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今天语文课上,学生们表现出从未有过的积极主动,好动的专心了,懒散的认真了,课堂上洋溢着浓浓的愉悦氛围.尤其让我喜出望外的是,一向文静害羞的陈同学一次次自信地高高举起小手.下课了,我把陈同学喊到身边,准备好好鼓励一番:"今天上课时,你表现得太棒了!真是……"没等我讲完,她急忙喜滋滋地说:"我觉得这节课挺好玩的!" 相似文献
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今天语文课上,学生们表现出从未有过的积极主动,好动的专心了,懒散的认真了,课堂上洋溢着浓浓的愉悦氛围。尤其让我喜出望外的是,一向文静害羞的陈同学一次次自信地高高举起小手。下课了我把陈同学喊到身边,准备好好鼓励一番:“今天上课时,你表现得太棒了真是……”没等我讲完,她急忙喜滋滋地说:“我觉得这节课挺好玩的。”听她这么一说,我情不自禁地回想起这堂“好玩”的语文课来。这堂课的教学内容并不“好玩”:练习———改正句子中用得不恰当的词语。这是第三册训练的一个重点。三年级学生初次接触修改病句,经验告诉我这是… 相似文献
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高一(3)班的期中考试在年级中考得不错!在发布成绩的当天,我就沾沾自喜在班里向学生炫耀自己的功劳,以及为他们付出的艰辛。我满以为学生一定会感激、感动,甚至会为我喝彩。我有些忘乎所以。“老师,你错了!你不辛苦我们照样能拿到80分!”陈同学“啪”地站起来,理直气壮地向我嚷,口气非常的狂妄。我惊奇!我诧异!我满脸通红!我气得一句话也说不出来!天哪!这是怎样的学生呀,居然这样的厚颜无耻!哼!没有我的艰辛,他陈同学能拿到80分吗?他的80分不是花了我两个晚上和三个早自修的辅导吗?我委屈,我苦涩,我迷茫,我气愤。我的眼泪止不住簌簌往下流…… 相似文献
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刘春玲 《北京教育(高教版)》2009,(8):52-52
上课之前,我像往常一样很早就来到了教室,却发现一向活泼、话多的陈同学,没有像往常一样马上迎过来与我打招呼,而是两眼发直地看着前方,似乎很不高兴。我一边与其他同学打招呼一边径直向他走去。走到他面前,我低下头关心地问他:"怎么了?为什么不高兴?"但他似乎没有看到我,也没有听到我的问话。在接下来上课的过程中,他的状态也没有丝毫改变。下课了, 相似文献
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唐宗枬 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(10):10-12
我校有这样一个真实的故事: 一天放学时,倾盆大雨让3班的小陈同学着实犯难.雨很快就让未带雨具的她淋湿了大半身,路边一位阿姨见状,用伞为她遮雨,并帮她扬招出租车,直到她上了出租车,那位热心的阿姨才离去.上了车,小陈才发现钱不够付车费.司机连连安慰她:"你放心,我送你回家."说完就打开热空调,阵阵暖气驱散了小陈身上的寒意;司机又递上毛巾,让小陈擦去身上的雨水.就这样一直把她送到家才离开. 相似文献
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吴丽娟 《新校园(当代教育研究)》2010,(3)
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三(6)班有61位可爱、天真的学生.但有些学生偶尔也会因为学习或其他原因让教师感到心烦.
小陈同学做事拖拉,漫不经心.别的同学专心致志地学习、作业时,他在开小差.他总是在教师的声声催促中交作业,看到他作业本上东倒西歪的字,再看他粘满墨水的手和脸,笔者真是哭笑不得. 相似文献
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何康 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(12)
在这一事件中,就王老师而言,有三个方面值得关注.
一、需要提高教书育人的意识
师生发生课堂冲突有偶然性,但王老师教书育人的意识显然不够.教师不仅要依据教材和课程标准对学生实施思想道德教育,还要针对学生学习中出现的问题进行方法、态度和价值观的教育.遗憾的是,事发后王老师并没有积极应对,而只是坐等其他人来解决或小陈同学主动来认错. 相似文献
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在班级管理中,四平八稳、平安无事,是班主任的最佳期许和愿景;然而,现实是在一群"精力过剩"的孩子们面前,"突发事件"却时有发生。这无疑是对班主任心理素质、管理经验与教育智慧的考验。【案例再现】星期三上午第二节课结束后,学生陈同学告诉我:晨会课前,她放在文具盒里的20元钱不见了。我仔细询问了经过:早晨来到教室后,她读了会儿书,把文具盒放在课桌上就做扫除去了。回来后,钱就不翼而飞 相似文献
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唐宗枬 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(20)
我校有这样一个真实的故事:一天放学时,倾盆大雨让3班的小陈同学着实犯难。雨很快就让未带雨具的她淋湿了大半身,路边一位阿姨见状,用伞为她遮雨,并帮她扬招出租车,直到她上了出租车,那位热心的阿姨才离去。上了车,小陈才发现钱不够付车费。司机连连安慰她:“你放心,我送你回家。”说完就打开热空 相似文献