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提出高职护理专业男护生生理学教学四方面的方法:尊重男护生,加强师生交流与沟通;根据男护生学习要求和心理特点因材施教;课堂中注意采用贯彻启发式的教学方法;课堂中注意采用贯彻启发式的教学方法,以激发男护生学习生理学的兴趣,提高教学效果。 相似文献
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提出高职护理专业男护生生理学教学四方面的方法:尊重男护生,加强师生交流与沟通;根据男护生学习要求和心理特点因材施教;课堂中注意采用贯彻启发式的教学方法;课堂中注意采用贯彻启发式的教学方法,以激发男护生学习生理学的兴趣,提高教学效果。 相似文献
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在生物化学课程教学中,要突出学生的学习主体性,并根据护理专业特征,采取多种教学方式,以实现护理专业学生知识、技能以及能力的提升。 相似文献
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作为一个要将学生送出国门去就业的新兴专业,决定了高职涉外护理专业的教学中必须将外语教学放在首位,与其它专业知识齐头并进.为了能够在很短的时间内提高学生的英语交际能力,完成教学目标,教师必须从教学方法入手,因材施教. 相似文献
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高职用药护理课程教学方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
根据高职教育的培养目标及用药护理课程的专业特点,分析该专业课程的教学状况,提出教学方法改革的必要性并进行探讨,从而促使学生对该课程知识加深理解和应用,提高教师的教学质量。 相似文献
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调查对象为2012年高职专科护理专业毕业的学生,调查内容为工作性质、就业岗位(包括专升本)、工作地点、满意程度、收入状况、是否护理工作等六项,结果是学生以省市级医院及省市等大城市就业为主,大部分学生对自己的工作持满意态度,收入状况在1000-2000元为主,有超过1/3的学生没有从事护理工作。主要讨论护理教育层次对高职护理学生的冲击,高职护理专业就业存在的主要问题及高校护理教育存在的问题和改进方向。 相似文献
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药理学是护理专业非常重要的基础课程,因其难学、难记而使学生普遍感到困难。而且高职生基础较差,学习积极性不高。在药理学教学过程中应在传统教学方法的基础上,综合运用多种教学方法,以活跃课堂气氛,加深学生对所学知识的理解和记忆,拓展学生思维,激发学习兴趣,不断提高教学质量。 相似文献
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夏莉 《泰州职业技术学院学报》2009,9(4):36-38
文章就高职《母婴护理》课程中使用多媒体技术、应用病例讨论、加强技能培训的教学方法进行探讨,就其优点、不足和需要注意的方面进行分析,提出教学方法的多样性有利于缩短理论与实践、学校与临床之间的距离,体现出培养高技能应用性人才这一高职教育最根本的特色。 相似文献
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循证护理是护理发展过程中的重要实践,是护理工作进一步走向科学、严谨的重要理论依据.高职护生作为技能型人才,将成为临床护理的一线工作者,是循证护理的实施者,其循证护理能力与护理质量、护理学科发展等密切相关.而目前各层次护生对循证护理的认知有所欠缺.用有效的教学方法提高在校护生的循证护理思维和能力是促进循证护理发展的关键. 相似文献
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高职教育与高等普通教育的培养目标不同,这决定了在高职教学实践中专业教学的方法应有所侧重。要根据生源特点,制定切实可行的教学计划和内容;同时根据毕业生的去向,培养重实用、重技能的新型专业人才。 相似文献
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高职师范体、音、美、英等专业的语文教学,应本着因材施教的原则,引导学生重视、喜欢语文,教师要寻找语文课与专业课内容的结合点,采用多种方法培养学生的语言运用能力,使学生学好语文。 相似文献
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罗生瑞 《中国科教创新导刊》2008,(4):33-34
高职园林专业美术教学,应根据学生的具体特点,在有限的时间内提高学生的审美能力、造型能力和动手设计能力。如何提高这些能力是教师重点研究的课题。 相似文献
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结合五年制高职护理专业特点,从优化教学内容、改革教学方法、激发学生学习兴趣、提高教师素质等方面,探讨提高药理学教学质量的方法与对策。 相似文献
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近年来,消除高职护理专业学生的就业心理压力已成为高职院校就业指导工作的重点。本文主要探讨高职护理专业学生存在的就业心理问题,并提出相应的指导对策。 相似文献
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随着我国经济的不断发展和进步,社会对于护理专业人才的需求也在不断加大。以往,人们由于经济状况不佳,没办法在生病需要护理的时候请护理人员,但是社会的发展让人们的经济状况得到改善,这就让人们在生病、生活不能自理的时候对于护理人员的需求增加。本文从高职护理专业就业前景的角度出发,结合笔者自身的教学实践,对于高职护理专业的发展方向做出了一些探索。 相似文献
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冯永晔 《中国现代教育装备》2009,(16)
高职院校财经专业教学方法的设计思想应该注重学生综合素质和能力的全面开发,在教学方法的开发和实施过程中注重学生主观能动性的发挥.此外,结合校企合作实践,学校需要从考核方式等多方面进行教学改革. 相似文献
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高职康复技术专业PBL教学方法初探 总被引:3,自引:0,他引:3
以辽宁中医药大学职业技术学院康复治疗技术专业2006级全体学生为对象.采用"提问-讨论-操作-总结"四段式教学方法,邀请实习生、毕业生共同参与,在PBL教学方法试点研究过程中,结合病例模拟与实操演示,探索PBL教学方法在高职院校的具体应用. 相似文献