MATLAB在自动控制原理教学中的应用

自动控制原理是自动化学科重要的专业基础课,在近年的教学实践中将MATLAB语言引入自动控制原理的教学和实践中,并给出了MATLAB语言在教学中的应用实例。在教学实践中,精选教学内容,改革教学方式,提高课堂教学效率。实践证明,将自动控制原理与MATLAB语言的学习相结合,能够提高学生的学习效率与学习积极性,培养学生的创新能力。     

MATLAB在《自动控制原理》课程教学中的应用

自动控制原理课程理论性强、内容抽象.该课程的传统教学采用“课堂讲授”辅以少量试验手段的方式,一般学生难以理解掌握,教学效果不理想.MATLAB软件现已成为多个领域的基础应用软件,其控制系统工具箱和Simulink含有丰富的线性连续系统时域、频域分析功能,具有编程简洁,仿真效果直观、方便的优点.本文充分利用MATLAB控制系统工具箱和Simulink的上述优点,将其应用于自动控制原理的教学,从而克服了自动控制原理传统教学方式存在的缺陷,取得了良好的教学效果,同时也使学生初步掌握了MATLAB软件的使用.     

MATLAB在自动控制原理教学中的应用

将控制系统仿真软件MATLAB引入自动控制原理课程的教学,充分利用计算机辅助教学手段的优势,可以有效提高自动控制原理课程的教学效果。     

MATLAB/SIMULINK在自动控制原理教学中的应用

针对MATLAB/SIMULINK在工程中的广泛应用,介绍了MATLAB/SIMULINK在自动控制原理仿真分析教学中的具体应用.     

基于MATLAB的自动控制原理课堂教学

自动控制原理课程涉及电子信息工程、机械设计制造及其自动化、热能与动力工程等专业知识,强调工程应用、数学推导与证明,理论性与实践性较强。在自动控制原理课堂教学中应用MATLAB仿真技术,在讲课途中辅以设计好的实验,可以让学生对所讲内容获得感性认识;而且MATLAB仿真所得图形可以形象直观地说明抽象的理论问题,使学生在加深对理论知识理解的同时,提高学习的积极性,这样课堂教学效果就能得到有效保障。     

MATLAB在《自动控制原理》课程中的应用

本文将控制系统仿真软件MATLAB与《自动控制原理》课程有机结合,利用MATLAB强大的图形表现能力,对《自动控制原理》课程课堂的教学方法和教学形式,实验和实践教学环节进行了探索和研究。提出把MATLAB/Simulink引入传统教学方法中,采用多种教学形式相结合等方法,在课堂教学和实验教学方面加以实施,最终达到提高《自动控制原理》课程教学质量的目的。     

MATLAB在高职《自动控制原理》课程教学中的应用

以计算机辅助教学为手段,把MATLAB应用到<自动控制原理>课程的教学中.通过实例说明,由于引入了MATLAB,学生能直观地领会和理解抽象的理论,课堂内容量增加,复杂的实验过程变得简单方便.这样,既激发了学生的学习兴趣,又培养了他们的工程实践能力和创新能力,取得了良好的教学效果.     

MATLAB在《自动控制原理》教学中的应用

对于自动控制原理中的时域分析、根轨迹绘制和频率分析三个重要而复杂的问题,通过例子用MAT-LAB软件来处理,从而使我们了解到:使用MATLAB软件能方便地处理自动控制原理中的问题,并节省大量的计算时间.在教学中用MATLAB可以提高课堂效率.     

自动控制原理教学中的MATLAB应用探析

在自动控制原理的教学中将MATLAB语言的仿真方法应用于控制系统基本性能的分析。通过实例说明了仿真辅助方法的实用性和便利性,从而在教学中开拓了思路,帮助学生加深对理论的理解与认识。     

自动控制原理教学中的MATLAB应用探析

在自动控制原理的教学中将MATLAB语言的仿真方法应用于控制系统基本性能的分析.通过实例说明了仿真辅助方法的实用性和便利性,从而在教学中开拓了思路,帮助学生加深对理论的理解与认识.     

仿真软件在自动控制原理课程教学中的应用

介绍了Matlab仿真软件在自动控制原理课程中的应用,分别从数学计算、图形绘制和硬件系统搭建三个方面介绍该软件的功能。Matlab仿真软件具有功能强大、形象直观、通俗易懂易掌握等优点,可提高实验效率,弥补传统实验场地、设备受限的不足,充分调动学生的学习积极性,并激发学习的兴趣。     

MATLAB在《自动控制原理与系统》教学中的应用

根据《自动控制原理与系统》课程的特点．将MATLAB仿真与自动控制系统的多媒体课件有机结合．实现自动控制系统教学项目的图形化和交互化．不仅使教学更为生动、形象,激发学生的学习兴趣．加深学生对抽象理论知识的理解．而且可以使学生获得一定的工程实践知识．增强学生分析问题的能力。     

MATLAB在自控原理课程教学改革中的应用

自动控制原理是自动化、电子信息专业的核心专业基础理论课,它是学生接触的第一门控制类课程,它对学生建立控制思想和培养系统思维方式有着非常重要的作用,为学生今后从事各种实际控制系统的分析、设计工作提供理论基础.     

多元阶梯式教学在“自动控制原理”课程中的应用

“自动控制原理”课程要求学生不仅要掌握一定的理论知识,而且要能够把理论分析与工程实践相结合。以PID控制为例,将“自动控制原理”的教学体系结构分为基础理论教学、MATLAB仿真应用、模拟实验训练、综合创新实训。将实践教学环节贯穿于理论教学过程中,全面锻炼学生解决复杂工程问题的综合能力、系统思维,强化学生的工程素养和创新实践能力。     

《自动控制原理》课程教学探索

针对《自动控制原理》教学过程中的一些问题，教师应对原有的教学内容进行适当调整，把数学模型作为基础，把抽象的问题具体化，同时也要适当增加有关的数学知识，力求理论和实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新能力和思维能力。     

MATLAB软件在“自动控制原理”课程中的应用

1引言自动控制原理是控制类和自动化等专业的专业基础理论课,是一门知识覆盖面广、课程内容多、更新速度快且应用性很强的课程。它既是学习现代控制理论、过程控制等本科后续课程的基础,也是学习线性系统理论、自适应控制等研究生课程的理论基础。     

基于MATLAB教学平台的《自动控制原理》教学改革研究

通过问卷调查、访谈等形式了解《自动控制原理》理论教学中存在的问题,结合MATLAB语言的特点,采用实验室和普通教室相结合的新授课模式,以设计控制系统的滞后校正为例说明MATLAB教学平台在理论教学中的作用,解决了理论计算上的难点。两年的实践证明,90%以上学生对新教学模式持肯定态度。     

基于MATLAB的"自动控制原理"CAI教学设计

针对“自动控制原理”多媒体教学过程中出现的问题,进行基于MATLAB的“自动控制原理”CAI教学设计。在MATLAB环境下开发“自动控制原理”GUI辅助系统分析软件和PPT辅助绘图、计算软件。通过课件的应用,改善教学环境,激发学生的学习兴趣,取得较好的教学效果。     

MATLAB仿真在自动控制理论教学中的应用

为了提高学生对《自动控制理论》这门课的学习兴趣,提高分析和设计自动控制系统的能力,本文采用MATLAB语言结合实例对自动控制理论课程中的一些典型问题进行了分析。通过这种方法,加深学生对自动控制理论这门课的理解程度,提高学生学习的积极主动性,改善教学效果。     

Simulink在自动控制原理中的教学实践

自动控制原理课程具有理论性强、教学公式多、概念抽象、计算繁琐等特点,这就对教学效果提出更高的要求。主要阐述了将Matlab仿真用于"自动控制原理"的教学实践。并利用Simulink模块对PID控制系统进行仿真,分别改变比例系数、积分系数和微分系数,观察控制系统的性能。仿真结果验证了Simulink引入该课程教学的有效性。