高考《考试说明》对后期复习的指导作用

高考《考试说明》的重要性不言而喻,但是在认识和使用上,确实存在一些误区。文章针对高考《考试说明》在历史总复习中的使用,分析了其对后期复习的指导作用,对历史高考总复习有一定的指导意义。     

习新研旧 追根索源——对一道三角函数月考题的探究学习

数学复习与考试都有一定的技巧,学生掌握这些技巧就能够获得良好的复习与考试效果.本文主要就数学复习、考试的一些技巧进行了介绍,希望为数学复习和考试提供一定的借鉴.     

乱花渐欲迷人眼 “浅草”才能没马蹄——在学业考试复习中要注重基础知识的复习

学业考试中考查的题型每年都会有所创新,但考查的依据始终是教材中的基础知识。因此,教师在学业考试的复习过程中要注重对基础知识的复习。学业考试的复习过程中教师往往容易陷入大量试卷的练习和讲解中,正是基于这一现状,笔者提出了在学业考试复习中要重视基础知识的复习。本文主要阐述学业考试复习过程中基础知识复习的必要性和策略。     

用好《考试大纲》提高化学总复习效率

在化学总复习中，教师要认真学习并吃透《考试大纲》的精神，把握教学方向，落实“双基”，加强实验复习，规范训练，归纳总结，进而提高学生的复习效率。     

化学总复习中实施创新教育

研究高考化学科考试说明可以看出，高考化学试题越来越突出考查学生的创新能力。因此，在组织学生进行化学总复习时，如何培养能力、发展能力、提高能力，自然成为复习工作中的出发点和落脚点。下面结合实例谈谈总复习中实施创新教育的一些尝试。     

点拨与拾遗——谈考试复习应坚持的几个原则

复习,是考试前的一个重要环节。如何高效地搞好复习,是每一位中学教师和学生都极为关心的问题。本文针对考试复习,提出了一些基本的复习原则,以期对中学师生有所帮助。     

中考物理复习备考的几点做法

一、抓好第一、第二轮复习,注重方法的渗透 1.研究考试说明,瞄准方向。为了更好地把握中考复习方向,首先要认真研究《考试大纲》、《考试说明》,明确考试要求,熟知考试范围,知道＂考什么＂、＂怎么考＂、考的深度,明确在复习中应强化什么、淡化什么,这样才能使复习更有科学性和针对性对性。     

基于《考试说明》的备考复习策略

复习教学效率的高低决定了高考的成败得失。只有基于《考试说明》备考复习,才能提高单位时间的复习教学质量。本文对如何基于《考试说明》进行复习备考进行了阐述。     

中考临考：历史如何有效备考

丁介玉：《中考历史考试说明》是中考历史复习的考试大纲，也是中考历史命题的依据。在备考复习中，首先应该依据中考说明上的目标要求，将要求学生了解、知道、简述、理解的知识点结合教材内容进行归类与细化，编写成复习纲要印发给学生，让学生明确重点、难点、易混点，有针对性地复习，做到有的放矢。其次，仔细研读考试目标要求和样卷，     

明说《考试说明》之金属元素的复习指要

《考试说明》是由教育部考试中心颁布,根据普通高校对新生文化素质的要求,参照《中学教学大纲》,并考虑中学教学实际而制定的。很多考生及家长对《考试说明》不甚了解,以为他只适合教师阅读使用,其实这是一种误解。《考试说明》告诉考生的是:考试的范围,考试对考生在学科能力方面有哪些要求,大概的题目数量,各种题型的大概比例,试卷中的易、中、难题的比例大概是多少等。这些内容是考生在备考迎考的总复习中必需知道的,无疑对考生有的放矢的进行复习有实际意义上的指导作用。为此,本刊特推出“明说《考试说明》”系列。本刊将约请考试研究专家有重点、有针对性的对考生复习迎考进行指导。     

从“大纲”里拿高分——透过《考试大纲》谈高考物理复习

2004年高考物理科《考试大纲》对考试范围、试卷基本结构、题型示例等作了调整和说明。笔对今年物理科《考试大纲》与2003年《考试说明》作了比较和分析，依据高考的最新动向和命题趋势给大家介绍复习策略，希望可以帮助大家进行有效的复习。     

考前物理复习方略

考试能否考出好成绩,关键在于平时的努力和考前的复习,下面谈谈考前复习中应注意的几点问题,供参考。     

高中物理学业水平考试备考策略

高中物理学业水平考试是基础教育考试评价体系的核心内容,做好相关考试的复习备考工作,提高学生的考试成绩,是任课教师的职责。文章从三个方面简要介绍了高中物理学业水平考试的复习备考。     

如何应对2007年历史新高考的复习

目前,新课程的高考方案、2007年高考历史科考试大纲及考试说明都已经出台。对考生而言,复习最主要的依据是课标、考试大纲及考试说明。那么考试大纲和考试说明究竟给考生的复习带来了哪些具有方向性的指引呢?考生又该如何把握好这一方向呢?     

学习《考试说明》提高复习效率

在2004、2005两年自主命题的基础上，江苏省考试院依据《基础教育课程改革纲要》、《全日制普通高级中学历史教学大纲》、《2006年普通高等学校招生全国统考试历史科考试大纲》和江苏高中历史教学的实际，出台了《2006年江苏省高考历史科考试说明》。（下称《考试说明》）考试说明是教育部考试大纲的补充，是政府向社会发布考试信息的权威件，是避免考生因为信息不对等到而影响高考公平、公正的有效手段。认真学习和研究考试说明，深刻把握考试说明的实质，领会考试说明的精神，将进一步明确后期高考复习的指导思想，进一步理顺后期复习的思路，进一步提高后期复习的质量。下是本人就江苏省的考试说明的粗浅认识及今后复习教学提出几点看法。     

浅议农村初中英语学业考试复习的有效性

在参照素质教育和英语新课程标准后,本人对学业考试的复习有了新认识,发现了农村中学对新目标英语学业考试的复习存在许多困难,同时对农村中学复习阶段所出现的种种问题进行了分析,根据理论与实际情况,找到了一些实效性复习的教学策略。     

有的放矢,力创佳绩——广东省普通高中学业水平考试要求下的地理复习策略

设置高中学业水平考试是广东省高考方案调整的重要组成部分,也是今后高考的一个门槛。学业水平考试的复习时间短,考点内容多。如何在有限的时间里提高复习效率,指导学生在学业水平考试中取得较好的成绩,这是摆在高中教师面前的一个现实问题。本文根据《广东省普通高中学业水平考试实施细则》、《广东省普通高中学业水平考试地理科考试大纲》,在分析近年来广东省学业水平考试地理试题的基础上,对今后地理学业水平考试的复习策略作了一些探索。     

洪水未到先筑堤

最近接到很多同学的来信，说到一些关于学习和考试的问题，大致分为以下几种情况： 1、很多同学认为。考试复习不宜太早，早背诵早忘记。到考试前夕再复习吧，现在离考试时间还很长，着急什么。[第一段]     

浅析浙江省三级网络应用技术考试

计算机等级考试是高校学生都要参加的考试,文中分析了浙江省三级网络应用技术考试的复习方法和复习过程中的注意事项,重点阐述了在复习过程中如何做练习题以及如何复习网络服务配置和网络编程这两部分的内容。     

数学试卷讲评课之“忌”与“宜”

对考试而言，学生的“考”只是前奏．考试目的的实现关键在于考后的“评”．因而试卷讲评课应看做是考试的延续．它的成败直接影响着考试的效果甚至总复习的质量．但在初三复习阶段，学生“屡错屡做，屡做屡错”的现象时有发生．要改变这种现象，提高试卷讲评的效益是关键．笔者认为可以从以下七个方面着手．