高中校长喜看自主招生“新气象”

近期,上海的高中校长们比较忙碌,因为他们要写众多评语和推荐信,但看着一个个怀揣名校梦的学生一步步靠近目标,他们的内心是快乐的。上海高校自主招生的时节又到了。     

关注“示范性高中”

2005年年末．我区又一批示范性高中评建完毕。标志着我区高中教育的整体推进。示范性高中的“示范性”究竟是什么？“示范性高中”是市场所需．还是窘迫的财政负担，让我们以“他山之石”来借鉴。 ——成成[编者按]     

上海实验示范性高中崛起

上海人熟悉的“市重点”、“区重点”即将淡出上海滩，取而代之的是实验性示范性高中。首批49所申报市实验性示范性高中的学校，已有28所通过总结性评审。并将在网上公示，接受市民评议。     

上海48所实验示范高中尝试自主招生

上海市48所实验性示范性高中、现代化寄宿制高中今年将在初三毕业生中自主招生1205人。也就是说，上海考生可以通过多种渠道、凭借自己的综合素质，进入上海市实验性示范性高中入读，越来越多的学生不再通过单一的中考成绩决定自己的高中学校归属。这48所实验性示范性高中的自主招生方案均由上海市教委批准，由学校自主制订。     

让学生更“好”

新学期伊始,学校重新分班,田某分到了我的班。田某的父亲因故意杀人进了监狱,母亲做生意,顾不上管他。因为从小跟爷爷长大,田某性格孤僻执拗,天不怕地不怕,对母亲,他毫无尊敬可言,对老师更是无所畏惧作业从来不做,老师只要批评他,他就转身往家跑,和家长沟通,他母亲也只会拧眼泪而毫无办法。     

“示范性高中”的遗患

“示范性高中”在全国创办已逾十年．教育的格局因此更加不公，委实令人遗憾。至今，不公平的“格局”已经大体“格式化”．想要纠偏实属不易。[编者按]     

示范性高中“示范”什么

2005年年末,我区又一批示范性高中评建完毕,标志着我区高中教育的整体推进。示范性高中的“示范性”究竟是什么?“示范性高中”是市场所需,还是窘迫的财政负担,让我们以“他山之石”来借鉴。——成成     

高中招生“指标到校”政策是否更公平

近年来,将优质高中招生名额定额分配到区域内各初中学校的"指标到校"政策在全国范围内广泛实施,这一政策意在均等分配享受优质教育资源的机会,促进区域内教育资源的均衡配置,缓解义务教育阶段的择校问题。本文以"指标到校"政策在Z市的执行情况为例,发现以分数为核心的一套评价激励体系占据了教育政策执行的主导地位。尽管案例地区义务教育阶段的择校问题已然凸显,但在"分数评学生,分数评老师,分数评学校"的效率评价体系之下,教育系统中各利益群体还是将提高学生学业成绩产出视为首要目标。在被分数评价的同时,各利益主体也以"分数评政策",使得这项教育公平政策被视作一项"不公平"的教育政策。每一项教育公平政策的执行都是对教育资源的重新整合与分配。如果仍然将绩效作为评价教育以及教育政策的唯一标准,那么公平的教育就难以成为让人满意的教育。     

自主招生同样欢迎“全才”学生

正近十年的自主选拔录取招生,已为高校选拔了一批又一批优秀人才和特殊人才,总体上是积极的,实施步骤是谨慎的。当前需要引起注意的是,社会上有些人对自主招生有些误解,以为自主招生就是为选拔"偏才怪才",这样的认识是片面的,容易对基础教育产生误导。自主招生同样欢迎"全才"。今后,各高校要积极探索建立符合高校自身培养目标和要求的创新人才选拔标准,完善高考、试点高校考核和普通高中学业水平考试、综合素质评价等多位一体的高校人才选拔综合评价体系,选拔具有学科特长和创新潜质的人才。     

上海高校“自主选拔招生”为高校招生改革探路

近年来,千军万马过独木桥的高等学校招生考试受到社会的广泛质疑。因为当前的高校招生考试普遍是“一考定终身”,并且,这“一考”也仅仅是考书本上的死知识,学生的创新能力并没能从高考中反映出来。这必然埋没了不少“偏才”和“怪才”。今年,上海6高校将     

让学生“自主”更真更实

小语新大纲指出,在学生读书思考的基础上,通过教师指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践过程中逐步学会独立思考,学会读书。自主学习体现的正是这种精神。那么如何在课堂教学的实践中落实这一精神呢?让学生的自主学习能更“真”更“实”呢?对此     

让学生“自主”更真更实

叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”强调的是“自读自悟”。现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。小学语文新大纲指出,在学生读书思考的基础上,通过教师指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。自主学习体现的正是这种精神,它符合以人为本的人文观。那么如何在课堂教学的实践中落实这一精神呢,让学生的自主学习能更真更实呢?一、抓因素,促进学生学习自主阅读教学的最终目的是使学生具有独立阅读的能力和认真阅读的…     

研究生更适合自主招生

高校自主招生能最大限度地发挥院校办学特色和人才培养特色,能招收到具有创新能力和具有特殊才能的学生.目前,我国在本科层次实施自主招生政策,其实研究生层次更适合自主招生.     

对示范性高职院校自主招生的思考

示范性高职院校自主招生工作已进行了二年,但目前的自主招生无论是在录取工作方面,还是在录取后的人才培养上,都存在一些问题.为此,在调查、分析的基础上,对自主招生的宗旨、招生考试的内容、录取的标准,以及录取后人才培养模式的改革等方面提出了意见和建议.     

学校自主招生 促进高中发展

一、统一招生制度的弊端　　目前高中招生制度是在计划经济背景下产生的。招生数由政府下达到各学校;考试由政府有关部门统一出题,统一组织考试,统一阅卷评分,统一划录取分数线;录取新生也由政府有关部门统一组织审批录取。一切都是按计划统一办理。随着教育改革和发展的深化,素质教育的全面推行,这种招生制度的种种弊端越来越明显地暴露出来。校际间缺乏公平竞争。现行招生录取体制是先重点中学,后一般普通中学,再职业学校,民办学校。显然,重点中学有条件录取到优等生,其它多数学校只能在余下的二、三类学生中录取。向重点中学倾斜的政策,…     

让学生“自主”学习更真更实

叶圣陶先生说：“学语文主靠学生自己读书,自己领悟。”强调的是“自读自悟”。现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。语文新课标也求拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野,提高效率。     

上海：高中学业水平考试将成高校自主招生依据

上海市教委近日宣布,将调整完善普通高中学业水平考试制度,高三年级考试时间提前,语文、数学两门科目增加附加题,供部分高三学生选考。从2015年起,各高校在沪自主招生时可将学业水平考试成绩作为资格初试、笔试成绩。一些在沪部属高校已对改革表示支持。     

“自主招生”与高校招生改革

“自主招生”淡化了高考分数线在高校招生中的绝对性,为有特长的优秀考生松了绑,为高中阶段教育教学改革创设了宽松的环境,也为高校形成办学特色提供了机会。对有特长的优秀考生来说,不会再因为几分之差进不了理想的高校,这样他们在高中的学习中,就可以更多地往自己     

警惕自主招生沦为“自由招生”

正调查发现,高考招生腐败案件近年来呈多发趋势,自主招生、补录及调换专业三个环节已成为腐败的"重灾区",严重危害教育公平。(据《北京晨报》)高考招生之所以腐变,重要原因之一在于自主招生制度本身的缺陷,即对"程序公正"的忽视。其操作过程往往是封闭的、不公开和不受监督的,没有在操作程序方面的严密规定。尽管在当前高校的自     

寻路上海——广西示范性高中校长上海研修启示录

为了迎接全区的高中课改,2011年10月、11月,自治区教育厅先后组织两期广西示范性高中校长上海研修班,116位正副校长先后赴上海各进行了为期一个月的研修。作为第二期研修班的学员,南宁市第一中学校长师轶应本刊之约,系统阐述了自己在上海研修期间的所观所思所悟,供全区高中学校作课改参考。