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陈浩峰 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(6):46-48
批评教育是运用批评的方法和技巧解决学生成长中的具体问题,与艺术具有三个方面的共性:重视细节、强调感性思维和形象思维、重视个性。批评教育艺术就是教育者在使用批评手段教育学生时,以正确的教育思想为指导,根据学生的个性特点,针对具体问题, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
<正>批评教育是孩子成长过程中不可缺少的一种教育方式。常言道:"良药苦口、忠言逆耳。"但只要我们掌握了批评的艺术,也会变为"良药甜口,忠言顺耳",起到良好的教育效果。一、以表扬来反衬教师可以通过表扬大多数学生的优点,来反衬出少数学生学习、思想、行为习惯等方面的缺点和不足,以营造一种积极进取的心理气氛,促进少部分学生转入"正轨",赶超先进。二、找准时机,教育感化学生做错了事要批评,但有时在事发的时间、场合下并不适宜。人都是要面子的。当众批评会伤害情感,尤其是自尊心强、虚荣 相似文献
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一味的赏识、表扬、鼓励,只会让学生过分相信自己,看不到自己的不足和缺陷,甚至极端化。没有批评的教育是不完整的教育;没有批评的教育是一种脆弱的教育;没有批评的教育是一种不负责任的教育。批评是一门艺术,每位老师都要悉心研究。 相似文献
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周爱清 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(3)
批评是一种正面教育,是抑制和纠正学生不良思想行为的一种必要的和有效的手段。批评的目的,是帮助学生改正缺点,控制不良心理行为。而被批评学生的认识缺点的过程就是自我批评的过程,只有当教师的批评内化为学生的自我批评时,才能使学生认识到自己的缺点、错误,并吸取教训,克服自己的不良行为习惯。那么,怎样对学生实施有效的批评教育呢?根据多年的班主任实践,我认为应注意以下 相似文献
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冉远贵 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
批评是教师管理学生的重要手段之一,恰当的批评可以启发学生自我反省,从而改正自己的缺点,使之健康成长,达到教育的最佳效果;批评不当会造成师生对立,甚至在学生心灵中留下终生创伤。笔者从事教育工作几十年,深悟批评是一门艺术。 相似文献
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当前.相当一部分小学教育工作者采用的批评教育存在着一些突出问题,批评教育的时效性越来越令人堪忧。本文就此分析了小学批评教育中常出现的误区.即存在的问题.反思了批评教育低效现象后面深层次的原因,探讨了批评教育的着力点和突破口。笔者认为,只有真正热爱学生,以人为本,不断克服批评的误区,讲究批评的艺术,才能开启学生的心扉,促其健康成长。 相似文献
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在人们推崇赏识教育的今天,有必要重提批评教育,应该认识到批评教育对于每一个成长中的中小学学生具有特殊的意义。不同的教师在具体运用批评教育时,会有单纯指责、粗暴触动及感受爱心、共同成长不同境界的区别,而不同境界的批评教育又会带来不同的教育效果,其中的关键还在于把握好批评教育的艺术。 相似文献