理障碍,并构建终身性教育体系.     

新世纪大学生性教育变迁的趋势研究及建议

通过对2000年全国26所大学5070名大学生和2010年全国53所大学7829名大学生接受的性教育调查的比较分析,发现虽然当今大学生在大、中、小学阶段都接受了一定的性教育,但其性教育现状依然存在问题,表现为:大学生性教育基本知识欠缺,男女大学生从色情网站中获得性知识的比率成倍增加,性教育与管理脱节,女大学生尤其需要性教育.高校对大学生进行性教育时,应创设宽松的性教育环境、丰富性教育内容、更新性教育方法和把握性教育时机.     

我国大学生性教育现状及思考

大学生的性生理基本成熟,但性心理发育相对滞后,在面对与性有关的问题时往往无知、困惑。对大学生进行性教育具有重要意义。具体来说,可对我国大学生性教育现状进行总结,对存在的问题提出思考和建议,必能为改善大学生性教育现状贡献一份力量。     

烟台地区大学生性观念及性教育调查分析

完整、清晰地了解大学生性观念、性行为、性知识及性教育现状,可以为高校开展符合大学生自身要求的性健康教育提供依据。本文采取随机抽样的方法,利用调查问卷、网络调查等媒介,对烟台地区大学本科生和硕士研究生共878人进行了问卷调查。结果显示：大学生性观念比较开放,但高校性教育缺失。有30.98%的同学能接受大学期间发生性关系这一现实,有55.83%的同学认为只要双方愿意就可以未婚同居。有77.14%的同学认为有必要开展大学性健康教育,有44.03%的同学认为当前大学生性教育活动开展得一般,还有44.27%的同学认为当前大学性教育开展得很差。结论：开展性健康教育是非常必要的,性健康教育应以性道德和性安全为核心价值,并采取多样化的教育方式,以帮助大学生健康成长。     

烟台地区大学生性观念及性教育调查分析

完整、清晰地了解大学生性观念、性行为、性知识及性教育现状,可以为高校开展符合大学生自身要求的性健康教育提供依据。本文采取随机抽样的方法,利用调查问卷、网络调查等媒介,对烟台地区大学本科生和硕士研究生共878人进行了问卷调查。结果显示:大学生性观念比较开放,但高校性教育缺失。有30.98%的同学能接受大学期间发生性关系这一现实,有55.83%的同学认为只要双方愿意就可以未婚同居。有77.14%的同学认为有必要开展大学性健康教育,有44.03%的同学认为当前大学生性教育活动开展得一般,还有44.27%的同学认为当前大学性教育开展得很差。结论:开展性健康教育是非常必要的,性健康教育应以性道德和性安全为核心价值,并采取多样化的教育方式,以帮助大学生健康成长。     

运用建构主义理论指导开展大学生性教育课堂教学

大学生性教育课堂教学由于其内容的特殊性和学生的个性化,故传统教学理论指导下的传统灌输式教学越来越难以适应时代和学生的需要.建构主义学习理论强调学生的学习主体地位.提倡学生对学习内容主动的知识建构和情境式教学.运用建构主义学习理论指导开展大学生性教育课堂教学具有较强的现实意义.     

当前高校性教育的几点思考

近年来,我国HIV／AIDS呈加速流行趋势,性病发病率逐年上升,洁身自爱,拒绝性乱是阻HIV／AIDS和性病蔓延的有效措施。然而,调查资料表明,受威胁最大的青年人群中的大学生对婚前性行为持宽容态度日益增多,婚前性行为呈上升倾向。为此,必须加强高校性教育,大力倡导中华民族优秀的传统道德观,传授科学健康的性知识,促进大学生们为维护自身生殖健康,培养明的性态度、性观念和负责任的性行为,有效地遏制HIV／AIDS、性病的传播,让青年学生身心健身地成长。     

新形势下女大学生性教育发展探析

女大学生作为青年中的女性高知群体,她们对性的认知及性行为影响着新形势下中国家庭和社会的稳定与发展。对女大学生进行性教育,应以问题为导向,结合新形势下的背景与现状,综合多方面思考对策采取措施。文章分析当代女大学生性行为及性教育现状的重要影响因素及性教育发展规律、方向、途径等,从而进一步引导高校女大学生性教育的健康发展。     

大学生性教育需求状况调查与分析

研究围绕大学性教育模式展开调查,主要了解大学生对于当前性教育的内容、组织形式,性教育者的身份、年龄及其他方面的需求。调查结果表明,大学生要求接受全面、系统、科学的性教育,并对性教育者提出了相应的要求与看法,为大学性教育的有效开展提供了科学根据。     

多课程中实施大学生性教育的探索

我国大学生性教育应融会贯通在体育、心理学、思想政治、文学艺术等多门公共课程里,以减轻课时紧张和学生负担,提高教学实效,培养大学生良好性心理和健康性行为,提高大学生性道德文明素养、性审美能力。     

浙江省某高校大学生性教育现状的调查

本文通过对某大学生性教育现状的深入调查,发现大多数大学生未能接受到科学、合理的性教育;学校开展的性教育力度不够深入。寻求符合大学生生理、心理特点的性教育模式极为迫切。并提出了几点对策和建议。