学好物理的六个环节

进入高中以后,有不少同学问：＂学习物理有没有捷径呢？＂答案是否定的。虽然没有捷径,但科学的学习方法确实是有的。那就是严格按照＂预习→上课→复习→作业→质疑→小结＂六个环节进行学习。     

高分话题作文的写作——打造属于自己的“话题作文模板”

写好作文有捷径吗？没有,要想真正提高自己的语言文字水平,必须广泛阅读、积极思考、勤于练笔,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。语言的学习是一门硬功夫,对词汇、修辞、各种文体的规范写作以及各种描写手法的积累是写作的“内功”。     

写作点子何处寻

写作,已成为教师专业成长的重要途径之一。经常有老师这样问我：“廖老师，我也想写点东西，可就是找不到点子。到底怎样找点子呢？”想写点东西是好事，没有点子确实无法动笔．没有素材，写作便成了一句空话。那么，写作点子何处寻呢？     

唤醒孩子写作意识

教了二十年的小学语文,说的最多的话题是作文,最说不清的话题还是作文。许多家长问我:“孩子的作文到底怎样写?”“写作文有没有捷径可走?”“你是怎样教自己孩子写作文的……”我个人认为,写作是没有捷径可走的,它需要长期磨炼、长期感悟、长期积累,需要反复修改,字斟句酌,不可能像掌握数学公式那样一下子就能明白。但请家长不必紧张,这里说的真正意义上的写作,与小学生作文是有区别的。新的课程标准把低年级作文叫“说话”,中高年级作文叫“习作”,所谓习作,即练习写作之意。长期以来,我们认为小学生作文有一种固定思维:作文就是有一定的…     

联片教研：帮助教师走捷径

教师的成长有没有捷径可走？我们认为。只要意识到位、制度落实,联片教研不失为农村教师快速成长的一条捷径。     

教师教学论文写作要“以多取胜”

机遇总是垂青那些有准备的人,写好教学论文本没有“速道”可走,无“捷径”可言.一线教师要写好教学论文,唯有自己在平时多读、多做、做写、多改,“以多取胜”. 一、多读——基础 “问渠那得清如许,为有源头活水来”,没有阅读,写作就没有了源头活水,即使要写也总觉得底气不足,只能干巴巴地呻吟几句.     

写博种种

在当下的时代中,没有博客的人是很少的,走到大街上,我们随便地问一个人：你有博客吗？答案往往是肯定的：有。假如你再更深一步地问他：你喜欢写博吗？答案虽然不似前者那般肯定,但也绝对会有不少肯定的声音。喜欢写博的人,比比皆是。     

面对面地向数学家请教(二)

问：学数学有没有什么秘诀与捷径？杨乐：学数学没有什么秘诀与捷径。但也有一些共性的东西，这就是长期地勤奋，多动脑动手，多独立思考。李忠：一要独立思考，遇到困难时，不要轻易问人。二要有耐心，很多问题要想前几分钟就解决的情况是很少的。要不断思考，想不通时还要想，老想不通就老想，通过深入地、不断地变换角度去想，慢慢地就想通了，认识上就有了个飞跃。不要满足于一点小聪明。问：您是怎样学数学的？戎晓春：高考时，我的数学成绩在班上排位并非名列前茅，我本人反应较慢，很少考得好成绩，但我愿意花时间去想问题，慢慢地，…     

学好物理“六环节”

物理难学,在我们学生中是一个不争的事实。有很多同学常问：“学习物理有捷径吗？”答案是没有。学习物理是没有捷径可走的!虽然没有捷径可走,但确有科学的学习方法与学习策略。下面,我将自己的学习策略介绍给同学们,以求大家共同进步。     

教师教学论文写作要“以多取胜”

机遇总是垂青那些有准备的人,写好教学论文本没有＂速道＂可走,无＂捷径＂可言。一线教师要写好教学论文,唯有自己在平时多读、多做、做写、多改,＂以多取胜＂。一、多读——基础＂问渠那得清如许,为有源头活水来＂,没有阅读,写作就没有了源头活水,即使要写也总觉得底气不足,只能干巴巴地呻吟几句。＂巧妇难为无米之炊＂,正如现在的初中生写作文章一样,由于受应试的牵制,阅读面不广、阅读量少,知识面捉襟见肘,写文章时搜肠刮肚,只能以＂记流水账＂应付,     

捷径&苦干

人们通常很爱说的一句话是成功没有捷径,似乎只要闷着头往前冲就一定能戍功,谁想找捷径就是投机取巧。而美国联邦储备委员会前主席、著名经济学家格林斯潘先生却不这样认为,在他眼里,捷径加苦干才是成功之道:如果你问我成功的秘诀是什么?我会给你两个答案:捷径与苦干。有捷径走的时候,不要低头傻干;需要一步步踏实苦干的时候,就不要投机取巧。我之所以比别人成功,就是因为我知道什么时候可以走捷径,什么时候必须苦干。读完他写的这篇小文,也许你就会认可这一观点。     

加强阅读对学生写作的重要性

对于学生来说,写作永远是个热门话题。然而很多学生对于写作比较茫然,常常不知道从何写起？写些什么？之所以会产生这些问题,往往是缺乏必要的阅读沉淀。写作没有速成法,没有所谓的捷径,只能靠平时一点一滴的积累。本文从阅读对写作的重要性谈起,提出阅读必须持谦虚严谨的态度,接着介绍了如何从＂小处＂和＂明处＂两个最基本和最有效的方法选取阅读材料,然后通过苏轼创作《念奴娇.赤壁怀古》这个生动活泼的小故事让读者看到海量阅读产生文思如泉的经典范例,最后重点提到阅读材料要恰如其分地为自己所用,才能真正写出一篇佳作。     

作文训练模仿秀

【想一想】不少同学慨叹,读到别人的优秀作文,觉得自己也写得出来,到自己写作时却又不知从何下笔,非常痛苦,怎么办？要解决这个问题没有什么捷径,作文依赖于我们的生活体验、阅读积累、思想认识和表达技能。     

老人过河

钓鱼人曾经看见一个老人在寒风凛冽中趟过一条河。老人在河边把自己脱得一丝不挂,然后顶着衣服一步一步走下水去。钓鱼人喊住老人,他说上游有桥,老人说晓得;他说下游有渡,老人也说晓得。但老人没有回来,他一步一步远去,在呼啸的寒风中走向对岸。在老人之前和老人之后,有无数青年也要过河,但在河边他们停下了。他们问钓鱼人,附近有桥吗？     

认识“中间问题”

中间问题是沟通一步应用题和两步应用题的桥梁。一步应用题通过增加一个中间问题,转化为两步应用题,两步应用题又通过中间问题的解答化归为一步应用题。在两步应用题教学初期安排一些中间问题的专项训练,深化学生对中间问题的理解,无疑对两步应用题的教学有重要的意义。认识“中间问题”的专项训练,比较有效的有如下几种形式。一、将连续两问的一步应用题去掉第一问,认识中间问题例１：果园里有桃树４０棵,梨树比桃树少１０棵。梨树有多少棵？苹果树比梨树多１５棵,苹果树有多少棵？在学生独立解答之后,教师提问：如果去掉第一问（…     

有效仿写的实践探究

仿写是小学习作学习的基本形式。仿写，对那些初学者而言，是一条从阅读到写作的良好途径；对于写作上存在一定困难的学生来说，是一条提高作文水平的捷径。那么，怎样才能指导学生进行有效仿写？     

孩子，你的眼中应该有什么？

<正>“我不知道那棵树的名字！”朋友家孩子小汪今年初三,与我一个学校,我教初一。一次,他问我写作的事情。我问他：“如果让你去写校园里的一景,你会写什么呢？”他皱了皱眉头,现出为难的样子,嘀咕道：“校园有可以写的景物吗？没有什么好写的。”咱俩是一个学校的,校园四季有景,怎么在这个少年眼中就没有景了呢？我心里漾起一种说不上的滋味,若论总体成绩,他尚算我校学生里的佼佼者啊。     

师生同读经典,共写随笔

记得很久以前就有这么一句顺口溜：语文怕作文,数学怕方程。提起作文,不仅学生怕,家长更是如临大敌。所以,我们在刚刚步入三年级时,部分家长就急不可待地询问：孩子作文怎么提高？要不要上补习班？有什么捷径没有？……     

如何事半功倍学英语

学了一段时间的英语后，已有不少同学开始抱怨英语难学。有同学甚至问老师，学英语有没有什么捷径？其实学英语没有任何捷径可走，只有方法的好坏。下面我给同学们介绍几个学英语过程中的注意点，希望能对大家有帮助。一、句子比单词重要。很多同学学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的。机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。同学们要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。很多…     

初级韩语精读课中的写作教学

韩国语教学中,写作一直是一个薄弱环节.初级韩语精读课往往只把语法和词汇作为教学重点,对写作没有给予足够的重视.想要打好学生的写作基础,就应该从初级阶段开始,一步一步有计划地进行训练,使写作贯穿于精读教学中.