中央电化教育馆联手加拿大SMART公司支援四川灾区

9月19日,加拿大SMART技术公司与中央电化教育馆在四川省德阳市天元工业集中开发区内的东汽中学举行了"爱心互动,情系校园——交互式电子白板     

国际化与信息化为学校发展提供新动力

<正>尊敬的各位来宾,女士们,先生们:大家好!今天,我们相聚在美丽的丽娃河畔,隆重召开第二届中国教育国际化与信息化论坛。在此,我谨代表华东师范大学对论坛的召开表示热烈的祝贺!向来自国际教育组织的官员,向来自教育部、上海市教育委员会及各省、市、区     

全省教育系统为四川地震灾区捐款献爱心

省委教育工委、省教育厅向四川省委教育工委、四川省教育厅发出慰问信 5月16日，省委教育工委、省教育厅就四川省发生历史罕见的特大地震，向四川省委教育工委、四川省教育厅发出慰问信，对灾区广大师生表示诚挚慰问，祝愿灾区人民克服困难，战胜灾害，重建美好家园；祝愿灾区学校的师生早日重返校园，恢复教育教学秩序。     

海外学子为四川汶川地震灾区奉献真爱

2008年5月12日14时28分04秒,四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县等地发生里氏8．0级强烈地震,灾区人民的生命和财产受到重大损失。在举国上下众志成城,全力抗震救灾之时,广大海外留学人员也在第一时间积极行动起来,纷纷以各种方式为灾区同胞奉献真爱。     

各地特校踊跃为四川地震灾区捐款

5月12日,四川汶川发生地震后,北京、天津、上海、江苏、浙江、安徽、云南等各地特殊教育学校师生纷纷解囊,踊跃捐款,帮助四川灾区群众战胜灾害,重建家园。安徽省宿州市聋人学校全体师生为灾区献爱心,教师共捐款6200元,100多名学生也捐献了600多元零用钱。     

满腔热情地为学校提供学工基地

黄材水库是一九五八年,在毛主席革命路线指引下,由县委领导动工修建的一座以灌溉为主,同时兼顾防洪、发电、水电设备制造以及养殖、通航等综合利用的较大的水利工程。共有职工七十五名。近几年来,为适应教育革命深入发展的需要,我们水库工程尽可能为我县一些中、     

为学校提供行业导向型系列化服务

职业教育的教研工作特别是专业教研,应根据职业教育特点,不仅要深入课堂,与教师切磋教法、学法改革,提高课堂教学质量,而且要通过教研工作,强化教研在学校与行业之间的中介作用,为学校提供行业导向型系列化服务。     

网络型多媒体学校教学系统的设计与应用

本文在把握系统设计的原则和多媒体教学特点的基础上 ,构建网络型多媒体学校教学系统 ,并就其组成部分 :多媒体教学数据库分系统、多媒体教学策略分系统、多媒体教学传输网络分系统以及多媒体教学管理分系统进行功能分析 ,然后具体说明其在教学中的应用 .     

做好学校后勤管理工作 为学校发展提供保障

学校后勤管理工作是学校教育工作的重要组成部分,是教学工作顺利开展的重要保证。学校后勤管理工作可以说是麻雀虽小,五脏俱全,需要面面俱到的管理功夫。它事关学校一线教学的正常运转,关系到学生、教师、家属及校区居民的学习、生活、工作的正常秩序能否得到保障。如何做好小学的后勤管理工作,笔者认为应从以下几个方面考虑。一、充分认识后勤管理工作以脚踏实地的工作作风,尽职于后勤服务性工作。热情为师生服务,做师生的良师益友,及时为师生排忧解难,保障学校的正常教学秩序,保障师生身体健康和生命安全,维护学校稳定的局面。二、美化学…     

加强学校党建工作为学校科学发展提供强有力组织保证

宁夏回族自治区吴忠中学共有教职工245人,其中在编教职工196人,党员92人,其中在职73人,离退休19人.在学习实践活动中,我校认真总结学校党建和思政工作的经验,进一步明确在新的教育改革和发展形势下学校党建工作的思路、任务和要求,采取有力措施,进一步加强和改进学校党建工作,充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,为学习实践活动扎实有效开展、为学校的科学发展提供了强有力的组织保证.     

英国一位小学生发起并组织为四川灾区孩子捐款

美国印第安纳州拉法叶市爱吉利亚小学三年级学生艾美,于2008年末在爱吉利亚小学发起并组织了一次为中国四川地震灾区孩子们捐款的活动。整个募捐活动持续了一个半月,爱吉利亚小学所有的学生和老师都献出了他们的爱心,捐款总额是281．72美元。     

美国一位小学生发起并组织为四川灾区孩子捐款

美国印第安纳州拉法叶市爱吉利亚小学三年级学生艾美,于2008年末在爱吉利亚小学发起并组织了一次为中国四川地震灾区孩子们捐款的活动。整个募捐活动持续了一个半月,爱吉利亚小学所有的学生和老师都献出了他们的爱心,捐款总额是281.72美元。     

加快公寓建设为学校发展提供保障条件

几年来,学校重点抓的就是制约学校发展的“瓶颈”问题——后勤保障条件薄弱的问题,所选突破点就是大抓学生公寓建设。一九九六年以来,我校单在校园主区,就新建成学生公寓近10万平方米。不     

为基层学校提供知识管理的专业支持

区教育学院作为区域教育教学改革和教师继续教育的专业支持中心,其工作目标源于区域内学校、教师、学生等服务对象需求的变革,所面对基础教育发展的新形势和新问题。普陀区教育学院的职能定位已从原先的“教学研究、指导和服务”转向“教学研究中心、课程发展中心和教学资源中心”,即从对人、事的管理转向对知识的管理。     

为维护学校安全稳定提供有力的后勤保障

河北大学后勤集团始终从维护学校发展的大局出发,狠抓安全稳定与综合治理体系建设,为维护学校的安全稳定工作提供了有力的后勤支撑。 1.统筹安排。形成工作网络,建设全方位的维护稳定与综合治理保障体系     

替学生提供实践基地 为学校创造物质财富

学校办学经费紧张的问题如何解决?学生缺乏实践场地的困难怎样攻破?宜春一中的做法是大力开展勤工俭学,积极创办工厂农场。这所学校自1986年开展勤工俭学以来,不仅一共获取了70多万元利润,而且使累积13万多人次的学生参加了实践劳动,提高了劳动技能,巩固了书本知识。     

加快学校布局调整 为构建和谐社会提供教育支撑

通过学校布局调整,优化配置教育资源,提高办学质量和效益,构建与自治区工业化、城市化、农业产业化相适应的教育布局结构,落实教育优先发展战略的重要内容,是加快教育改     

“多元智能”理论为学校发展提供新思路

有位哲人说：任何一种理论，它的价值和生命力就体现在它能对实践有指导意义。“多元智能”理论就是这样一种理论。仅一年的实践研究，它就使我们这所处于北京远郊区县、名不见经传的普通中学出现了令人惊喜的变化，开始成为令人关注的学校。