每个人,每种风

“解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,入竹万竿斜。”这是一个我很早之前听说的谜语。谜底大家都知道,就是无处不在的风。风有许多等级,在我偶尔或刻意地观察后发现,芸芸的众生也像这不同等级的风。如果你有些许兴趣,那我就为你说说。第一种:0级风。0级,也就是什么也没有,代表没有一点贡献的或没有半点精彩的人。“一个人的价值,     

风与人

风是流动的空气，严谨的务实者如是说。但这是惟一的答案吗?非也。不同的人自有其对风的不同诠释。风是绿柳柔枝的轻舞；风是满湖春水的微荡；风是农家的炊烟袅袅；风是孩童手中的风车。对生活在四季如春的江南人来说，风的概念一直就是这么恬静、温柔与祥和。风是黄沙的漫天飞扬；风是树木的催枯拉朽；风是陋破木屋的哀求；风是土地的常年干涸。在饱受风沙之苦的大西北人无奈的眼神中，似乎风的旋律都是如此疯狂、暴虐与无情。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”视死如归的猛士曾如此誓别——风就是为他们饯行的辞乐。“大风起兮云飞…     

风中的人

新学期第一天,教室里闹哄哄的,分别了一个暑假的伙伴们兴奋地谈论着假期的见闻。突然,教室里静极了,我抬头一看,教室门口飘进来一条白丝裙——个身材高挑脸庞白皙的女孩。她轻盈地走上讲台,莞尔一笑,脸上两个酒窝像洁白的梨花一样亮丽。“我叫徐颖,因为爸妈工作的原因,转到这里来了,希望能和同学们成为好朋友。”说完便向同学们行了一个漂亮的军礼。教室里开始沸腾     

风与人

风是流动的空气,严谨的务实者如是说。但这是唯一的答案吗?非也。不同的人自有其对风的不同诠释。风是绿柳柔枝的轻舞;风是满湖春水的微荡;风是农家的炊烟袅袅;风是孩童手中的风车。对生活在四季如春的江南人来说,风     

青空之风 风人物语

仰望蓝天时在耳边柔声细语的风与恋人相见时卷起漫天红叶的风远观树海时勾起对往事回忆的风还有,托着无数花猫(?)在天空自由飞翔的风哪一个才是属于你的windy tale?     

大班“来去不定的风”主题活动设计

活动设计设计思路本次活动旨在让幼儿利用多种感官,参与实验活动、语言活动、创造活动、音乐活动,在看看、说说、想想、画画、做做、唱唱、玩玩中,从多个角度了解风的成因,认识风与人们的关系,培养幼儿从小学科学、爱科学的科技意识。活动目的一、通过看看、做做、想想,使幼儿了解风的形成、风的特性以及风与人们的关系。二、培养幼儿对科学小实验的兴趣及学科学、爱科学的科技意识。三、培养幼儿的创造力及动手制作能力;发展幼儿的想象力、观察力及语言表达能力。活动准备一、录音机、录像机、故事磁带及录有龙卷风、台风的录像带。…     

风,中国的风

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文风·人风

“文如其人”,是说文章所表达的思想或所表现的风格,就像作者的政治态度、人格或风格那样,文风即人风。郑振铎和朱自清二位先生是同时代的爱国知识分子。他们光明磊落,正直无私,不满当时的黑暗社会,期待着一个民主自由的新中国。这些思想感情与品格修养,也鲜明地表现在他们的作品里。《海燕》、《荷塘月色》(均见高中《语文》第一册)就是典型例证。 1927年“四·一二”反革命政变以后,革命遭受巨大挫折,人民陷于水火之中。他们先后于同年五月和七月,以笔书怀,《海燕》和《荷塘月色》问世了。两文的基调一致,都写     

风,大风

某年,某月,某日,天气晴朗,风和日丽。“哈哈,又是‘风和日丽’!”风发出了一阵不屑的笑声。的确,对于风,这个强大孤傲的霸者,这样中规中矩的开场白,简直无法与之相匹配。风是善变的。曾几何时,漫步于江南水乡的小路,置身于亭台楼阁之中,微风拂过脸庞,柔美的湖面泛起阵阵微波,“垂下帘栊,双燕归来细雨中”。这样的风,倘若找一个词来修饰,必定会是“温柔”。你就这样回忆着,来到窗边,特意挂上风铃,想像着又是这样一幅美景。打开窗户,风扑面而来,它变了,这样强大的它,瞬间涌进了你的窗户,迎着风,你几乎无法呼吸。窗边的风铃开始制造着你从未料…     

风把人刮歪

刮了一夜大风,我在半夜被风喊醒,风在草棚和麦垛上发出恐怖的怪叫,类似女人不舒畅的哭喊。它撕扯,哭喊,喊得满地满天都是风声。     

富国人的节俭风

节俭是我国的传统美德,“成由勤俭败由奢”,这个传统美德被世代传承着。作为世界上人口第一大国,中国的崛起走的必然是一条资源节约型的可持续性发展之路,从言称“地大物博”到强调“节约高效”,这其中不仅是观念的改变,更是现实的需要,     

“人风”辨正

《捕蛇者说》一文结尾句“以俟夫观人风者得焉”中“人风”一词,课本注释为:“‘人风’即‘民风’,唐时因避唐太宗李世民的讳,多以人代民。”该注后半之避讳说纯系蛇足.兹辨证于下. 首先“临文不讳”乃避讳之通例.从《春秋》开始便是如此.如鲁庄公名同,而书“同盟”,鲁襄公名午,而书“陈侯午卒”;鲁僖公名申,而书“戊申”;鲁定公名宋,而书“宋人”.     

风把人刮歪

刮了一夜大风。我在半夜被风喊醒。风在草棚和麦垛上发出恐怖的怪叫，像女人不舒畅的哭喊。这些突兀地出现在荒野中的草棚麦垛，绊住了风的腿，扯住了风的衣裳，缠住了风的头发，让它追不上前面的风。她撕扯，哭喊，喊得满天地都是风声。     

风把人刮歪

刮了一夜大风,我在半夜被风喊醒,风在草棚和麦垛上发出恐怖的怪叫,类似女人不舒畅的哭喊,它撕扯,哭喊,喊得满地满天都是风声. 黑暗中隐约有几件东西被刮走,在地上滚动,一晃不见了.我不清楚刮走了多少,也只能看着它们被刮走.我不比那些东西大多少,一出去可能找不着自己了.风从不同的方向来,人和草木往哪边不由自主,能做到的只是在每一场风后把自己扶直.而树虽被扭曲,但最终高大粗壮地立在土地上.     

风·车·人

风,像惊狂的精灵,扑天盖地地疾走. 放学了,我和几个同学艰难地走出教学大楼,只听得一阵"咔嚓嚓"的声响.寻声望去,原来是停放在大楼前的一排自行车被风吹倒了,一辆辆横七竖八地躺在地上. "全倒了! 哈哈哈……"一个同学欢叫起来.     

复合不定代词与复合不定副词

复合不定代词主要由some-,any-,no-,every-与-one,-body,-thing构成;复合不定副词主要由some-,any-,every-,no-与-where构成。1．some-构成的复合不定代词多用在肯定句中;any-构成的复合不定代词多用在否定句和疑问句中。在表示请求、建议或期望得到肯定同答的一般疑问句中,要用some-构成的复合不定代词。     

不定代词、不定副词考点聚焦

some-,any-,no-(noone例外),every-与-one,-thing,-body,-where(副词)构成复合不定代词或副词。复合不定代词可以代替一般数量的名词,在句中作主语、宾语、表语等。     

不定钥匙

在“AAA行星消毒公司”办公室里，格利高尔百无聊赖地在玩牌。日近中午，合伙人阿诺尔德还未露面。走廊中传来磕碰声，阿诺尔德的头探进门缝。     

不定钥匙

在"AAA行星消毒公司"办公室里,格利高尔百无聊赖地在玩牌。日近中午,合伙人阿诺尔德还未露面。走廊中传来磕碰声,阿诺尔德的头探进门缝。"我为公司挣了一百万!"他重重地推开房门,"抬进来,伙计们!"四个搬运工把一台如幼象那么大小的黑箱子推搡进来。     

风,热乎乎的

此文的亮点是"此时,我的心不再感到寒冷",它是"我笑了,老师也笑了"的内在依据。其中两个"笑"字蕴含不同,前者"学生因有‘乐他人所乐’之心而知‘感动’",后者为"老师因学生有‘乐他人所乐’之心而‘欣慰’"。此文还需要升格:"亮点"句出现后,还要给出"意象",将"温暖"立体化。