尊重学生 关爱学生

社会在不断发展进步，学生的心理也随社会的进步而发生变化，这就需要我们关心每一位学生。不仅要关心学生的学习，还要关注学生的心理。所有教师都承担着塑造学生心灵的工作，必须重视学生的品格、情感、个性等心理素质的培育，维护学生的心理健康。     

尊重学生关爱学生

社会在不断发展进步,学生的心理也随社会的进步而发生变化,这就需要我们关心每一位学生.不仅要关心学生的学习,还要关注学生的心理.所有教师都承担着塑造学生心灵的工作,必须重视学生的品格、情感、个性等心理素质的培育,维护学生的心理健康.     

尊重隐私,关爱学生

良好的师德修养,体现在教育教学的每一个过程中。应该 让受教育的每个孩子感受的老师的爱。教师更应该以师德规 范指导自己的教育过程,走进孩子的心里,做好每件事,以点带 面,促进学生人格的健康成长。     

尊重关爱学生的伦理意蕴

在中外教育发展史上,有无数的教育家、思想家都强调教师要尊重关爱学生.这其中不乏做好教育工作、取得良好教育效果的需要,但更重要的是教育作为培养人的社会活动,使尊重关爱学生这一要求自然被赋予了社会的道德伦理性.分析这种道德伦理性有助于我们深刻地认识和理解尊重关爱学生为什么会成为教师应有的一种职业道德,并在实践中增强尊重关爱学生的自识与自觉.     

关爱 尊重

教育是一项艰巨的工作,需要耐心与爱心。教师是一个光辉的名字,承载着多少人的希望与梦想。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”刚刚毕业接任小学一年级班主任的时候,并不懂得如何去关爱、尊重学生。而学生的天真与顽劣,又让我不知所措;面对种种期盼与猜疑的目光,令我无所遁形;我的肩上担负着一代人的成长,我理应努力。可是,孩童的顽着实让我茫然……     

保护学生的自尊 尊重、关爱学生

我们培养人才的标准，是以满足社会需要和满足人的发展需要来衡量，并以此作为教育的目的，这与我们提倡的提高学生的素质，培养学生的创新能力是相一致的。因此，我们有必要在素质教育中正确引导和帮助学生全面发展、健康成长，有必要使受教育者心理上的自尊受到保护，并在教育中通过不同的途径，以对学生的尊重关爱来促进教育。     

关爱学生 尊重学生——班主任工作一得

1998年秋季学期,学校安排我任一个新班的语文教师兼班主任工作。起初,该班各方面表现平平,后来经过努力,班级面貌发生了很大变化:学生学习成绩大幅度提高,第一学期,期末统考“四率”、总分评比获全乡第二名,并被学校评为“优秀班级”;到1999年春季学期,又被评为县“先进班集体”和“先进中队”。面对班级取得的荣誉,有的老师问我:能侃侃“秘诀”吗?我感到自己并没有什么“秘诀”,但通过实践,确有一些感受体会,那就是要管好班级、教育好学生,老师必须关爱学生,尊重学生。　　常言道:树怕伤皮,人怕伤心。我们也知道,现在的学生自尊心强、爱面…     

保护学生的自尊尊重、关爱学生

我们培养人才的标准,是以满足社会需要和满足人的发展需要来衡量,并以此作为教育的目的,这与我们提倡的提高学生的素质,培养学生的创新能力是相一致的。因此,我们有必要在素质教育中正确引导和帮助学生全面发展、健康成长,有必要使受教育者心理上的自尊受到保护,并在教育中通过不同的途径,以对学生的尊重关爱来促进教育。     

用尊重和关爱引领学生成才

到了一定年龄,孩子会产生逆反心理,听不进老师和家长的话,甚至和老师家长对着干。我们通常觉得孩子一般要到初中进入青春期才开始有逆反心理,可事实证明,从三年级开始有的学生就产生逆反心理了,只是程度比较轻,不会出现激烈的反应,怎样引导早期出现逆反心理的学生,关乎到他们未来能否成才,这也是摆在我们班主     

关爱学生 尊重学生 在和谐中发展师生关系

师生关系是学校里面的一种重要的关系,处理好这种关系有利于构建和谐社会。而这种关系也会影响着学生的个性发展,从而影响着学生的思想和行为,在教学活动的组织中发挥着巨大的作用,表现出强大的影响,对于学生来说是影响他们一辈子的事情,这其实是比单纯的成绩更重要。     

尊重 理解 关爱

苏霍姆林斯基说:“儿童的尊严是人类最敏感的角落,保护儿童的自尊心,就是保护儿童前进的潜在的力量。”一直以来我总是将尊重、理解学生放在班主任工作的首位。人与人之间的交流都是以心交心,以情换情。对孩子们来说也是这样。尽     

尊重源于关爱

一次我到饭店赴宴,进门便发现一包厢中有几位同学在搞生日聚会,并且还在喝酒。他们见到我慌忙掩上了门。我当时只好装作没看见。过了一会,我端着一杯酒进了他们的包厢。一跨进包厢,我说:“我敬大家一杯酒,不过我有一个要求,你们就以茶代酒,从今以后,学生时代就不要再喝酒了,行不行?”同学们异口同声地答应:“行!”于是我们一饮而尽。此后,曾有3位同学在日记里写道:那天老师敬我们的酒,真弄得我们不好意思——我们既然答应了老师,怎么好意思再喝酒呢?这说明同学们欣然接受了我的意见,我的教育达到了预期的效果。试想,如果当时我把他们臭骂一…     

教育成功的秘密在于关爱尊重学生

在实施素质教育的过程中，教师应特别注意关爱学生，使学生乐于受教，从而促使学生尽快养成良好的学习习惯，提高学习能力．     

在尊重与关爱中见证学生成长

班主任是一个班级的领头羊,是班级的组织者、引导者和教育者,班主任在学校管理体系中,是学校和学生之间的桥梁。班主任要做的,不仅仅是按照学校的管理规定,上令下传,更多的是要根据班级学生的特点,做好引导工作。在班主任工作中,要懂得尊重并关心、关爱、关注学生,要真正做学生思想的引导者,行为的示范者,学习的先行者,这样才能创设和谐的班级气氛,让学生得到更好的发展。     

尊重关爱学生--教师必备的职业道德

教师要尊重关爱学生,这是社会伦理道德在师生关系上的具体体现,蕴涵着人道主义精神,使教育在其发展中越来越被赋予了人道性的追求。教育的人道性要求,使尊重关爱学生不仅具有重要的伦理意义,还具有巨大的教育价值,从而被视为当代教师必备的职业道德。     

关爱尊重学生,落实公民素养教育

本文以贵阳市第四实验小学为例,阐述了党的十八大报告在"努力办好人民满意的教育"条文中提出的要把"把立德树人作为教育根本任务"这一目标的思考,提出了要通过"三行"来构建行为体系:夯实基础,教师先行;家庭配合,协力同行;养成教育,不断进行。     

有尊重的关爱才是真关爱

正浙江省某校教师打了七岁的学生,致使学生脸部淤青。该教师称该学生经常随意拿同学的铅笔、铅笔刀、练习本,甚至零花钱。这个学期已有多位学生家长和学生向她反映此类事情。她曾和该学生家长联系沟通,但好像并未引起对方足够重视。我想通过这种方式,让她记住不要再拿别人的东西。     

教育，请多关爱和尊重学生

关爱和尊重学生是教学过程中对待学生态度以及师生关系方面应该遵循的基本原则。尊重,就是尊重学生的人格和尊严,尊重学生的权利,承认他是不同于其他人的独立的个体,承认他与教师,与其他人在人格上具有平等的地位。关爱,就是在学生心里,你既是严师又是慈父,让学生感受到你是可亲、可信、可靠的朋友。只有这样,学生才能对你敞开心扉,使你了解每个学生的个性和心理特点。