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2003年,教育部颁布了《全日制普通高中信息技术课程标准》(以下简称标准),标准中提出高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。即要求信息技术课程不仅要使学生掌握基本的信息技术技能,还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作,形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。 相似文献
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高中信息技术课程是一门培养学生信息素养的课程,在高中阶段的教育教学中占有非常重要的地位。但是,由于受传统教学方法的影响,往往忽视了学生智力的发展,缺少实践环节.不能充分发挥学生的主动性,从而达不到高中信息技术课程的标准。因此,我们应在重视计算机课程教学的同时,更为注重素质教育.实现教育现代化,从而更好地为国家建设培养大批德才兼备的世纪人才。 相似文献
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潘赞 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
当前高中信息技术教学效率普遍较低,为提高高中生信息技术素养,提高高中信息技术教学效率,本文尝试分析当前高中信息技术教学过程中存在的问题,并且提出对应的解决措施。 相似文献
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教育的意义不仅仅在于对学生在技术上的培养,更注重对学生的素质教育,处世需要素养,教师更需要教育出有素养的人才。在新课程理念下,教师对学生们的素质教育也是更加凸显出来,学生们的素质教学再次被提到信息技术教学的日程中。在本文中,我们将对如何在高中信息技术课堂中实施素质教育进行讨论。 相似文献
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刘英辉 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
我国大部分省份实行新课改已有好几年,在对各科教材的观察中发现信息技术教材的变化是最大的,从原来的注重理论转变为更加注重操作的实用性,更加关注提高学生计算机操作能力和提高学生计算机信息素养。无论是学生还是老师,习惯了注重理论的教材,第一次接触到新教材时都不免感到新鲜,同时也有些不习惯。但经过老师和学生在新课程学习中的不断摸索、研究、进行教学方法的相应变革,逐渐习惯了新课程改革后的信息技术课程,也逐渐发现了新课程的学习更加有趣、实用,更加有利于学生计算机技术能力的提高。将自己的一点感悟写出来,希望能够对大家产生一点启发。 相似文献
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高中信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生信息技术知识、计算机操作技能,提高学生综合素质的重要途径。在高中信息技术教学中,要激发学生的学习兴趣,提高教学效率;创设问题情境,优化课堂教学;引导学生自主探究,培养自学能力;鼓励学以致用,把信息技术知识与其他学科进行整合。 相似文献
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信息技术课开展的目的是培养学生的信息技能,要求学生不仅要熟练掌握信息技术本身所内设的几种工具,还要具备使用信息技术处理各种信息的能力,这是当代人立足于信息化社会的必备技能。高中的信息技术课程并不是专业的信息技术课程,它是以提升学生的信息素养为宗旨的,要求教师充分考虑学生的个性差异,挖掘学生的潜力,提高学生的信息素养,最终达到培养具有创新精神和实践能力,能够适应信息时代发展需要的新时期人才的目的。本文主要对当前高中信息技术教学中存在的一些问题及所应采取的改进措施进行一番探讨。 相似文献
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新课改的一个主要标志就是评价方式的转变。即从重结果的评价到重过程的评价的转变。随着新课改的不断深入,如何在信息技术教学中加快建立促进学生发展的教学过程评价体系。显得尤为重要和紧迫。 相似文献
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在高中信息技术课堂上,运用案例教学法既有助于拓展学生的学习视野,对于信息技术这门学科而言,案例教学的实施过程实际上也是一次学以致用的过程,学生往往会通过对案例的探讨分析,将关注点聚焦于如何完美地实现案例,所以,信息技术中的案例,既是能"动"的案例,更具有"活"的特性。基于此背景,结合"信息获取的一般过程"一课的教学论述... 相似文献
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景志新 《中国教育技术装备》2013,(34):55-56
高中信息技术教学旨在为我国培养更多信息化人才打下坚实的基础。由于我国信息技术教育电点低,起步较晚,在发展中还存在许多问题和困境。从高中信息技术教学有效性影响因素入手,对如何提高高中信息技术教学有效性做个分析和架讨,以求起到抛砖引玉之效果。 相似文献
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本文在信息技术课程实施现状的基础上,总结了关于信息技术基础设施、建设信息技术课程、信息技术教师素质、课程体系、教学方法和教学评价等方面的心得体会。 相似文献
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在高中信息技术教学中,由于个体存在差异,所以学生的基础水平、学习能力参差不齐。为此,信息技术应有效实施分层教学,以促进学生的全面发展。 相似文献
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本文从数学思维的方法论方面,提出了数学思维方法在高中信息技术课程中的应用的新思路.阐述了在高中信息技术课程中渗透数学思维方法教学模式的方法和原则,以及在组织、形式和手段等方面应注意的事项,给出了相应的教学案例. 相似文献
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阐述高中生信息技术基础知识的差异情况,从教材、教学方式、学生等方面分析传统高中信息技术教学中存在的问题,以对Excel表格的学习应用教学为例,探讨嵌套教学在高中信息技术课程中的应用。 相似文献
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信息技术的发展顺应了时代的潮流和经济的进步,同时随着信息技术的进一步发展,已经融入我们生活的各个方面,“无纸化办公”、在线聊天、各种酒店和服务预订等成了我们生活的必需。信息技术的学习也成了学生未来在社会立足的必要技能,因此,信息技术生活化教学对于即将步入大学校园的高中生来说是很重要的。 相似文献