模拟世博游览体验数学价值

著名数学家华罗庚曾经说过：“人们对数学早就产生了枯燥乏味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。”在新一轮课程改革的实施过程中,“数学生活化”问题受到越来越多教育工作者的关注和肯定。《数学课程标准》明确要求：“使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学过程。”小学数学课堂教学不能脱离生活实际,应让学生学会运用数学知识解决实际问题,在实际生活中体验数学学习的乐趣。     

回味世博

举世瞩目的中国2010年上海世博会谢幕了,但是各处醒目的海宝广告,每天媒体高密度的世博报道,门庭若市的志愿者窗口,地铁出口驻守的武警战士……那些满溢着世博元素的日子,似乎永远活在了我们的记忆里。世博的结束,让生活在上海这座城市里的我们感觉到些许的不习惯——周末没有了理所应当的游玩目的地,少了一种呼朋引伴欢聚的路径,亦少了一种快乐的由头。于是,我们开始不断地回味世博。     

奇趣世博

辉煌夺目的2010年上海世博会即将落下大幕了,还有不少小朋友还没来得及到世博园一饱眼福吧,那就跟随霹雳虎的镜头,来浏览一下世博园里的奇趣景观吧!     

致世博

你曾是阳光下打开的窗看尽了千万里风光你曾把文明的光带到远方穿过了山脉海洋世界在你手中转动播下友谊火种博大的心胸不停跳动让人类血脉相融     

最最世博

小朋友们;暑假到了;你有没有到上海参观世博的计划啊？这可是一次难得的世界文化盛宴哦！在出发前．我们先来了解了解世博里的几个国家馆吧！     

在模拟世博展馆活动中收获成长

2010年上海世博会到来之际,各类主题活动正如火如荼地开展着。民星中学全体学生精心准备,合力制作了20个国家与地区的模拟世博展馆。我们希望通过制作和展示模拟世博展馆,通过交流和分享经验心得,使学生深入了解世博,开拓思维,激发创意。增进团体凝聚力。     

创设数学情境 体验数学价值

新课标指出：＂数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境,从学生已有的知识经验出发,创设生动的数学情境……＂在课堂教学中创设数学情境,可让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,使学生获得数学学习的自信心和兴趣,体会数学与自然、社会、人类生活的联系,让学生在自主探索中建构有价值的数学知识,获得情感、能力、知识的全面发展。另外,情境教学为学生留有探索与思考的空间,使学生的主动性、创造性得到了很好的发挥。     

大世博小故事

10月31日,世博会和我们说再见了。“行走在世博中”征文比赛的结果也揭晓了,小编整理出了此次征文比赛中最好玩的一个故事,和小读者们一起分享。和其他故事一样,它也包含了六个不可缺的要素,只不过,这六个要素有点特别——     

爱知世博：让学生体验“自然的睿智”

2005年日本爱知世博会（爱称：“爱·地球博”）,3月25日开幕,9月25日闭幕,185天的会期中参观人数达到2200万,大大超过预计的1500万,取得了很大成功。     

许下世博心愿 携手迎世博

在迎接世博、宣传世博的日子里,我校师生积极参与、主动参与,在学校的组织下开展了一系列活动,取得了较好的反响。     

喝彩世博 喝彩青春

举世瞩目的上海世博会正在进行,独具个性的场馆,精彩纷呈的展示,热情周到的服务,激情洋溢的演出……吸引了全世界的目光,也赢得了无数人的喝彩。     

全民参与迎世博

岁月匆匆,时光飞逝,上海世博会在全国人民的热切企盼中来临了。作为一个上海人,我的内心有太多的期待、兴奋与骄傲。每一个上海人都竭尽全力,通过各种方式去尽地主之谊,让世界各国的人民领略我们的真诚、我们的热情与我们的文化。当然,其中最重要的方式便是申请加入志愿者服务队。志愿者是办好世博会的一支重要的力量,是体现国家文化与城市迅速发展的重要渠道,更是体现世博人文精神的有效途径。     

用文字点亮世博

《致世博》这首歌曲的创作初衷是怎么样的？期待过它会成为世博会的主题曲吗？ ●我们填词的人很多时候受曲子的影响比较大。《致世博》这首歌的结构比较复杂,规模也很宏大,不像很多流行歌曲就是ABAB段,这首曲子糅合了民族、美声等很多元素。     

迎世博成人教育大有作为

当1873年维也纳世博会上闪现第一个中国观众的身影;当1915年巴拿马世博会上甘洌的茅台酒的清香飘逸在会场上空,金灿灿的奖章一枚枚地悬吊在古色古香的     

中华瑰宝耀世博

“易——小——A!”易爸爸在山西馆精美华丽的木构斗拱造型门前伸长了脖子大喊。自从进了上海世博园,这已经是易d、A第三次“瞬间蒸发”了。第一次是在以“石库门”（石库门是最具上海特色的居民住宅。上海的旧弄堂一般是石库门建筑,它起源于太平天国起义时期。上世纪二三十年代,这种建筑大量吸收了江南民居的样式,以石头做门框,以乌漆实心厚木做门扇,     

低碳生活 世博体现

用植被立体绿化的阿尔萨斯案例馆。世博会零碳馆屋顶装有零能耗换气系统。     

舞动情境课堂 体验数学价值

教学情境是学生掌握知识、形成能力的重要平台,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。它能使抽象的数学知识形象化、静态的数学概念动态化,有效地刺激学生的多种感官,从而充分地调动学生的主体参与,使学生在愉悦的状态下学习数学。因此,在教学中,