当教育遭遇“科学”——一个“多动症”学生的个案研究

一次,在某校听初一的数学课,一个长相帅气、思维敏捷但小动作不断的学生引起了我的注意。上课伊始,老师就出示一个例题,请同学思考如何解答,看谁最先想出答案。就在大家聚精会神,一边积极思考,一边在纸上计算的时候,一个同学迫不及待地嚷道：“老师,我知道答案了。”循声望去,     

我有一个"英雄梦"——一例多动症儿童行为矫正个案研究

本文为一例多动症儿童的行为矫正案例研究.咨询师从儿童的行为原因以及心理需求为出发点,设计并实施干预措施.经过一个学期的持续辅导,取得显著效果,为多动症儿童问题行为矫正提供了新的思路.     

当教育遭遇"斯诺克"……

一2011年斯诺克世界锦标赛在英国谢菲尔德落下了帷幕,中国选手丁俊晖一路杀进四强,凭借不断成熟的意志品质和日趋完美的球技着实给以斯诺克运动强国自居的英国人设置了许多甚为费解的"斯诺克困局".     

当科学遭遇人文思考

作为一个普通人,接触真正意义上的专业科普书籍的机会可能不多。科学在我们的生活中可能只是一个模糊而笼统的概念,正如作者自己的发问:科学到底是什么呢?科学究竟给我们带来了什么?当我们早就将科学当作人类解释世界、解释自身的手段时,有谁反思过这个问题?是的,作为一个普通人,面对科学,我们可能不曾认真地去思考过,甚至会认为那是个非常专业的问题,应当是科学家才会关心的事情。然而,读了《科学的边角余料》这本书,才真正意识到科学和我们的生活是如此接近,如此息息相关。     

"多动症"学生不容忽视

本班学生郑某,1997年出生,读小学一年级.郑某智力正常,生性好动,喜欢帮老师做事,喜欢参加各种课内外活动.     

如何教育多动症学生

大多数多动症的孩子．都缺乏自我控制能力。自我控制能力的发展,直接影响人的学习、生活、社会交往及其人格品质和良好个性的形成。良好的自控能力也成为21世纪所需要的创新型人才的必备素质。如果一个人没有或缺少自我控制能力。就有可能在有意或无意之中侵犯他人的权利,同时自己的权利也会受到威胁：缺少自控能力．也会常常与别人发生冲突。违反社会规则,失去耐心,因而也会失去获得成功的自我保障因素。     

当提问遭遇"冷场"

课堂提问是一种常见且有效的教学组织形式,也是唤醒学生意识、启发学生思考、激发学生兴趣的重要途径,但在实际操作过程中,有些学生的思维往往会偏离问题的方向,要么答非所问,要么无所适从,以至于课堂上出现冷场现象。像这样的场景在课堂上时常出现,的确困扰着我们教师。其实,课堂从来就不该是热热闹闹、沸沸扬扬的,真正的课堂通常是冷热相生、动静相间的,而当提问遭遇冷场的时候,恰恰也正是体现教师教学功底、展现教师教学智慧的时候。[案例一]一位教师教学《小珊迪》一文,在课堂行将结束时,教师问:“同学们,此时此刻你想对小珊迪说些什么?…     

当预设遭遇"旁逸斜出"

语文课堂是鲜活的、动态的、生成的,课前预设不可避免地会遭遇"旁逸斜出".当预设与生成发生碰撞时,教师的教学机智显得尤为重要.教师既要能做好充分的课前预设,还要从课堂实际出发,积极关注学生的学习要求,及时调整教学策略.     

当校园遭遇"非典"

原本，本期已然定稿，但非典天祸骤降人间，套虐横行。作为媒体。在这场没有硝烟的战争轰然打响之际，在人们齐心协力共渡难关之时，责任感和使命感令我们不能沉默。也无法沉默。SARS，一个人类从未遭遇过的敌手，以狰狞的面目给人们带来前所未有的恐慌。满街涌动着的厚厚的口罩，以及口罩后面掩盖着的迷茫，忧恐的面容，使人们无法不恺叹生命的脆弱。但我们从未怀疑我们战胜非典的信心和能力。因为我们知道，我们有百折不挠的信念，有患难与共的爱心，更有无所不胜的科技利器。     

当"爱情"遭遇高考

曹某,男,高三学生。身材高大,长相俊俏。父亲是公务员,母亲是企业白领,素质都比较高,对他的管教比较民主和平和,亲子关系和睦,但因为是独子,所以内心里对他的期望也比较高,希望他可以像父亲一样考上中山大学并且能有稳定的工作。     

当传统观念遭遇学生挑战

这是一节七年级的科学课,内容是“宇宙与空间探索”。为了说明空间探索是非常艰巨的事情,有时需要数十年甚至好几代人坚持不懈的努力才行,有学生提出要具备“愚公移山”那样的科学精神才行,这个观点得到了大家的一致认同。“小H同学这个例子举得好,坚持不懈和不怕困难都是科学探索所需要的可贵品质”。正当我给予肯定时,一个不和谐的声音传入了我的耳朵：“这还叫科学精神？愚公就是个笨蛋。”定睛一看,原来是班上的小A不认同了。     

当班主任遭遇任性学生

学生的个性千差万别,班主任在班级管理中准会遭遇任性学生.任性是孩子的天性,教育不当会助长孩子的任性,使他们品格人格错位,自我约束能力降低,缺乏合作精神和顽强意志.班主任怎样对待任性的学生才是明智、有效的呢?     

当学生遭遇性骚扰后

正事件回放:这天一大早,学生丽亚的妈妈就打来电话说有急事要跟我当面说。当我匆匆赶到办公室时,丽亚的父母已经在等我了。一看到我,丽亚妈妈就焦急地告诉我:前一天晚上丽亚在余老师家补课时被欺     

当吸烟学生遭遇班主任

传说某校曾经有五个学生吸烟成瘾,一天他们在厕所吸烟,被教导主任看见,教导主任告诉其班主任,班主任次日找他们五个谈话。老师:“你吸烟吗?”学生A:“吸……”老师:“吸?你很光荣嘛!回家叫家长来!!”学生A回去后和另外四个说:“老师问你们吸不吸烟你们都别承认,都说不吸,这事我自己担了。     

当吸烟学生遭遇班主任

五个学生吸烟成瘾。一天,他们在厕所吸烟,被教导主任看见,教导主任告诉其班主任,班主任依次找他们五个谈话。老师:“你吸烟吗?”学生A:“吸……”老师:“吸?你很光荣嘛。回家叫家长来。”还被暴K一通并记过。学生A:回去后,和另外四个说:“老师问你们吸烟吗?你们都别承认,都说不     

当老师遭遇学生暗恋

由于初一、初二教英语的老师过于温和,课堂上不怎么管纪律,Roy因此养成了英语课讲话、睡觉、不交作业的坏习惯,但他凭借着一点小聪明把成绩维持在及格线左右。初三换老师了,Roy想认真学,一再要求我这位新的英语老师对他“特别关照”。我和他一起总结经验教训,并制定了每天的计划和要求,他很虚心地接受了我的建议。     

利用综合性支持缓解多动症学生焦虑情绪的个案研究

针对一名多动症学生的焦虑情绪,采用多维干预的方法进行综合性支持,除对学生提供个别支持外,还提供了包括情感支持、工具支持、信息支持、评估支持在内的社会支持。经过干预,该生的焦虑情绪得到有效缓解。     

当教师遭遇学生的玩笑

一节复习课时,我见部分学生把资料乱摆乱放,用时很难找到又极易丢失,就建议学生把资料用夹子夹起来。为了加强效果,我激了他们一下:"咱班有买不起夹子的同学吗?请举手,老师去给你买。"不料话音刚落,就有学生举手。我供职的这所学校在     

当语文课堂遭遇学生的叛逆

农村孩子迁徙到城市入学,地域的差异再加上青春期的叛逆,也给中学语文课堂带来了许多"故事"。当语文课堂"遭遇"学生的"叛逆",语文老师该怎么办才能解决这些问题呢?