《概率》《二次函数》知识训练

基础练习1.正确理解和直用有关概率的概念,确定简单事件的性质和随机事件发生可能性大小,解决生活中与概率有关的问题.2.正确理解二次函数的概念、图象和性质,用待定系数法确定抛物线的解析式,用配方法确定顶点坐标、对称轴及函数值增减特点,利用函数的轴对称特点及平移变化规律解决相关问题,结合二次函数与一元二次方程和其他知识的关系解题,利用二次函数模型解决生活中有关的最值问题.     

《赵州桥》

本课的训练重点是“言之有序”。课后三个题目中,第一题是说的训练,也是全文理解的重点,即了解赵州桥的位置和特点,这特点突出了石拱桥“世界闻名”这一中心。第二题是基础方面的训练,九个词语,除了要求能读、会写外,还可结合课文理解“设计”、“智慧”、“砌成”这些词     

《滥竽充数》

一、学习第一自然段,了解齐宣王讲排场、喜欢听乐队一齐吹竽的特点,暗示投机钻营的南郭先生有可乘之机.板书"齐宣王、听齐吹".二、学习第二自然段,了解南郭先生怎样利用机会,投机钻营,装腔作势,滥竽充数暂时成功.板书"鼓"、"捂"、"装腔作势"、"混"、"得到很高待遇".三、学习第三自然段,了解"齐湣王"喜欢"听独吹"的特点,暗示     

《观沧海》与《石壕吏》精讲导读

《观沧海》与《石壕吏》,都是我国文学史上的名篇。由于作者不同,体裁有别,致使格调迥然相异。因此,教学时,可采取比较对照法,针对学生还没有较多地接触古典诗词的实际,先由直观印象导入课文,然后循序渐进地、由浅入深地,从抒情诗、叙事诗各自的体裁特点到思想感情的表达,也即写作特点的分析对照中,让学生自然而然地接受知识,掌握要点,训练技能,提高本领。     

江华瑶歌《拉发》和《蝴蝶歌》的异同关系

从歌词特点、曲式特点、形式特点对江华瑶族民歌过山瑶《拉发》和平地瑶《蝴蝶歌》进行了风格特点上的对比分析,论述了同一族源中不同分支的瑶族民歌相互融合、同化的内在联系,以及在不同生活环境中形成的艺术个性变异现象。     

《夜明星》教案

一、教学目的: 1.认识插叙的特点和作用,学习插叙的写法。 2.体会语言形象、生动的特点。 3.掌握“陌生、投宿、疲惫、有气无力、容光焕发、直截了当”等词语。二、课时分配共三课时。第一课时,阅读课文,解决字、词、句,分清段落和层次,找出插叙。     

《大雅》《小雅》辩

本文从《诗经》中《大雅》、《小雅》诗歌的表现对象、内容及其所反映的地域性特点等方面,论述了二《雅》虽同为周王畿诗歌,但《大雅》产生于宗周镐京,《小雅》产生于成周(名隹)邑。两者产生的不同地域是两者区分的主要根据。     

《翠鸟》教案

教学目的: 1、启发学生观赏自然界小生物的兴趣,培养学生仔细观察并通过比较鉴别特点的能力。2、学会生字新词,理解课文的语句和内容。初步懂得:要把动物的形象写得生动就要认真观察,抓住特点,具体描写。初步接触动物的静态     

《火刑》教案设计

教学目的一、学习布鲁诺宣传真理,坚持真理,捍卫真理的宁死不屈的斗争精神。二、掌握倒叙的写作特点,学习人物传记的基本写法,即精选事例与介绍主要成就相结合的方法来突出人物的特点。教学设想 1、本文是一篇阅读教材,应以学生自学为主,可采用读读写写的方法,逐步引导学生完成教学任务。     

浅谈《辞源》与《辞海》

《辞源》与《辞海》是语文学习者常用的两部工具书,但由于一些读者对二者的功能、性质、特点等不甚了解,有时难免选用不当,无法准确解决问题,鉴于此,本文将从如下几方面对二者作一些比较,或许对读者的学习有所帮助。     

江华瑶歌《拉发》和《蝴蝶歌》的异同关系

从歌词特点、曲式特点、形式特点对江华瑶族民歌过山瑶<拉发>和平地瑶<蝴蝶歌>进行了风格特点上的对比分析,论述了同一族源中不同分支的瑶族民歌相互融合、同化的内在联系,以及在不同生活环境中形成的艺术个性变异现象.     

《牛郎织女》

[教学目的]一、使学生认识故事反对封建压迫、追求幸福生活的中心思想.二、学习课文通俗流畅的语言和细致生动的描写,增强记叙文的读写能力、三、初步了解民间故事的基本特点.     

《琥珀》

任何板书设计都应当反映课文的特点。《琥珀》这篇课文一个显著的特点是:作者仅仅根据一块少见的裹有苍蝇、蜘蛛的琥珀,从琥珀形成所需要的时间和其他条件出发,假想出一个饶有趣味的故事,来形象生动地说明琥珀的形成过程。因此,在设计本文的板书时,就必须反映作者假想的故事与作者所要说明的事物之间的内在联系,从而加深学生对课文的理解。     

《狐假虎威》教学设计

课文分析这篇寓言故事,通过狐狸借虎威吓百兽的事,刻划出狐狸狡猾、虚伪的特点及老虎骄横、凶恶而愚蠢的性格,揭示了仗势欺人的寓意。课文通篇没有出现“狡猾”、“凶恶”一类的词,而是通过对话来表现狐狸和老虎的特点。教学时,应引导学生通过感情朗读或分角色朗读,着重揣摩狐狸、老虎的心态,归纳出它们的特点、理解寓意。     

《马氏文通》的句法分析

重视句法分析是《马氏文通》的特点之一。本文从语序分析、层次分析、变换分析三个方面对《文通》句法分析的特点进行讨论。认为对句法结构进行多种角度、多种方法的研究 ,体现了马氏对汉语语法特点的深入探求。《文通》句法分析的方法 ,对其后的汉语语法研究有深远的影响。     

《品德与生活》《品德与社会》的基本特点与教学策略

《品德与生活》和《品德与社会》的新教材具有呈现方式的交往性特点,应开展学生与文本以及师生、生生之间多元、多维式对话教学;新教材具有活动性特点,应大力实施活动化教学;新教材具有意义生成性特点,应大力开展和推进体验性学习;新教材具有延展性、非固定化特点,应特别注重开放性教学;新教材具有教育观点的渗透性特点,应让儿童在孕育生活感受的同时,伺机对其进行价值引导。     

《放弃射门》

【设计说明】第一,本课板书简明、形象、直观,利于解决课文的重点、难点。我在设计本课板书时,力求能让学生直观地认识太阳的特点(远、大、热),用大太阳、小地球进行形象比较,同时附以数字说明,使学生一目了然。第二,本板书设计体现了学生的自主参与。本板书的设计,我不是替学生画出来,而是在学生读懂了课文后,让学生自己在黑板上把太阳与地球的关系画下来,让全体学生提出修改意见,在老师引导、点拨的基础上来完成的。以学生为主,师生共同参与设计,从而使学生深层次理解太阳的特点和人类的关系。第三,本板书体现美观、实效的特点。让学生自…     

《燕子》

全文分为四个自然段,分别写了燕子的"外形",以及"赶来"、"飞行"、"休息"的情景,描绘了燕子的俊俏、伶俐、轻快、可爱的样子,显示出了春天特有的美丽和生趣.文章开头,作者用洗炼的笔墨勾勒出燕子"乌黑的羽毛"、"俊俏轻快的翅膀","剪刀似的尾巴"三个特点.板书带点的词语,使学生理解是什么"凑成了"活泼可爱的小燕子".第二自然段,作者用色彩鲜明的笔触描写了春天的特征:"细雨"、"微风"、"柔柳"、"青草"、"绿叶"、"鲜花",表现了春天生机勃勃的景象."赶来"、"加入"既形象地写出了燕子——候鸟的特点,在     

《赤壁赋》

自读导言　　1.理解作者泛舟赤壁而触发的情思和通过主客问答手法所表现的旷达乐观的情怀。 　　2.体会文章的感情变化和景、情、理水乳交融的写法特点。 　　3.熟读并背诵课文。 　　4.进一步了解“赋”的有关特点。 　　(解说：“自读要求”要依据课文特点和学生的实际来确定。指导学生自读本文，基本的要求就是理解作者月夜泛舟，游于赤壁之下，触景生情，联想古今人事，借题发挥，所抒发的内心感慨。 　　景、情、理的水乳交融和作者感情的起伏变化是本文的显著特点，要指导学生将此作为学习的侧重点，弄清文章“由游起兴，由景生情，由…     

《汉语音韵学》、《汉语音韵》和《音韵学初步》的比较

比较王力先生分别写成于不同时代的三本音韵学著作的特点、内容、观点、体例上的异同,可以认识音韵学领域的研究进展,了解这些书在汉语音韵研究历史中的重要地位.