适应新形势 强化中学地理课外教学

中学地理课外教学活动,是地理学科的重要教学形式。但长期以来,不被重视,处在可有可无的地位,其教育功能没有得到充分发挥。面对教育改革,我们应该在课堂教学的基础上、加强地理课外教学活动,发挥其独特的教育功能。 一、强化地理课外教学活动,是新形势的要求 目前高考不考地理,学校领导不重视,学生学习没有动力,加之地理教师不断流失,这是当前中学地理教育面临的严峻形势。面对这种状况,作为中学地理教育工作者,不应该把地理教育的命运维系在高考上,要寻找新的地理教学改革的出路,要把目前的困境变成搞好改革中     

试论我国地理高考改革及目前地理高考命题的特点

中学地理教育改革是我国基础教育改革的重要组成部分，中学地理教育的改革必然推动我国高考地理考试的改革，从而影响地理高考命题的变化。从建国后我国历年的地理高考试卷看，目前我国高考地理命题具有科学化、综合化、智能化、多元化等特点。     

怎样进行地理教育科学研究（讲座连载）

怎样进行地理教育科学研究（讲座连载）刁传芳第一章绪论一、我国地理基础教育的时代特点２０世纪９０年代，对我国地理教育来说，是一个不平静的时期。小学地理解体”和地理高考被取消的消息，震惊了我们广大的中小学地理教师。一时间，诸如为什么取消小学地理课？文科高...     

关于中学地理教学与考试的思考

目前,由于高考科目中取消了地理科,使本来就不太景气的中学地理教学更难以为继。不少地理学界科学院士、专家教授、地理教育工作者对此忧心如焚,不断上书呼吁,陈述取消地理高考之弊端,要求尽快恢复地理高考。面对这种局面,值得每一个地理教育工作者深思的是:有着悠久历史的地理科学及地理教育竟是如此不堪一击,似乎只有高考才能挽救其     

“考试大纲”解析——地理

一、对地理高考能力要求的解说。根据高考的性质和地理教育目标．地理学科的基本知识结构、地理科学的基本思维方法、学生思维发展和认知过程的心理特征以及考试机制的职能，提出了地理高考的10项能力要求。     

提高高中地理教学有效性研究

众所周知,传统的地理应试教育已满足不了当今社会对教育和人才的需求,随着新一轮高中课程改革的出现,要求我们把地理应试教育机制转化为地理素质教育机制。近年来,高考地理试题日益灵活,要求我们以全新的态度和行动去实践新课改,把提高学生素质,培养学生的创新和实践能力,增强学生的自主学习的能力这些教学理念融入到地理教学中去,提高地理教学效率,这是应对高考地理既现实又特别重要的问题。     

关于初中地理开放性考试改革的实践与思考

在以实施素质教育为目标的教育大背景下，如何进行基础教育改革是当今教育发展中的新课题。考试改革也是基础教育改革的重要组成部分。作为基础教育学科之一的地理学科。近年也进行了各种形式的考试改革。高中毕业会考制度，高考地理科目的设置，综合科成为高考科目等等。那么，作为地理学科基础的初中地理阶段，应如何开展教学，如何通过考试改革来促进初中地理教学质量进一步提高。是摆在初中地理教育阶段广大教师面前的一个非常现实的问题。     

高考地理选择题巧解例析

地理选择题在地理100分总分里占到44％，起到比较重要的地位。如果我们能掌握选择题的解题技巧，则能提高解题的速度和正确率，从而提高高考地理总分和高考总分。选择题有区别于问答题的显著特点就是答案已经在选项里面，这样有时我们就可以利用简便方法把答案选出来。目前的高考地理选择题具有“组题”式特点，有时我们必须把精力重点放在重点的小题中，否则会导致全军覆没。[第一段]     

追本溯源--2014年地理高考试题学术来源分析

2014地理高考已经落幕,各地高考试题也陆续被地理教育工作者分析评价.笔者通过知网检索发现相当多试题来源都是地理专业期刊的学术成果.命题者把地理学术研究新成果转变为高考试题,不仅仅是创造试题,更是把地理专业的思维方法和研究内容渗透到高考命题中展示地理的博大精深。     

论高考改革对地理教育教学的影响

近年来，高考在科目设置、内容、形式、录取方式等方面都进行了改革。高考内容改革是高考改革的核心，考题从以前的更多地关注知识立意逐步过渡到更注重能力立意，转变传统的封闭的学科观念，在考查学生能力的同时，注重考查跨学科的综合能力，由比较多地关注考知识点转向更多地考学生分析解决问题的能力、理论联系实际的能力和解决实际问题的能力。这就要求地理教育尤其是中学的地理教育必须适应地理考试的变化，地理教育与教学无论是在教学手段、教学方法或者是教学内容上都要作出相应的调整。     

地理“计算题”整合与解析

根据高考的性质和地理教育目标，地理学科的基本知识结构、地理科学的基本思维方法、学生思维发展和认知过程的心理特征以及考试机制的职能，《地理科考试大纲》提出了地理高考的10项能力要求：其中，第10项能力要求是：“在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程……”笔者通过研究历年     

试论我国地理高考改革及目前地理高考命题的特点

中学地理教育改革是我国基础教育改革的重要组成部分,中学地理教育的改革必然推动我国高考地理考试的改革,从而影响地理高考命题的变化。从建国后我国历年的地理高考试卷看,目前我国高考地理命题具有科学化、综合化、智能化、多元化等特点。     

现代地理教育的重要任务

现代地理教育的重要任务尹玉当前，我国基础教育中的中学地理教学和高等师范院校的地理教育，由于受高考取消地理的冲击而陷入严重危机之中。学生对地理学科的学习情绪低下，地理教师的教学积极性严重受挫，师资队伍极不稳定，地理系也和不景气的企业一样，处在“关、停、...     

积极开展地理教研活动努力开创地理教学新局面

高考取消地理科使中学地理教学受到了严重影响。最近，国家教委考试中心下发关于《普通高等学校招生奎国统一考试制度改革建议方案》征求意见稿，其中的每一建议方案都把地理重新列入了高考科目，这给目前处于低谷中的中学地理教学带来了新的契机。望广大中学地理教研员积极主动地开展教研活动，以蓬勃生机的中学师资队伍迎接世纪之史的地理学。     

21世纪中学地理教育发展分析

面对21世纪知识经济的迅猛发展,教育也在随之变化,各国都将提高质量和效益,把培养具有社会责任感、创造精神和创新能力的高素质人才摆到突出的位置。继续教育、终身教育将是教育发展和社会进步的共同要求,现代教育技术的广泛应用,使教育思想、观念和模式发生了深刻而又巨大的变化。这一深刻的社会变革强烈地冲击着当今的基础教育,中学地理教育自然也不例外。如何使中学地理教育顺应时代、适应时代潮流成为迫在眉睫的问题,尤其是高考中地理学科的恢复,地理学工作者迎来了又一个“春天”。因此,探讨未来中学地理教育的发展趋势,有利于对传统教…     

《地理教育》杂志社隆重推出高考复习指导丛书，助您开启成功之门

随着教育改革的深化，地理高考的序幕已经拉开，这对地理教师无疑是个喜讯，同时，新的高考模式和命题方式也给我们提出了新的挑战。《地理教育》编辑部特邀对“3 X”高考改革精神领会深、信息把握准、命制试题有新意的全国知名专家、教研员、特级教师和中学一线优秀教师共同研讨、撰稿，隆重推出《“3 X地理高考双综合训练》、《高中新教材能力训练试题精选》两本书，以教材大纲为基础，紧密结合高考、会考思路，注重跨学科能力、综合能力、创新和实践能力的训练与提高，是两本很好的教师教学和学生复习参考资料。     

德国巴伐利亚州地理高考(Abitur)试题分析

提高我国教育教学质量,培养社会发展所需要的优质人才,需要面向全世界,借鉴国际上其他国家的教育经验。文章分析研究了德国巴伐利亚州地理高考考试材料,提出了我国地理教育教学以及地理高考改革的思考和启示。     

深深地忧虑──从高考取消地理科目说起

深深地忧虑──从高考取消地理科目说起王尚志自从１９９４年在全国范围内将地理从高考科目中取消后，原本在中学得不到应有重视的地理课更是一落千丈，学校不重视，学生不愿学，地理教师在万般无奈之余，倍感忧虑和寒心。诚然，在我国，地理时而政削，时而全上，由来久矣...     

抓好素质教育 走出地理教育的误区

高考不考地理,在地理学界引起强烈的震动。许多教师茫然不知所措。昔日倍受青睐的地理课重又跌入“豆芽课”之列,地理教师流失严重,在岗教师的评职也受到影响;高校地理专业门庭冷落,纷纷改头换面。这种现象的确令人忧虑。我们认为,应从教育的本质来分析造成这一现象的原因,明确地理教育在现代教育中的地位和作用,纠正一些不适当的偏差,走出地理教育的误区,使地理教育走上键康发展的轨道,在素质教育中发挥应有的作用。     

高考地理复习中的整合教学

地理新教材把“以学生发展为本”的现代教育理念作为整个编写的指导思想,引导学生学习“生活中的地理”和“终身发展有用的地理”,充分体现了地理学的实用价值。其目标是提高学生素质,指导学生活动,培养学生多种能力包括地理能力、终身学习能力和创新能力。如何将这些先进的教育理念融会贯通列平时的教学当中,这是高考复习中非常重要而又现实的问题。根据自己多年的教学总结,笔认为搞好整合教学是高考复习的关键。