黄廖本《现代汉语》（增订四版）指瑕

本文列举了黄廖本《现代汉语》（增订四版）的绪论、语音、词汇和语法等各部分存在的一些问题,并提出了建议。     

黄廖本《现代汉语》指正

黄廖本<现代汉语>在全国同类教材中是比较受欢迎的.笔者在使用过程中发现了许多问题,在此提出来,就教于学界同仁,以使本教材更具科学性、客观性、实用性.     

网络时代现代汉语课程内容的发展研究--以黄廖本《现代汉语》（增订五版）为例

现代汉语课程应坚持其学科基础性,同时也应及时跟踪现代社会语言生活的发展变化,尤其是要将网络时代下语言的新面貌、新特征及时体现在现代汉语教学中,作为教材内容鲜活有力的支撑和补充,激发学生学习兴趣,使得现代汉语课程与语言实践紧密联系。     

黄廖本《现代汉语》(增订三版)语法部分若干疏漏

黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》于2002年7月由高等教育出版社推出了第三版，增订三版“对全书从内容到形式进行了精雕细刻”。但我们在授课过程中发现增订二版语法部分有的个别疏漏增订三版没有改正过来，而且增订三版在增订二版基础上改动的地方还有一些明显的疏漏。本文依照教材的先后顺序分别指出增订三版语法部分的若干疏漏。     

白璧微瑕——读黄廖本《现代汉语》(增订三版)献疑

黄伯荣、廖序东先生主编的高等学校文科教材《现代汉语》(高等教育出版社出版,2006年增订本。以下简称“黄廖本”),不愧为“一部受欢迎”的优秀教材。然而,白璧也有微瑕。笔者近几年在从事教学的过程中,发现高等教育出版社“黄廖本”(增订三版)有几处存在学术方面的疑点和校勘方面的问题。笔者把这些疑点和问题一一翻检出来,期望与各位同仁、学者进行探讨,以使这部教材少些瑕疵,多些亮点。     

析黄廖本《现代汉语》的逻辑问题

黄廖本<现代汉语>是一部非常优秀的高校教材,但从逻辑角度观之,尚存在定义不当、划分不当、概括不当、自相矛盾、以偏概全等问题.     

黄廖本《现代汉语》增订四版和增订三版语法部分的比较

运用比较分析法,对词类、短语、句法成分、句型等四大组成部分进行比较,得出黄廖本《现代汉语》教材增订四版和增订三版中语法部分的异同。词类方面:改变语法功能定义,纠正不恰当说法,纠正例子错误。短语方面:修改短语小结,关于短语结构类,关于多义短语。句法成分上:主语和话题,关于句法成分分析和例解,补语和宾语的辨别。句型上:对兼语句的分类,增加单句分类小结,主谓谓语句的归类。     

黄廖本《现代汉语》(增订四版)指瑕

本文列举了黄廖本《现代汉语》(增订四版)的绪论、语音、词汇和语法等各部分存在的一些问题,并提出了建议。     

黄伯荣、廖序东《现代汉语（增订版）》商榷

本文摘出该教材值得商榷及自相矛盾之处20多条，从语言理论上进行了辨析，对现代汉语教学有一定参考价值。     

对黄廖本《现代汉语》（增订四版）修辞章的几点看法

修辞是现代汉语课程的一个重要组成部分。黄廖本《现代汉语》（增订四版）修辞章的教学内容陈旧、狭窄,针对教学过程中存在的＂教师不讲解、学生不重视＂的实际现状,从教学态度的更新、教学方法的转变、教师教学态度的重视三方面进行改革将会对修辞章教学起到很好的促进作用。     

唯谓形容词和副词——《现代汉语》（增订四版）词类部分评价

黄廖本《现代汉语》（增订四版）新增了唯谓形容词,但唯谓形容词的研究还不充分,科研的基础还比较薄弱,教学语法应侧重系统性、易于教学,唯谓形容词的立类缺乏充足语料的支持。黄廖本《现代汉语》（增订四版）中副词的所属词一直有变化,一些词是否为副词值得探讨;主语位置上的“副＋名”存在矛盾,如果认为是状语,它不符合状语的特点和要求。如果认为是定语,则不符合副词的语法特点。     

黄廖本《现代汉语》(增订四版)一些问题的商榷

黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(增订四版)在前几版的基础上做了认真的修订,但仍存在一些问题,表现在语法章词类和短语部分主要是有的表述不够准确、一些举例不够妥当、有些概念和论述前后不够一致、有的符号使用不够恰当、有些观点值得商榷等。     

黄廖本《现代汉语》(增订四版)修辞章指瑕

黄伯荣、廖序东主编的(<现代汉语>是高等院校使用最广泛的教材之一,教材的通用性和重要性学界已有定论.不过教材仍有值得商榷的地方,我们以2007年增订四版的修辞章为考察对象,它存在四点问题:一是辞格中心论的倾向比较明显;二是语体的概念和分类亟待修订;三是例句与时代的脱离较大;四是一些例句修辞效果的解释很笼统,缺乏规律.希望以上问题能引起教材编写者和修辞学界的重视.     

教辅材料在“现代汉语”课程教学中的有效使用——以“黄廖本”《现代汉语》（增订四版）教材为例

教者应根据不同专业方向培养目标及学生个体发展趋向等方面的差异性，有效使用《现代汉语》课程教辅材料。这些材料主要包括习题、相关法规、学术论著及技能训练（含应试与竞赛）材料等。教者须熟知相关教材现有者，精选并巧用拟补充者，做到优选精用。     

黄廖本《现代汉语》(增订六版)上册指瑕

黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》教材,一直是高等院校权威性教材。但该教材中也存在一些疵瑕。就上册而言,在表述、内容、标点三方面就存在诸多问题。指出和分析这些问题,可引起教学思考,也为教材进一步修订提供借鉴。     

浅谈《现代汉语》（增订二版下册）中的几个语法问题

黄伯荣、廖序东二位先生对“像X似的”的语法结构没有作出明显的界定，他们在该书中的不同的两外对其定义的阐述、分析似乎是矛盾的，谁是谁非，本文在参照其他前辈和同仁的看法的基础上认为把它当作一个以“拟的”作为标志的比况短语来处理更具有普遍性。     

论图形和表格在现代汉语教学中的运用——以黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订四版）语音章为例

本文以现代汉语语音章为例,结合现代汉语教学的实际情况,提出了运用图形和表格的三种方式:一是设计新的图形和表格,二是简化原有的图形和表格,三是化繁表为简图.恰当地运用图形和表格有助于现代汉语教学的顺利开展.     

回顾黄廖本《现代汉语》教材

黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》教材面世40个春秋了。该教材从初版到现在一共出版了11个版本,总发行量已超过千万册。从深层次和全方位来看,其中包含着很多值得研究、总结的内涵,具体体现在以下三个方面:(一)它是一部在时代洪流的推动下应运而生的教材。(二)它是一部遵循守正创新的原则编写出来的教材。(三)它是一部充分体现了学术民主和团结协作精神的教材。     

对《现代汉语》教材中语音部分内容编排的若干思考——以黄廖本和邵本为例

本文选取黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语(增订五版)》和邵敬敏主编的《现代汉语通论精编》两套教材,就两套教材中有关语音部分的内容进行比较研究,对《现代汉语》教材中语音部分内容的编排提出个人的思考和建议,以期对今后的教学研究有所帮助。