帮孩子走出自卑的泥潭

自卑是对自己失去自尊心的一种悲观心理,表现为对自己的能力、品质评价过低,总以为自己不如别人,可以说是一种性格上的缺陷。自卑的学生通常容易放大困难,处于孤僻、悲观状态,偶然又会以暴怒、忌妒、自卑过甚等情绪表现出来,严重时甚至会导致轻生。身为人师的我们怎样帮助他们消除自卑心理呢?笔者以为可以使用以下几种方法:     

为自卑的孩子点亮自信的灯

自卑是一种人格上的缺陷,一种心理失去平衡的行为状态。一个孩子如果被自卑心理所笼罩,其身心发展及交往能力将受到严重的束缚,聪明才智也得不到正常的发挥,从而阻碍孩子的健康成长。对于有自卑心理的孩子,父母和教师应给他们营造一个温暖友爱的成长空间,帮助他们树立自信心,克服自卑心理,使他们也像正常孩子一样学习、生活。     

让学生走出自卑的尝试

我在高中教育一线十多年,遇到过各种各样的学生,有些学生让老师费不少"力气",尤其是心理上有严重障碍的同学使老师和家长"头痛",作为教育者,我们不能放弃任何一个学生,要去赏识他们,善于发现他们的闪光面,挖掘他们的长处,以肯定和鼓励为主。一、问题出现梁同学高二时分到我们理科特尖班,据了解,     

如何克服高中女生的自卑心理

社会上普遍流行着这样一种论调：初中往往女生成绩好,到了高中就不行了。这种论调不仅得到了很多家长的认可,而且也得到了大多数学生的认同,甚至有些女生也不持异议。这种轻视女生内心的社会氛围给许多高中女生蒙上了心理上的阴影,使她们难以排遣自己内心深处的抑郁,以至于许多女生自卑感很强,她们觉得事事不如男生,能力低人一等,无颜参与竞争。     

如何应对自卑的孩子

自卑是一种性格缺陷,自卑性格的形成往往源于儿童时代。因此,父母应关注自己的孩子有没有自卑心理,一旦发现,     

如何引导高职院校新生克服自卑心理树立学习的自信心

高职新生没能考上理想的大学,认为上高职是不得已的选择,在潜意识当中存在自卑心理,加上高职院校的社会认可度、办学水平、政策环境等方面与本科院校相比还存在着差距,容易造成高职院校学生在进入校园后感觉"低人一等"、"脸上无光",产生心理上的落差,严重影响了学生学习的自信心.     

帮孩子克服青春期的自卑心理

家长要帮助孩子克服青春期的自卑心理,逐步引导孩子化消极为积极、变自卑为自信,让孩子度过阳光、快乐的青春期。     

战胜自卑

典型案例:中学生向真真和同学不敢交流,总怕自己说错话;在走廊里碰到老师,总是低着头不敢与老师打招呼:课堂上回答问题,不敢直视老师的眼睛;家人团聚的时候,永远是坐在最角落的地方,扮演乖孩子的角色……其实,没上初中前,向真真是班里的学习委员,成绩优秀。每次她的作文都会成为范文被老师点评。后来,她升入了一所重点中学,成绩就不像以前那样出类拔萃了。自从她向同学请教有几次被同学开玩笑地说"这么简单都不会真笨"之后,她开始觉得自己真的变笨了。从那以后,她担心自己每次开口说话,同学们都像听笑话一样,就越来越不敢开口了,慢慢地和家长说话,她也怕被指责笨。原本就话不多的她,从此变得更加沉默寡言,自卑情绪压得她抬不起头来。     

如何引导学生克服体貌自卑心理

因为自己的体貌或长相不如别人．或存在某些生理上的缺陷而产生的自卑心理称为体貌自卑。体貌自卑在中学生中极为常见。体貌自卑的危害是很大的，有了这种心理如果不能及时疏导和沟通的话。往往会导致忧郁痛苦、自暴自弃、灰心绝望等情绪的产生．从而影响孩子正常的学习、生活，甚至导致心理偏差而走上绝路。因此，作为教师，尤其是班主任应提高警惕。随时发现学生中存在的这种现象。并及时采取措施，给予必要的帮助，以使他们尽快走出自卑的阴影。     

引导学生走出自卑的心理低谷两个案例

班主任要善于发现和关注学生的心理偏差,不能忽视学生自卑心理的消极影响。通过分析两个案例,阐明引导后进生走出自卑心理低谷的一些做法。     

如何帮助学生克服怯懦心理

当前,一些学生存在着怯懦、缺少自信的心理。由于学生有这种心理,自然在课堂上缺少与教师的互动,课堂气氛显得很沉闷,直接影响教师讲课的激情。因此,克服学生这一心理障碍,已经成为广大教育工作者不容忽视的问题。一、产生怯懦心理的原因1.缺乏自信心一部分同学的怯懦心理来自于缺乏自信心,在回答问题时总怕自己说不好,怕没有别的同学优秀,怕成为他人的     

如何引导孩子读书

网络时代的到来,使传统的阅读方式日益受到严峻的挑战。以网络为代表的新兴传播方式的兴起,分流了受众,也使新一代青少年学生越来越“不习惯”传统的阅读方式。愈来愈多的人们呼吁：不要让我们的孩子远离书香！不能否认,上网也可以阅读图书和浏览其他多媒体信息,但实际上,很多人特别是青少年上网后,     

家长如何引导孩子合理使用网络

随着现代信息技术的不断发展和网络的普及,信息化逐渐渗入并影响着现代人的生活,手机、电脑逐渐成为每个家庭的必备品,由此,如何引导孩子正确使用网络也成了家长面临的新的难题。本文主要阐述了面对网络这把双刃剑,家长该如何正确引导孩子从网上获取知识并杜绝不良信息的诱导,旨在帮助孩子更好地使用网络。     

如何从自卑的阴影中走出来?

咨询个案:陷在自卑泥潭的女孩"我是个自卑的女孩,在自卑的泥潭中越陷越深。如果我告诉您我身高一米七,长得也算可以,家境也比较好,您会不会觉得我的自卑是庸人自扰?"整整18年,我都是在自卑中度过的,我的自卑是从小形成的。我爸爸就很自卑,他不善言谈,很老实,我觉得自己很像他。我小时候很黑,很丑,很儒弱,老实得不得了,经常被人笑话。奶奶讨厌女孩,而我又那么笨,不讨人喜欢,不会哄他们开心,所以,奶奶、爷爷根本就没疼过我。我的童年充满了苦涩。"我学习成绩很好,初中三年是我最快乐的时光。初中毕业后录取我的高中条件差,所以我决定重读。重读的一年我更认真,在我们班经常第一,后来考入了现在的重点高中。"我想,自卑的人也是不会适应新环境的人。走进高中,我感到一切都那么陌生。由于自卑,我上课回答问题声音发颤,双腿哆嗦,同学们都取笑我。我真的不想这样,我很想大大方方地站起来,回答问题吐字清晰。可我越想做好就越做不好,越做不好就越自卑。我陷入一个恶性循环之中,以致成绩一落千丈。我很讨厌自己,也很在乎自己的形象。可是半年前我脸上起了许多青春痘,我也想不在乎,可看到别人脸上那么光洁,我真的受不了……"     

引导孩子克服“软瘾”

女儿是个网络“小狂人”,平时就爱在网上冲浪、“灌水”,除了吃饭、睡觉,在家最常看到的就是她坐在电脑前的身影。玩儿归玩儿,女儿也时常在网上查学习资料,和同学在论坛上讨论学习方法,了解新鲜的资讯。对于她上网,我没有过多干涉,只是要求她每天按时睡觉。     

驱散背后的自卑,树立坚定的自信

<正>后进生在表面上往往有共同点,犯了错误,满不在乎;对老师,不予理睬;对同学,傲慢骄横。研究后进生的校园生活,就会发现他们的另一个特点:自尊心不强,自信心不足;表面上趾高气扬,内心自卑感很强。教育工作者如果不能针对他们     

引导孩子进行“情绪排毒”

人们常把六月天比作孩子的脸——说变就变,形象刻画出孩子喜怒哀乐的情绪无常,但是家长如何面对孩子的情绪化呢？而孩子的这种情绪化往往更多是负面情绪。孩子和成年人一样,在生活中难免遇到挫折,产生负面情绪,他们也会郁郁寡欢、怒不可遏、无理取闹,这很正常。     

引导孩子善于与人交往

随着信息时代的到来，“网吧热”持续升温，青少年学生盛为这一热潮中最活跃的一部分。一些孩子已成了名副其实的“网络迷”，其中不少人同电脑很亲密，“人机关系”很好．可却不太愿意与周围的人们交往，甚至不愿同父母多说话。这些整日沉浸在“电脑网络世界”中的孩子虽然掌握了比较丰富的电脑专业知识，具有熟练的电脑操作技能，但如果长此以往．其人际交往能力必然低下，心理健康不容乐观，这对他们的成长是极为不利的。     

青春期有点自卑很正常

正老师:我是高二的一名女生,长相丑陋,满脸痘痘,而且个子也较矮,口才又不好,为此我常常感到自卑。特别是住宿以后,舍友都是很漂亮的女生,她们常常坐在一起谈谁不漂亮,每每这时我都躲得远远的。每一次跟别人交流说话时我都不敢抬起头直视对方。这常常被人说成傲慢,老师,我该怎么办才好呀?自卑的女孩小兰心灵导航:在青少年的成长过程中,会因为各种各样的原因,产生程度不同的自卑情绪,导致心理上的自卑感。比如说有的同学会为自己制定比较高的目标.但经过努力后却达不到,这样的失败如果连续几次,就容易让人自我否定,产生自卑感;有的同学进入青春期之后,非常在意别人对自己的看法.受到他人的嘲笑否定,也会产生自卑感;爱美之心,人皆有之,尤其进入青春期后会很在意自己