摩尔概念教学探析

摩尔是中学化学教学中一个非常重要的概念,在化学计算中处于核心地位,摩尔概念的教学是学习气体摩尔体积、摩尔浓度、反应热等概念的重要基础,也是从量的方面分析处理化学问题,进行化学计算的重要基础。摩尔概念的教学是整个中学化学教学的重点之一。现行中学教材关于摩尔的教学内容安排,对物质的量这一概念的涵义未作明确的介绍,在教学中     

物理概念教学探析

物理概念教学探析张复瑞在中学物理基础知识中，物理概念是最基本的内容。有人作过统计，在现行中学物理教材里出现了５００余个物理概念。物理全部内容的展开，都基于这些物理概念。因此，提高物理概念的教学水平，加深学生对于物理概念的理解，是使学生融会贯通地掌握物...     

高中数学概念有效教学探析

数学概念指的是“人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式,即一种数学的思维形式．数学是以抽象思维为主的一门自然科学,数学概念以抽象、简洁的语言来表述．新的《数学课程标准》中明确指出：“正确理解并灵活运用教学概念是掌握学好数学基础知识的前提”．在高中数学学习阶段培养学生良好的数学概念和学习习惯,对其日后的学习大有裨益．     

初中数学概念教学探析

数学是语言最抽象、逻辑最严密的一门重要的基础学科,数学概念是进行数学推理、判断的依据,是建立数学定理、法则、公式的基础,也是形成数学思想方法的出发点。因此数学概念学习是数学学习的基础,是形成数学问题解决能力的必要条件。那么如何进行数学概念的教学呢？下面本人结合教学的实践谈谈在概念教学中的几点体会。     

高职数学概念教学探析

数学概念是整个数学知识结构的基础,是判断、选择、推理的重要依据,是导出数学定理、法则的逻辑基础.因此,教学概念的教学是"双基"教学的核心,是整个数学教学的一个重要的环节.正确地理解数学概念,是掌握数学基础知识的重要前提.     

小学数学概念教学探析

数学概念揭示的是物质的本质属性与共同特征,它具有抽象性、复杂性、严密性,蕴含着丰富的内涵,它具有固定和同化新知识的功能。一切数学问题的研究、表达与应用都离不开数学概念,它是数学教学的基础,是提高学生计算能力、形成空间观念、发展思维能力的前提和重要保障。因此,如何引导学生将枯燥的数学概念生动化、情境化,使学生乐于接受,易于接受,这便成为我们需要探讨的课题。     

有效教学概念重构探析

教学一般可以从广义和狭义两个层面来认识和理解。广义的教学是教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动;狭义的教学是在学校中教师引导学生进行的一切学习活动[1]。不管是广义还是狭义的教学,目的性、计划性、组织性都是其本质属性,含有效的意味。教     

高中思想政治课概念教学探析

概念教学是高中政治课教学的重要组成部分,是高中政治课"双基"教学中的一个主要内容.     

垂直与平行概念教学探析

几何图形无论是垂直的还是平行的,都在日常的学习和生活中有广泛的应用,与此同时,广大学生的头脑中也在不断地积累各式各样的几何图形的表象。在该内容的教学中,教师要善于从数学本身引入新知,以几何图形的分类作为主要的分割方式,让学生自主地去探索发现,并在操作与想象中培养学生的空间想象能力,同时利用数学结合生活实际进行教学,让学生感受数学的魅力与价值。     

新课标下高中数学概念教学探析

概念教学是数学教学中的重要组成部分,在高中数学新课程理念下,让学生体验数学概念产生的过程,理解、掌握数学概念,优化概念教学设计,真正达到认识数学思想和本质的目的.     

化学概念教学的关键期探析

通过对化学概念关键期研究进行调查与分析,发现学生学习化学概念存在着前概念的影响;认为初三是学习化学概念的启蒙期,初三到高一为化学概念的衔接期,高一为化学概念入门关键期,高二为化学概念低潮期,高三为化学概念的系统化结构化的升华期。把握化学概念各关键期教学的特点和规律,有助于收到事半功倍的教学效果。     

高等数学中极限概念教学探析

分析大学一年级新生学习极限概念前对极限的认识层次及极限概念学习中常见的几种认知障碍,剖析极限概念中蕴含的方法论知识,在此基础上构建了＂基于方法论、立足学习论＂的极限概念教学方案并予以实施.     

初中生物概念教学有效策略探析

生物学是研究与生命特性相关的科学,生物学概念阐述了生物学的基本原理,体现出了一种生物的形态、生理特征、生命现象、原理和自然规律,因此,生物学概念是初中生物学知识的重要组成部分.学生学习生物学、理解生命现象、认识活动规律等活动的重要前提就是学习好生物学概念,这也是学生学好生物学课程的重要基础.     

新课标下高中数学概念教学探析

概念教学是数学教学中的重要组成部分,在高中数学新课程理念下,让学生体验数学概念产生的过程,理解、掌握数学概念,优化概念教学设计,真正达到认识数学思想和本质的目的。     

氧化还原反应概念教学探析

在中学阶段,氧化还原反应占有非常重要的地位, 贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点, 它渗入各种类型的试题中,被各类高考题型所青睐。因此,学生如果对氧化还原基础掌握不熟练,在高考中就寸步难行,如 何引导学生突破这一重要知识点,为后续知识的学习打下坚实 基础呢?笔者认为,学生在学习的进程中,要适时了解学生困 难,打“歼灭战”,逐层攻克知识难点、总结规律、学会运用。这 样,对学生的学习将会收到事半功倍的效果。本文结合笔者的 实际教学,以实际课例探析氧化还原反应的教学。     

初中物理概念有效教学探析

物理概念在物理教学中处于核心地位,理解掌握好物理概念对学生学好物理具有重要的作用。文章三个方面探讨了初中物理概念的有效教学。     

对高中数学概念教学的探析

数学概念的掌握是学好高中数学的关键环节之一，但许多概念不易为学生理解，通过一定的教学实践来探讨在高中数学概念教学中应注意的几个问题。     

探析概念教学在中学数学教学中的重要性

在中学数学教学中,概念教学是一个非常重要的环节,也是基础知识与技能教学的核心内容之一。但从目前的实际情况看,学生对概念的理解不清,学习上存在一定的困难,无法理解概念的内涵、应用和转化等。在本文中,笔者结合教学实践,从概念的引入、形成、理解、归纳和概念的系统化与整体化等方面探讨了该命题。     

高中物理概念教学的基本路径探析

概念教学在物理教学中占有至关重要的地位,物理概念不仅仅是一个结果,更是一种联系结果的过程。因此,在高中物理教学实践中应关注概念教学的基本路径,以提高概念教学的效果。