有关“化学与生活”的研究性学习案例设计

研究性学习在当今学习方式改革中占据重要的位置.研究性学习强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力.本文依据"化学来自于生活,化学应用于生活"的课改理念,结合化学知识内容,以牛奶为研究对象,介绍了牛奶的相关知识与含钙量测定的研究性学习案例设计与实践成果.     

有关"化学与生活"的研究性学习案例设计

研究性学习在当今学习方式改革中占据重要的位置.研究性学习强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力.本文依据"化学来自于生活,化学应用于生活"的课改理念,结合化学知识内容,以牛奶为研究对象,介绍了牛奶的相关知识与含钙量测定的研究性学习案例设计与实践成果.     

试论新课程改革中的教学案例及其研究价值

教学案例研究,是一种新兴起的研究策略,为解决教育理论与实践两者研究相脱节的关系搭起了一座桥梁;给教师解决教学与科研共进的两难问题提供了途径;同时,教学案例研究成为促使教师角色转变和专业发展的重要因素之一。教育教学案例研究关系到对教学案例的特点、写作及分析等方面的理解,进一步明晰它在新课程改革中的重要价值,能使教育理论研究者转变研究思维方式,与要实现角色转变的一线教师共同成长,使教育真正走上"教学与科研一体化"的道路。     

教师研究场景中的个案研究--兼与行动研究比较

教师专业发展的保障之一是教师是研究者，对教师来说，教育个案研究是他们进行研究的基础。教师研究场景中的个案研究具有在特定的自然场景中进行、教育研究对象为研究者自己感兴趣的、聚焦于特别的个人或小组以及他们的观念和想法、讲求研究中的伦理道德问题等特征。一般历经界定研究的性质、拟出追问和要遵守的道德准则、收集并整理资料、形成并检验分析的结果、解释结果、对研究的表述六个步骤。主要采用结构型表述、故事叙说型表述、描绘型表述、虚构型表述四种表述方式。行动研究与个案研究既有一定的区别，又有一定的联系，二者是不能截然分开的。     

基于语料库的词语搭配个案研究——以knowledge为例

将词语搭配作为一个语言学术语正式提出来加以探讨的是Firth。他认为搭配是指词与词的结伴使用：是一种意义方式；习惯性词语搭配的各伙伴相互期待和相互预见以及类联接是高于词语搭配的抽象。文章以knowledge的搭配为例，利用语料库进行研究，揭示其搭配规律，对英语词汇教学、翻译教学提供一个全新的研究途径。     

以广西为个案:远程开放教育实践的调研分析

远程开放教育是电大系统进行的试点项目，各级电大在实践中已经逐步探索出了一套适合各自特点的教学模式。项目的深入对实践过程和特点的状况认识是非常重要的，本文以广西电大的办学对象为个案，在调查数据的基础上，对教与学中的学生和教师的基本状况进行了分析，并对此进行了讨论。     

基于新农村建设目标的乡村旅游发展实证研究 ——以衡南县谭子山镇工联村为例

乡村旅游作为农业与旅游相结合的农业发展新模式,对社会主义新农村建设有极大的促进作用。工联村做为全国文明示范村,其发展教育型乡村旅游模式有一定基础,但目前仍处于起步阶段,存在着产品简单、经营形式单一等系列问题,今后应采取制定科学规划、加强基础设施建设和强化产品设计等措施。     

Preparing MSW Students for Social Work Licensure: A Curricular Case Example

Licensing has been a dynamic tension for the social work profession for many years, specifically in social work education. Increasingly, social work programs are using factors related to social work licensing (pass rates, number of test takers, etc.) as an indicator of programmatic success. Yet few, if any, published papers examine curricular innovations designed to prepare students for social work licensing exams. This article describes the initiative that one MSW program implemented to address licensing preparedness. After a brief overview of social work licensing, this article describes the contextual rationale, implementation, and evaluation of the Licensing Preparation Initiative (LPI). Since its inception in spring 2011, LPI data suggest that students are more knowledgeable about the process for applying to sit for the exam and the content areas of the exam, more prepared to take the social work licensing exam, and more confident in their ability to pass the social work licensing exam once they graduate. This article concludes with specific strategies and resources for designing a curricular initiative to address licensing preparedness.     

专业学位硕士研究生校企合作培养案例分析

近年来,专业学位硕士招生规模不断扩大,但对其培养还缺乏经验。为了对专业学位硕士特别是工程硕士培养进行探索,通过对专业学位硕士校企合作培养案例的效果满意度调查,分析和总结了合作培养出现问题的原因及取得良好培养效果的必要因素：企业研发方向与学生培养方向一致,导师进入企业指导,有合作科研项目支持。     

创设“案例学习”活动的思考与实践

教师培训应该走向教学实践,引导教师关注和研讨课堂教学问题。本文结合教师培训的实际,阐述了“案例学习”活动的设置依据、活动结构的整体构建思路以及实施策略等内容。     

台湾学者对近20年来大陆宗教学研究的评述

台湾学者对大陆近20年来的宗教学研究颇为关注,对于宗教学理论、宗教文献以及各大宗教研究的主要论著和观点,他们都从不同角度和侧面进行了介绍和评论。梳理这方面的资料,对于全面了解当代中国宗教学研究的进展,有积极意义。     

案例分析的教学功能探讨——以旅游管理专业教学为例

从案例及案例分析的概念着手,依据案例分析的主要目的,并以贵州马岭河风景区缆车坠落一案的案例分析为例,探讨高校案例分析课程的教学功能。研究表明:案例分析课程的学习,能使学生在很大程度上以间接经验来弥补直接经验的不足,通过吸取间接经验教训来增强其解决实际问题的能力;案例分析与实践环节相辅相成、互相促进,是培养学生实际工作能力的第二法门;高校应切实将这二者进行有机结合,整合形成为应用型人才能力培养的"双机制"。     

Case study research: training interdisciplinary engineers with context-dependent knowledge

It is now widely acknowledged that water management discipline is transforming, from being a public health and flood prevention challenge of the nineteenth century to a multi-dimensional challenge of water security for the twenty-first century. In order to train water engineers to be capable of working with this holistic multi-dimensional approach, a new paradigm in engineering education is required. Adjustments already made to undergraduate coursework are not enough; this new paradigm requires modifications to the PhD in engineering, with greater emphasis on interdisciplinary case study research. Such a change can deliver PhD graduates with both sufficient social and technical knowledge, who can then go on to become the hybrid lecturers crucially needed for training future water engineers.     

Successful School Management in India: Case Studies of Navodaya Vidyalayas

This research explored the management devices followed in successful schools in the Indian context. In-depth case studies of three successful Navodaya schools were carried out. The schools were identified on the basis of the academic performance of students in the last three years in the national examinations and their participation in co-curricular activities at the regional and national levels. The study employed triangulation approach in which data were collected employing different methodologies (personal interviews, observations, and questionnaires/schedules) from various categories of respondents (principals, teachers, students, parents, and in some cases alumni) by a team of researchers. Results indicated that successful schools adopted participative management system in running day-to-day activities of the schools, gave people autonomy but also made them accountable for successful completion of the tasks, followed democratic methods of taking decisions, gave priority to the welfare of students, maintained supportive relationship with teachers, attempted to establish linkage with parents, set up higher and higher goals for themselves and the schools, adopted innovative pedagogical methods and evaluation devices, and recognized good work of the teachers. The results have implications for other schools where some of these devices can be tried out to improve their performance.The Asian Network of Training and Research Institutions in Educational Planning, International Institute of Educational Planning, Paris, sponsored this study.     

中国近代城市史个案研究举要

文章列举了国内外有关中国近代城市史研究的重要个案,对其中的差异性问题作了简要评述,并针对性地提出了中国近代城市史研究的一些看法。     

法学案例教学模式实施探析

法学是实践性很强的学科,传统法学教学模式只注重知识的传授,不重视学生实践能力的培养,与社会的需求脱节。法学案例教学模式,是教学模式和教学方法上的创新,是一种经过实践检验的有益的教学方法。文章对法学案例教学方法的具体操作进行了探讨。     

试析研究性学习课程的价值

本文试图对研究性学习课程的价值进行系统、深刻的分析。具体从研究性学习课程的个体发展价值、教学价值以及社会一文化价值三个方面进行探析。     

侗族传统民居象征人类学个案研究的田野调查经验总结简

田野调查是民族学者开展研究的一件“利器”,也是获取民族志资料的一条重要途径,而且每一次田野调查都是针对不同对象范畴和文化情境作出的适应性策略,因此它对后来者都具有一定的参考借鉴价值.以一项针对侗族传统民居象征人类学个案研究的田野调查经历为分析对象,详细阐述了调查的准备、方案设计与实施过程,以及作者对本次调查的深刻心路历程.     

文化名人的研究方法和价值追求刍议——以司马相如研究为例

以司马相如的研究为例,对历史文化名人的研究方法和价值追求作了探讨。认为对祖国的文化名人、乃至民族文化的"原生态"应有起码的尊重、理解、发掘和保护,进而为历史文化承传提供积极健康的资讯,是文化名人之学术研究的价值目标;集传统的考据学方法、"知人论世"法、近现代的心理学、社会学、文化学等方法为一体,并将这些方法的综合运用与现代系统论方法接轨,则是实现这一价值追求的科学态度及方法。     

师范性学院转型发展之个案研究——以黄冈师范学院为例

师范性学院实施转型发展符合现代大学发展的内在逻辑。黄冈师范学院历经百年变迁，厚积薄发，传承创新，走上了一条独具特色、充满希望的转型发展之路。研究、总结、升华该校转型发展的经验对于当前师范性学院的科学发展具有重要的理论和现实意义。