思维、技术与学习综述(下)

本文首先对综述中用到的关键术语进行了界定,并讨论了思维技能、学习和技术三者之间的联系;然后从讨论一般思维技能是否存在的问题入手,针对思维技能能否被教授的问题进行了理论和实证的分析;接着对技术在思维技能教学中的作用进行了讨论,并认为信息和通讯技术（ICT）在思维技能教学中的作用方式主要有三种：作为导师或者教学机器、提供思维工具以及支持学习性对话。最后为使用技术支持思维技能的教学制定了指南,并评估了该领域的研究趋势及其对教育实践的启示。     

初中数学函数教学中技术辅助培养学生模型思维的实践与探讨

为培养学生的模型思维,文章探讨了技术辅助在初中数学函数教学中的应用.通过使用数字工具和计算机软件,教师可以更有效地引导学生理解函数的概念,并促使学生在解决实际问题时运用模型思维.通过教学实践的案例分析,强调了技术辅助在数学教学中的重要性,讨论了如何最大化发挥技术辅助的作用,切实提升学生的数学核心素养.     

批判性思维与高中生物学新教材教学

在分析批判性思维内涵、结构的基础上,对人教版高中生物学新教材渗透批判性思维的方式与特点进行讨论,得出结论:此次新教材充分运用各种栏目渗透批判性思维;基于真实情境,大量设置开放性问题训练批判性思维;从开篇到结尾系统深入地培养批判性思维认知技能。基于对新教材的分析,得出以下教学思考:正确认识批判性思维;充分运用教材,梯度培养批判性思维;强调自我调整技能的训练;避免按部就班式教学。     

发动机CAN数据总线检测台架的设计

讨论了电控发动机CAN总线检测台架的制作设计.该设计解决实训教学中学生掌握车载网络的基本原理和检测诊断技能存在的困难提供了条件.为适应汽修市场对专业技术人才需求趋势和"台架"在实训教学中的实际应用及其所起到的重要作用,设计方案也讨论了CAN BUS系统的检测诊断技能.     

批判性思维教学方法在《财务管理》教学中的应用

批判性思维本质上是一种驾驭和活用知识的思维能力,它在人类认知活动中起着重要作用。本文以批判性思维教学理论为基础,对批判性思维在《财务管理》课程教学中的应用效果进行了评析,明确指出了批判性思维教学方法和多种教学策略的灵活应用,可以培养学生批判性思维技能和解决实际问题的能力。     

高中化学教学中类比法的应用

近年来,随着新课程改革在全国范围全面实施,课堂教学中注重学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标方面协调发展的理念已深入人心.新课程不仅关注学生所掌握的知识技能,更关注学生在此过程中所形成的科学素养,获得的科学思维方法,这样可为学生以后的终身学习和发展打下坚实的基础.那么如何在高中化学教学中做到既很好地传授知识与技能,又能培养学生掌握科学思维方法,采用类比法进行教学能很好地解决这个问题.基于此点,本文首先分析了高中化学中类比法的重要作用,并在此基础上提出类比法在高中化学教学中的具体应用.     

刍议初中生物课堂的个性化教学模式

在素质教育以及新课程改革背景下,生物教学在学生思维引导、生物基础知识认知能力等多方面有很大的要求,尤其是将个性化教学运用到初中生物教学之中,遵循以学生为本的教学理念和教学方式,并培养学生的创新精神和实验技能,能收到很好的效果。围绕当前初中生物教学中存在的问题进行讨论,分析个性化教学在初中生物课堂教学中的作用,并探讨初中生物教学中采用个性化教学的具体应用模式,形成生物课堂教学的高效性与学生生物知识的综合性。     

面点演示课模式探析

演示在专业课教学中起着承上启下的作用,在演示教学中我主要从以下几方面尝试恰当使用录相教学片;让学生在思维中掌握技术;注重在学生操作过程中的讲评与指导;加强操作的技能训练,培养学生审美观.     

认知训练法在网球教学中的应用

认知训练法在运动技能的形成中起着重要的作用,它是利用思维、表象、言语指导等认知方法来促进动作技能的形成.在网球技术的教学中,科学合理地运用认知训练法,让学生在练习的同时充分发挥学生的认知作用,有利于加深学生对技术的理解,加快动作技术的掌握.本文介绍了认知训练法对于网球教学的作用和具体操作方法.     

计算机基础课程网络化分级教学研究

随着网络技术不断发展,计算机逐渐普及,人们在生活、工作中越来越多的使用的相关的知识、技能,在高校中开设计算机基础这门课程就变得越来越有必要。本文通过对现今计算机教学现状及其教学特点进行分析,对如何能使计算机教学更为有效进行的问题进行讨论,并对计算机课程的网络化分级教学这个新兴教学思维模式的实施、利弊进行研究与探讨。