韩国青少年相处能力世界最差

据韩国青少年政策研究院对全球36个国家14.06万名初二学生进行的调查显示,韩国学生"社会相互作用能力"指标只有0.31分(满分1分),这说明韩国青少年与周边人群和谐相处的能力世界最差。"社会相互作用能力"主要包括三方面:关系指向性、社会协作、矛盾管理,具体反映在参与地区和校内团体的状况、对共     

韩国教育研究信息院概览

韩国教育信息化水平在亚洲乃至全球处于领先地位。由于在教育信息化方面的出色表现。韩国于2007年获得联合国教科文组织颁发的“哈马德国王奖”（UNESCOKingHamadBinIsaA1-KhalifaPrize）。另根据经济合作与发展组织2011年对15岁青少年学生利用计算机和网络学习的能力调查．     

韩国教育研究信息院概览

韩国教育信息化水平在亚洲乃至全球处于领先地位。由于在教育信息化方面的出色表现,韩国于2007年获得联合国教科文组织颁发的"哈马德国王奖"(UNESCO King Hamad Bin Isa Al-Khalifa Prize)。另根据经济合作与发展组织2011年对15岁青少年学生利用计算机和网络学习的能力调查,韩国学生在测试中排名第一,且韩国学生的数字阅读能力远远高于其纸质媒介阅读能力。在国家教育     

韩国近10％中小学生每日手机上网逾5小时

据《韩国时报》2012年10月25日报道．目前韩国青少年使用智能手机上网成瘾问题比计算机上网成瘾问题更严重。韩国京畿道教育厅最近针对145．1万名中小学生进行问卷调查．发现66．9％的学生拥有智能手机．近10％的学生每日手机上网超过5小时．属上网成瘾高危险人群。每日使用智能手机上网超过5小时的学生人数．随着就读年级或受教育阶段的升高而增加。     

世界报道

关注经济合作与发展组织公布国际学生数字素养排名韩国名列前茅根据经济合作与发展组织网站的消息,6月28日,经济合作与发展组织公布15岁青少年学生利用计算机和网络学习能力的调查结果。韩国学生的成绩排名最前,新西兰、澳大利亚、日本、中国香港和冰岛学生依     

韩国关注中小学生健康欲打造三百所“健康学校”

韩国教育科学技术部2011年6月9日公布了韩国中小学2010年度学校健康检查抽样调查结果．并将学生们的主要健康指标以五年、十年和二十年为单位综合分析了其年代变化特点,分析结果显示韩国青少年的健康管理有待加强。韩国的学校健康检查抽样调查依据《学校保健法》和《学校健康检查规则》进行,     

亚洲其他国家的“粉丝”生态

韩国:实施"心理解毒"韩国青少年"明星中毒"的情况相当严重,每所中小学都配备了心理辅导教师,引导学生开发多种兴趣而不是盲目追踪流行。在韩国,容易"明星中毒"的群体以十几岁的学生为主。本来青少年适当喜爱     

日本关于中日韩关四国高中生的问卷调查结果

据2006年3月2日《日本经济新闻》报道．日前日本青少年研究所公布了对中、日、韩、美四国在校高中生有关学习和工作意识的问卷调查。同卷调查是由日本青少年研究所在2005年10月至12月进行的。参加调查的对象是高中1-3年级学生，日本有1300人，美国有1000人、中国3200，韩国1700人。只有韩国是高中2年级学生。调查的主要结果如下：[第一段]     

韩教科部扩大“生活科学课堂计划”实施范围

韩国教科部从2010年6月起．正式开始实施2010年“生活科学课堂”计划。 该计划以中小学生为对象．开发科学实践和研究项目．开展体验式科学教学活动．使学生亲身体验．并深入浅出地了解与我们生活密切相关的一些科学知识．旨在从青少年时期开始为学生提供接触和了解科学的机会．培养科技领域的未来人才。     

形体组合与构成

青少年培养构图能力的意义 青少年写生造型训练．一般是由教师摆作业学生选择写生角度去画。这种单纯提高学生写实技能的教学．并不利于发展学生学习的主动性．对发展创造性思维能力和认识．掌握造型审美规律方面没有帮助。     

以电子技术教育实现学校发展的跨越

我校科技教育的特色是电子技师教育．现在我校是江苏省青少年科技教育协会团体会员、江苏省青少年电子技师认定单位．2003年以来连续被评为江苏省青少年科技活动五星级先进集体。学校通过积极开展电子技师教育．锻炼了学生的动手能力。培养了学生的探究精神和创新能力，提高了学生科技素养。     

留住文化之根 守望精神家区——从“韩流”现象反思我国中学生传统文化教育

中国是文明古国、礼仪之邦,有着源远流长、博大精深的传统文化。然而．随着韩国影视剧、流行音乐和娱乐明星的登陆．韩国文化风行一时．引发了所谓的“韩流”现象。这些浸透着韩国特有文化气息的纯粹的韩国式生活方式在国内青少年中掀起了新的流行风潮。     

韩国学生的高表现展现了教育体系的整体优质

根据PISA2012结果,在所有OECD国家中,韩国学生的数学素养最高,平均成绩为554分,阅读和科学精熟度也位居前列。韩国学生阅读平均成绩为536分,仅比OECD国家中排名第一的日本少两分。科学素养项上,韩国学生在所有OECD国家中位居第四,为538分。韩国课程和评估研究院评论称,韩国学生的高表现同时展现了本国教育体系的整体优质和韩国人对教育的高度重视。     

哪国学生最会读书?(下)

结果,在经合组织国家中只有将近10%的学生达到最高的第五级阅读能力,只有2%在第一级以下。而澳大利亚、加拿大、新西兰和英国,也都有15%以上的学生达到第五级。芬兰学生不但阅读能力强,也非常乐于阅读。有18%的芬兰中学生花一两个小时,单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。相比之下,升学压力沉重的日本学生简直视读书为畏途,高达五成五的日本15岁青少年从来不会为了兴趣而阅读。韩国学生尽管平均阅读成绩名列前茅,达到第五级阅读能力的学生只有6%,但低于第一级阅读能力的学生也很少(不到1%),可见绝大多数中学生阅读能力都属于中等。韩国教育制度…     

中学生如何承受挫折

青少年学生在生活、学习中经常会遇到失败和挫折。如何正确对待挫折．树立远大的目标,培养他们承受挫折的能力．对青少年的人生具有重要和现实的意义。     

生物第二课堂活动改革初探

应用分票形式，在中学开展生物第二课堂活动，是一种具有重大意义的“双轨协同教学”新方式，它能唤起各类型学生以主人翁的姿态积极参与，并能培养学生的创造性，同时既提高了学生对学习的兴趣，又增强了劳动观念和动手能力．本文是笔者在古田县玉田中学试验班的实践总结，在第二届全国青少年生物百项活动优秀项目评选中获地区三等奖．具有一定推广价值．     

论青少年健康人格的塑造

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:要“加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神．增强青少年适应社会生活的能力”。强调说明了青少年的品德、人格、意志在青少年的成长过程中的重要性。该文着重介绍影响青少年的健康人格的因素和如何培养青少年的健康人格。     

班主任培养中学生同伴交往能力的策略的探讨

从学生当前现状及结合时代的要求看，培养学生与同龄人、同伴之间的人际交往能力应是班主任工作的重点。同伴之间的人际关系是青少年自身其他社会关系所无法取代的。良好的人际关系有利于青少年心理的健康发展和健康人格的形成，而人际交往能力本身就是学生人格的重要组成部分。就如何培养学生同伴交往的能力，笔者主要从四方面入手：一．创设宽松和谐的班风，形成适宜学生同伴交往的氛围；二．开展丰富多彩的班队活动，激发学生积极参与交往的兴趣；三．具体指导交往方法和技巧，促进学生的同伴交往的能力；四．策划开放性的实践活动，全方位提高学生的同伴交往能力。     

中国少年先锋队事业发展中心青少年科普教育俱乐部 关于参加"中韩国际网上英语科学知识对抗赛"的报名通知

各学校:为宣传《中华人民共和国科学技术普及法》,贯彻落实科技部、教育部、中宣部、中国科协、团中央制订的《2001-2005中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的精神,利用互联网的优势与教育相结合,提高学生学习英语的兴趣和水平,营造健康的网络文化和环境,中国少年先锋队事业发展中心青少年科普教育俱乐部与韩国WCE委员会联合举行首届中韩国际网上英语科学知识对抗赛。通过本次对抗赛,将增进中韩两国特别是两国青少年之间的交流与友谊,为推动我国双语教学进行探索和积累经验,提高学生学习和运用英语的能力,普及适应未来知识社会的科学知识。为组织好国内选拔赛,选拔出优秀小学生代表组成中国小学生代表队参加在韩国进行的中韩对抗赛。现将有关事宜通知如下:     

中国学生创新素质现状堪忧

教育部、共青团中央和中国科协2000年对31个省、市、自治区约1．2万名大中学学生进行了社会调查。以了解中国青少年创造能力培养的现状。调查显示,中国青少年缺少创造能力,具有初步创造人格和创造力特征的青少年比率较低。