高职英语教学应对新课标的探索与实践

2021年版的《高等职业教育专科英语课程标准》的研制，对落实立德树人的根本任务，引领高等职业教育英语教学的改革，提升人才培养质量具有重要意义，也给高职英语教师带来了许多全新的课题。本文试从教学组织形式、教学内容及教学方式三方面调整变化的角度，探讨高职英语教学应对新课标的基本思路。     

建设英语网站 服务英语教学

在传统的英语教学条件下，信息资源相对匮乏．教师辅导有时力不从心。随着多媒体技术和计算机网络的普及应用，多媒体计算机网络技术必将给教育教学带来突破性的变革。以互联网为载体的网上英语教学信息越来越广泛地应用于英语日常教学工作中，在提高上课效率、吸引学生注意力等方面取得了显著的成效。下面以广东小学英语教学网站的建设谈谈如何以网络技术与英语教学和学习相结合，开发利用网络信息资源来拓展学生英语学习．     

论大学英语教师的目标意识——以地方医学院校大学英语教学为例

教师的目标意识是指教师在进行具体的教学活动之前,对教学效果也即教学可能给学生带来什么影响作出预见。文章以地方医学院校大学英语教学为例,从明确大学英语的培养目标、构筑大学英语教学目标体系、形成大学英语有效教学等三个角度,对大学英语教师的目标意识进行讨论。     

浅析大学英语教师教学能力内涵

体现时代特征的大学英语教学改革对传统的大学英语教学理念、教学方法等作出了很大改变,对人才培养的标准提出了更高的要求。这一系列变化必将给各级各类高校的英语教师和教学带来了深远影响,教师的观念、角色、职能及教学方法等方面都需要转变,大学英语教师教学能力的内涵、构成及培养策略也必将随之发生变化。     

浅议牛津初中英语的教学改革

英语的教学方式随着国人对于英语的重视程度和要求在不断地进行摸索，但是由于中国的应试教育体系的影响，中国的英语教学仍旧是为了应付考试而进行，这不仅达不到学习英语的目的，更加不利于青少年英语学习的进一步发展，英语教学改革呼之欲出。牛津初中英语正是在这样的背景下产生的，其在很大程度上触动了教师的灵魂，给教师带来了全新的教学理念。     

高校英语教师专业自主发展研究——基于自我决定理论视阈

高校英语教师教学中或多或少会遇到困境与问题,自我决定理论与英语教学有着重要相关性,教师的自我决定理念对教师专业自主发展具有独特意义。从高校英语教师的自主定向、控制定向和非个人定向三个方面阐释高校英语教师自我发展的内涵。针对高校英语教学存在的现状与问题,从建构的角度给高校英语教师提出了一些建议：进行批判性的教学反思,增强...     

论网络环境下高校英语教师发展的途径

现代教育技术给高校英语教学带来了根本性变革,网络与英语教学的有机结合使英语教学生动、灵活、更有启发性。高校英语教师在新的教学环境中得到良好的发展机遇,同时其个人发展也面临很多挑战和困难。分析网络环境下高校英语教学的特点和高校英语教师所面临的问题,探索高校英语教师的发展途径,对促进高校英语教师队伍建设具有积极的意义。     

多媒体技术在英语情景教学中的应用

现代信息技术的发展给英语教学的方法和手段带来了巨大变化和促进 ,本文从多媒体电脑的技术特点及其强大的优势 ,以及英语情景教学法理论两方面 ,论述了多媒体技术在英语情景教学法方面的具体运用。     

探析英语教师信息技术培训

互联网的出现为英语教学带来许多便利的同时,也给英语教师带来了新的挑战,如何适应信息时代的教育规律,尽快了解和掌握现代信息技术并将其更好地服务于自己的教学,已成为现代英语教师无法回避的挑战.     

浅析iPad在小学英语课堂教学中的效用

多媒体技术为教师和学生学习英语带来了更多乐趣与便利。我校国际部将iPad教学引入一至三年级英语课堂教学使用,充分利用现代教育技术,广泛探索英语教学资源,拓宽学生学习方式和渠道,显著提高了英语学科的教学效率。     

对高职英语教学改革的几点建议

目前,高职英语教学在教师的数量和质量,学生素质及英语实际水平,教学内容、教学方法以及考核模式等方面都存在着这样或那样的问题。因此,高职英语教学要针对教学对象采用新的教育思想,以多样的教学方式和方法增强教学的实效性;改革考试的方式,使考核能全面地反映学生学习的综合效果。只有这样,才能给高职的英语教学带来生机,才能使培养出来的学生适应现代社会的发展。     

以语言运用为主线 以阅读为突破口 培养学生的语言运用能力——谈高三英语教学的点滴体会

近几年来，中学英语教学发生了巨变——教材换了，课程评价体系和教学大纲变了。这一系列的重大变化无疑给高三英语教学带来了巨大的冲击。而近年的高考英语改革更促进了高三英语教学的改革。面对这些变化，如何有效地实施高三英语教学呢?只有有效地培养和提高学生运用英语的能力，才能确保高三英语教学质量。下面谈谈笔者在这方面的尝试。概括起来说，主要有以下三个方面：     

浅谈高校英语课堂教学改革

随着社会的快速发展,对英语的要求越来越高。给高校的英语教学带来挑战:传统的英语教学模式已不再适应,需要改革。在传统的教学模式中,学生是被动的客体,教师是主体,填鸭式地灌溉知识给学生,教学效果差。传统的英语课堂教学改革要求教师把学生的英语学习主要看成是一个学生主动进行语言实践应用的过程,所以英语教师应该充当英语教学活动的设计者和组织者的角色,而不是知识传授者的角色。     

现代信息技术与大学英语教学的机遇与挑战

现代信息技术对大学英语教师和学生都有巨大的影响,因此大学英语教学同时面临着机遇与挑战。现代信息技术的特点及其发展趋势给教师带来诸如教学法更加灵活、教学内容更丰富、英语教学课堂更真实等优势,同时也让大学英语教师面临技术以及教学模式和教学内容巨大改变的困难;在网络环境下,学生们有了自主学习的便利条件,同时面临海量信息筛选的难题。抓住机遇,迎接挑战,在以现代信息技术为基础的大学英语教学新模式中,大学英语教师与学生共同成长走向日益国际化的未来。     

谈在初中英语中如何有效地开展词汇教学

在初中英语教学中,词汇教学在英语教学中起到举足轻重的作用.由于汉语和英语在很多方面都存在着不同差异,会给中学生学习词汇带来不少困难.本文针对初中学生在学习词汇过程中存在的问题,教师在初中英语词汇教学中存在的问题,初中英语教师应掌握的词汇教学方法三个方面来探讨和分析.     

提高课堂效率 打造高效课堂

作为一名农村中学的英语教师,深感压力之大,责任之重,英语教学之难。加上家长不重视,学生无兴趣,教学资源匮乏,凡此种种,给农村英语教学带来了极大困难。而英语课堂教学是英语教学中一个至关重要的环节,那么作为英语教师,必须掌握好这40分钟,提高课堂效率,打造高效课堂。那么如何提高课堂效率呢,我认为可以从这几个方面入手。     

关于英语“束发型”实践教学的反思

英语教学一直以来都是以课堂理论教学或者教师讲授为主,学生很少有机会用英语来表达,长期垂直式一成不变的教学方式对英语的交际功能发展非常不利。倘若可以给学生更多的时间进入英语应用环节则可给传统英语教学带来根本性的改变。     

关于英语“束发型”实践教学的反思

英语教学一直以来都是以课堂理论教学或者教师讲授为主,学生很少有机会用英语来表达,长期垂直式一成不变的教学方式对英语的交际功能发展非常不利。倘若可以给学生更多的时间进入英语应用环节则可给传统英语教学带来根本性的改变。     

高中英语教学困境与应对策略

英语是一种交流的工具,我们学习英语的目的也应该是为了掌握一种语言工具。但是多年以来,英语教学的目的是为了应对考试。这给英语教师带来了许多困惑,使英语教学陷入困境。如何在现有的教育环境下尽可能地调整课堂教学策略,把英语教学从课内向课外延伸,提高教学效率,是英语教师需要认真思考的问题。     

大众媒介对高校英语教学的影响及对策

现阶段大众传播媒介已经渗入到了人们的日常生活和工作中。在大学英语教学中使用大众媒介,一方面能拓宽英语教师的教学内容,另一方面有利于大学生自己搜集所需要的英语信息,能有效提高大学生学习英语的水平。大众媒介在给大学英语教学带来诸多益处的同时也带来了挑战,大学英语教师必须高度重视大众传播媒介对英语教学的影响,采取有效的策略合理利用大众媒介所提供的英语资讯,让大众媒介更好地服务于英语教学。