提高中学生数学学习效果之我见

数学学习是让学生感到头疼的事情．很多学生在学科成绩中．数学是最差的。教师也常常有心无力,在教学中不断探索如何提高学生的学习效果。学生要取得好的学习效果是没有灵丹妙药、没有捷径可走的。这有赖于教师科学的教学方法,合理地去帮助和指导学生学习．消除学生学习中存在的一些不利因素．让学生有学习的兴趣．主动投入,善于学习。     

激发学生兴趣 提高教学质量

数学是一门抽象性很强的学科,如何激发学生学习数学的兴趣,是教师在教学过程中应十分重视的问题。在教学时,教师要结合小学数学这门学科的特点,并根据小学生的年龄特点和认知规律,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的兴趣。     

小学生积极数学情感的培养

在小学数学教学过程中加强情感、态度、价值观的教育,在当今教育新形势下尤为重要。传统数学教学中,教师只重视向学生传授知识,忽视了学生学习积极情感的培养,使得学生没有建立起积极的学科情感,失去了对数学学习的信心和兴趣。教师自身对数学的情感和投入会潜移默化地影响学生,通过情感教育可以激励和感化学生。如果学生对教师产生良好的情感,就会把这种良好的情感迁移到数学学科的学习中去,     

结合数学教学谈如何提高学生素质

提高学生素质是中学教学的重点,也是难点。数学是一门抽象的学科,也是一门有着无穷乐趣的学科。在教学过程中,主要培养学生的兴趣,而在课堂中,适当讲讲数学史的一些知识,以一些数学家的高尚品德和情操去教育学生,同时让学生体会到数学美的一些形式,对于提高学生的学习兴趣大有裨益。让学生在做题中摸索、总结一些方法和技巧,既能提高学生的创新能力,又能让学生体会到那种苦尽甘来的甜蜜,使学生在愉快中学习。     

初中数学中教学情境的作用与创设

新课程要求数学学习要基于生活,基于经验.在新课程条件下的初中数学教学必须引导学生在生活中去体验数学,感悟数学,在教学中要创设一定的教学情境去激发学生思考和探究.一、用教学情境激发学生数学学习兴趣数学是中学阶段最枯燥的一门学科,加上学习难度大,学生一般都害怕学习数学.同时初中学生缺乏学习耐性,对一个事物的兴趣不能持久,要帮助学生学好数学,就要通过一定的教学情境去激发学生学习数学的兴趣.教学中教师要根据学生的特点,创设适当的操作情境,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与主动     

浅析高中数学的高效教育方案

在当前的教学过程中,随着教学理念和教育的不断发展与变化,素质教育已经成为当前教学阶段的教学目标.素质教育的最终目标,是为了发展学生的综合素养和综合能力.以数学这门学科的教学来说,素质教育的主要目的是为了发展学生的数学思维,让学生能够合理地应用数学去解决实际的问题.但是在当前阶段的教学中,素质教育的教学理念还没有与高中数学的教学有机地结合在一起,尤其是一些教师在教学的过程中还受到了传统教学理念的影响,不能制订相应的教学方案来提升学生的综合能力.数学这门学科的重要性不言而喻,尤其是在高中阶段的学习过程中,数学是最为重要的三门学科之一,但是数学这门学科的学习也是学生最为头疼的,很多学生都害怕数学学科,不知道如何进行学习,所以教师在教学的过程中,首先需要帮助学生产生数学学习的兴趣,然后再采取适当的教学方案来帮助学生去理解和学习数学,让学生了解数学的魅力.     

在数学教学中培养学生的学习兴趣

在学生心目中,数学学科枯燥乏味,再加上数学学科逻辑性和抽象性比较强,随着初中数学学习的不断深入和难度的加大,学生渐渐有些惧怕学习数学,导致学生对学好数学失去信心,进而导致失去学习数学的兴趣和动力,严重影响学习的效果和效率。那么在数学教学中,怎样使学生对学习数学产生浓厚的兴趣是摆在初中数学教师面前最现实的任务。教师在数学教学中应该善于利用各种方法培养、激发、调动学生学习数学的兴趣,努力使学生由"要我学"变成"我要学"。     

兴趣——绽放数学别样的美

数学不同于其他学科,它是一个充满各种怪异符号,既抽象而又连贯的学科,这就注定了数学教学的枯燥乏味。而小学生的主要思维形式是直观形象思维,思维的抽象性和逻辑性还没有形成,如果按照传统的教学方法进行数学教学,会使学生完全处于被动地位,久而久之,容易产生抵触心理,不利于数学学习。因此,教师就需要想方设法地去调动学生的学习兴趣,唤醒他们的学习意识,让他们能够主动学习。     

论小学数学教学中培养学生学习兴趣的重要性

<正>随着当今教学改革的不断深入发展,小学数学作为学校教育重要学科与难点学科之一,教师应有目的性、计划性地去培养学生对数学课程的兴趣,抓住学生心理,发展他们的思维能力,使学生更好地学习和接受数学这门学科,同时提高教学质量。在小学数学教学中,教师在引导学生学习过程中担任着启蒙的形象。学生对小学数学课程的学习对其将来初中、高中以及大学的数学学习情况起着尤为重要的铺垫作用。很多时候我们都会听     

培养学生数学学习兴趣之我见

学生对某一学科的兴趣直接影响着学生对该学科的学习。一个教师教学成功的关键在于能培养起学生对该学科的兴趣并使之能长久地保持下去。兴趣是可以培养起来的．怎样培养学生学习数学的兴趣呢？作者结合自己多年的教学实践．着重谈一下在数学教学中培养学生学习兴趣的一些做法。     

刍议提高学生数学学习兴趣的方法

数学是一门抽象而又具有逻辑性的学科,如果学生没有学习兴趣,教学质量就不能保证。所以教师在教学中一定要寻求合适的方法,提高小学生学习数学的兴趣。本文谈谈提高学生数学学习兴趣的几种方法。     

运用情境教学法提升小学数学教学质量的策略分析

在现代小学数学教学中,利用情境教学能够有效地吸引学生的眼球,提升学生的学习兴趣,使学生在兴趣的驱使下积极主动地开展数学学科的探究和学习。教师在开展情景教学的过程中,也要根据学生的年龄特点、性格特点、兴趣好好实施教学活动,使每一个学生都能够感受到数学学科的乐趣,进而提升数学学习质量。文章主要探究了运用情境教学法提升小学数学教学质量的策略途径,以期能够满足小学生的学习需求。     

课堂与生活接轨,数学与趣味并存——小学数学生活化趣味教学实践探析

小学启蒙教育对于小学生来说非常关键,对于数学教学同样重要.多数小学生都认为数学是一门较为单调的学科,学习的内容较为枯燥,因此在学习的过程中无法提起兴趣,没有学习热情.但小学数学是基础科目,学好数学不仅能够使学生的思维变得更加活跃,还能够使学生了解到数学在生活中的作用,因此教师应当按照实际的教学情况采用多种教学方法来调动学生的兴趣.一、在教学中适当的引入一些有趣的小故事,调动学生     

运用趣味教学，培养小学生数学学习兴趣

数学学科一直在小学课程中占重要地位．然而在教学实践中．我们发现．大多数小学生对这门学科的看法是：学数学很繁琐．内容枯燥无味。因此．在各个班级中往往出现了这种现象：学生在上数学课时无精打采．昏昏欲睡．作业更是无法按时完成。这是为什么呢？我认为．这是由于学生没有数学学习兴趣。因此．要想改变这种现象．教师就必须运用趣味教学．激发学生学习数学的兴趣．从而使学生能积极主动地学习数学。     

如何培养学生数学兴趣之我见

“兴趣是最好的老师”。没有兴趣,就没有动力,学习也不会取得好的效果。数学是抽象性和概括性高度统一的学科,数学教学的成功与否,很大程度上取决于教师能否激起学生的学习兴趣。小学数学教学中如不增加趣味,会显得枯燥无味。因此,培养学生的兴趣就显得尤为重要。     

如何激发小学生学习数学的乐趣

兴趣是最好的老师。学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。对小学数学教学来说,教师要结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣。一、采用小学生乐于接受的方式来组织教学小学生由于年龄小,好奇心强,乐于     

新课标下数学课堂问题情境的创设

在数学教学中创设问题情境,并以此激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地投人到学习中去,提高学习效率,这已经是全体一线教师的共识.但数学问题情境是丰富多彩的,不仅数学学科内部有,现实生活中也存存着许多与数学相交的问题,而对后者人们往往不够重视.     

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科,小学生在学习时易产生枯燥乏味的感觉,给教师教学带来了不少困难。在小学数学教学中,教师经常遇到这样的问题:学生对数学没有丝毫的学习兴趣,导致了学生成绩非常差,成绩越差,学生越是不愿意学,形成了恶性循环,因此,提高学生对数学的兴趣,在我们的教学中就显得很重要、很必要。     

培养数学学习兴趣的教学策略研究

学习兴趣不仅是学生有效开展学习的重要因素,同时也是培养学生求知欲望的基础,学生只有对某一学科具有较强的学习兴趣,才能全身心的投入到课程学习中去。所以,教师在教学的过程中,要采取多样化的教学手段来培养学生的学习兴趣。对此,本文从影响学生数学学习兴趣的因素分析入手,提出了培养数学学习兴趣的策略。     

调动学生数学学习积极性常用方法

数学是小学所有学科中最难的一门学科,学生一般都害怕学习数学,对数学没有多大兴趣。要帮助学生学好数学,就要调动学生学习数学的积极性和主动性,教师要加强引导,积极创设问题情境,强化学生的随意注意,增强教学的趣味性,激发学生学习的兴趣。要调动学生学习数学的积极性,主要方法和策略有如下几种。