重视过程,促进全体学生发展

<正>一、现状30米快速跑测试结束后,教师拿着评分标准,一一评分。对于个子矮的小娜,个子高的保柱,身体胖的大建,身体瘦的王磊,步频快的小利,步频缓的王新……这合理吗?得到A的小利,他测试成绩名列前茅,但学习最努力,练习最积极吗?得到B的大建,测试结果中游,但他没努力学,没积极练习吗?二、现状分析这种只看结果,不重视过程的做法,不仅忽视了学生的差异性,还不能客观、全面地反映出学生学习发展情况,忽视了     

重视个体差异,促进全面发展

重视个体差异,促进全面发展●杨能生成都七中在深化素质教育过程中,提出了“三体”教育的构想,即“着眼整体发展、立足个体成才、充分发挥学生主体作用”。其整体发展有两重含义,一方面是指教育要面向全体学生,另一方面是指全体学生在德、智、体、美、劳诸方面全面和...     

重视实验教学意外,促进课堂资源生成

在化学教学中,教师要关注实验教学中"意外",引导学生自主发现问题;利用实验教学中的"意外",拓展学生思维空间;正确对待实验教学中的"意外",鼓励学生解决问题。对于意外之后的学生生成资源,教师要善于进行选择、整合和提炼。     

重视素质教育,促进大学生全面发展

本文从基层党支部的视角，探讨在实际工作中以系列活动为栽体，积极努力地调动和激发大学生的自主性和积极性，促进大学生的精神状态向最佳状况调整，帮助同学们立志成才，全面发展。     

重视数学抽象,促进思维发展

数学在本质上研究的是抽象的东西,因而数学是思维的体操。因此在课堂教学中重视数学抽象,对培养学生的数学思维起着至关重要的作用。小学低年级学生的思维主要是以具体形象为主,与数学学科的特点有一定的距离,在教学中教师就要想方设法,重视数学抽象,引导学生学会数学抽象,帮助学生将生活数学上升为抽象数学。一、在获取信息中实现数学问题的抽象数学教材中情境图以鲜艳的色彩、生动的画面得到小学生的注意与喜爱。但是小学生特别是低年级学生由于认知水     

重视学具操作,促进能力发展

在电化教学高度普及的今天,也许有人会说操作学具已经落后了。但实践表明,学生在学具操作过程中,通过摆一摆、比一比、画一画、量一量、说一说等多种实践活动,调动多种感官参与到学习中,这不仅符合儿童的认知规律,而且这种体验丰富了学生的感知,促进了学生对知识的理解与掌握,培养了学生的学习能力。因此,在数学教学中,重视学生学具操作,有助于学生掌握概念,理解算理,发展思维,形成学习能力。     

重视教学评价,促进学习发展

新的课程改革倡导的“立足过程,促进发展”课程评价,旨在提高学生在学习过程中积极发挥学习主观能动性的水平。教师适时、良好的评价能促进学生个性、智力的发展。因此．教师在教学活动中要树立“一切为了学生”的观念,以发展的眼光看教育的未来,坚持以人为本、因材施教的教学原则,关注个体的进步和多方面的发展潜能,关注评价过程中评价主体间的相互协商、沟通和理解。通过运用课堂学习评价．激发学生的学习兴趣,提高学生的求知欲望,使学生学习的主体性得到发挥,从愿学、乐学逐步向会学、善学的方向发展,培养其良好的学习习惯,使学生不断地认识自我、增强自信、学会合作．     

重视数学过程,促进学生发展

在数学教育中，要让学生主动投入到数学活动中去，引导学生大胆地质疑问难，积极探索，发展个人的思维能力．使学生感受到数学美的诱惑力，作到寓教于乐。培养学生的学习自觉性和主动性。     

重视预习,促进学生自主发展

<正>"凡事预则立,不预则废。"培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。因为数学知识是连续的、不间断的,新旧数学知识之间有着密切的联系,数学学习要建立在学生已有知识和经验的基础上进行,因此课前预习是十分重要的。要重视预习的哪些方面呢?我认为,要重视预习兴趣的激发、预习方法的指导、预习作业的设计三个方面。     

利益,在发展中获取

据统计,全国税收收入1997年为8225亿元,2002年为17000亿元,五年来累计总量达到64242亿元。广东省在过去5年至少为国家贡献了1万亿元税收,2002年广东省税收收入达2528.71亿元,连续11年居全国首位。广东土地占全国的1.8％,人口占全国的6.1％,税收总量占了全国的1/7。2002年广东GDP达11674亿元,五年来GDP年均增长10.2％。     

重视CAI在教学中的应用

一、多媒体CAI系统的特点和优越性 90年代以来,多媒体技术迅速兴起并蓬勃发展,其应用已遍及国民经济和社会生活的各个领域,对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。由于多媒体技术具有图、文、声、影像等特点,多媒体技术在教育领域的应用将改变教学模式,内容、手段、方法,最终导致整个教育思想、理论、甚至教育体制的根本变革。多媒体技术与多媒体组合教学是两个不同概念,多媒体组合是把幻灯、投影、录像、录音简单加以组     

重视发展性评价,促进学生的全面发展

学生发展是衡量学校办学水平的关键指标,发展性评价是促进学生全面发展的重要方式。本文从评价目标、方法、内容、评价主体等方面对发展性学生评价进行了探讨和分析,对改进当前教育评价中存在的问题,推进基础教育课程改革,实施素质教育有着积极的意义。     

利用网络获取资源 促进学生自主学习

信息技术为学生积极主动地学习提供了数字化的技术与认知工具支持.学生在安全、便捷、畅通的网络学习环境下,利用网络获取资源,促进自主学习.师生共同开发与建设网络信息资源,并在获取与应用信息中促进自主学习,提升信息素养与自主学习能力.     

重视教育学研究,促进教育工作发展

我省的教育科学研究工作近年来取得一定的进展,教育科学研究日益引起广大教育工作者的重视,教育科学研究的队伍正在壮大起来,教育科研的网络正在逐年建立和完善。教育科学研究要以马克思主义为指导,坚持理论与实际相结合,从实际出发,为建立和发展具有中国特色的社会主义教育服务。无论是教育理论工作者还是实际工作者都应该懂得:“理论若不和实践联系起来,就会变成盲目的实践。”必须树立起理论联系实际的良好     

重视教育宣传,促进我县教育发展

《宁夏教育》已成为我县广大教师进行教育、教学改革的良师益友.也可以说,我县从落实“双基”、开展“教村教法进修”、“课堂教学结构改革”直至今天正在进行的“目标教学”等系统的教改活动所取得的成绩,都与《宁夏教育》的支持、鼓励分不开.《宁夏教育》作为自治区教育厅的机关刊物,宣传报道面是比较宽的,但重点一直放在基础教育上.它全面地宣传贯彻党和国家的教育方针,重视德育工作,热情宣传教育教学改革,注重提高教师的思想业务素质.阅读《宁夏教育》,能使我们及时了解区内外教育发展改革动态,学习借鉴本区及全国的先进经验.这个刊物能从我区实际出发,想学校所想,急学校所急,既有指导性,又很实用,     

高校发展多媒体CAI课件刍议

本文从多媒体CAI课件的特点出发,阐述了多媒体CAI的教学优势,指明多媒体CAI课件是21世纪教材的重要形式。分析了我国高校研制开发多媒体CAI课件的良好环境以及当前存在的问题;提出了今后的对策:认识要提高,规划要先行,措施要得力,法规要建立。     

重视幼儿心理健康,促进身心和谐发展

健康不仅指身体健康,还包括心理健康。幼儿的心理健康受家庭环境和幼儿园环境的影响和制约,要在家庭、幼儿园创设良好的环境,培养幼儿活泼开朗的性格,良好的自我意识,坚韧不拔的精神、统一完善的人格和积极健康的情绪,形成健康的心理,让幼儿的身心和谐发展。     

重视多重表征,促进学生数学发展

多重表征在数学教学中发挥着重要的作用,它能够有效地促进学生在数学上的发展。关于多重表征,在数学教学中,有三点是教师应该注意的:第一是应该将多重表征作为教学的原则和目标,第二是要强调表征之间的联系以及现代技术的使用,第三是要处理好在多重表征教学上的一对矛盾。