浅谈如何提高中学历史课堂教学效率

怎样激发学生学习历史的兴趣,提高教学效率呢?我从几个方面来谈一下。     

浅谈提高高中历史课堂教学效率的途径

随着新课程改革的不断深入,对历史课堂教学提出了更高的要求,如何顺应新形势,迅速提升教学效率成为了广大历史教师积极思考的重要课题。本文中笔者立足于高中历史课堂,对如何搞好历史课堂教学,提高教学效率展开探究,以期与广大同仁共勉。     

浅谈提高历史课堂教学效率

教师要在有限的45分钟内讲“活”历史,增大学生在单位时间内获得知识的密度,提高教学效果,是我们历史教师应该认真探索的。下面结合自己的教学实践和思考浅谈几点体会。     

浅谈如何提高历史课堂的效率

随着2004年广东高中新课程的推广,历史教学面临前所未有的深刻变革．课堂效率的提高也成为广大教师努力的目标。笔者根据自己的教学经验,提出几种提高历史课堂效率的方法,以求教于方家。     

对提高历史课堂教学效率的探索

现代教育理论认为,课堂教学效率的高低很大程度上取决于学生学习的积极性。学生学习的兴趣越强,教学效果就越好。因此,学生能否主动参与历史科目的学习,形成高涨的学习情趣,对历史课堂教学效率的提高至关重要。     

浅谈如何提高历史课堂教学效率

初中历史新课程与传统的普通初中历史课程相比,课程目标更加明确具体;专题式的知识体系更加完备;更加强调以学生的发展为本。在教学过程中,是否能让学生主动参与历史科目的学习,形成高涨的学习情趣,对历史课堂教学效率的提高至关重要。     

提高历史课堂教学效率的几点思考

所谓历史课堂效率,就是以教学单位时间（通常指一节课）内完成的教学工作（通常指把学生教会）量。很显然,从历史课堂效率的定义中我们不难领悟到历史课堂效率的真正内涵,即在不增加教学时间的条件下,学生在历史课堂中学到的知识越多,获得的本领越强,历史课堂效率就越高。历史教改一直立足于务实,在倡导研究教又注重研究学的新课程改革下,我们历史教育工作者的关注度和实践重心似乎更要立足于课堂教学这块主阵地。下面,笔者根据自己的学习和积累的教学实践经验,就提高课堂效率谈几点思考。     

抓好历史课堂教学,提高历史教学效率

在教学过程中,融洽师生之间的感情,建立良好的师生关系,是创造课堂学习良好环境的重要一环,它不但可以有效地调动学生学习积极性,而且是教师向学生传授知识的桥梁,这样才能进一步调动学生的积极性和主动性,使学生主体作用和教师主导作用完善地体现与结合。     

如何提高历史课堂教学效率

有效性是课堂教学的生命。有效教学可以最大限度达到教育教学目的和教学效果。提高课堂教学的有效性是每一个教师都应该加以思考、探究的问题。如果学生不想学或者学了之后没有收获,即使教师教得再辛苦,也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。     

提高历史课堂教学效率的方法

中学《历史课程标准》指出：“在掌握基本历史的过程中，进一步提高阅读和通过各种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力”。这就要求教师在历史教学中要抓住课堂这一中心环节，发展学生智能，培养学生历史思维能力，切实提高历史课堂教学效率。     

浅谈如何提高高中数学课堂教学效率

高效的课堂教学是保障学生有效学习的重要前提.在新课程改革的潮流下,提高高中数学课堂教学效率是每位高中数学教师都要面对的问题.虽然每位教师都有自己的一套教学方法,且高效的课堂教学也不可能有固定的模式,但可以有一些提高教学效率的基本策略.     

巧用历史图片提高高中历史课堂教学效率

在我国新课程改革持续深化的历史条件下,培养学生综合素质已经上升到战略高度,高中历史越来越受到重视,高中历史教师必须提高高中历史课堂教学效率,特别是要不断创新教学方法,努力强化课堂教学质量。文章对高中历史课堂教学如何更好地应用历史图片开展教学活动进行了探讨,首先简要分析了历史图片在提高高中历史课堂教学效率方面的作用,最后有针对性地就如何更好地应用历史图片提出了一些方法。     

优化历史课堂教学，有效提高教学效率

在当前的高中历史教学中,一定程度地存在学生兴趣不浓、教师效率低下等问题．制约着历史学科教学工作的发展。在新课程改革背景下,广大高中历史教师要认真审视自身工作,在教育教学理念、方法手段和空间拓展等方而进行创新．以新课程理念指导教学工作,着眼于学生主体作用的发挥与全面成长,不断优化教学行为,提高课堂教学效率。     

谈谈如何提高历史课堂效率

随着新课程改革的不断深入,历史教学发生着巨大的变化,传统的历史教学模式,评价机制都有了新的变化。作为历史教学中的课堂教学是实施素质教育的关键。因此,只有搞好历史课堂教学,提高教学效率才能有效推进历史教学改革的深入。在历史教学中,明确教学目标,认真备好课,     

提高历史课堂教学效率的实践探索

正高效的课堂,必须注重学生自主学习能力的培养,促进学生的终身发展和可持续发展。因此,历史教师必须针对学生心理,结合历史学科的特点,创设适合学生发展的教学情境,充分调动学生参与课堂的积极性,从而提高历史课堂教学效率。一、激发学生学习历史的兴趣1.利用知识的趣味性,激发兴趣。在教学过程中为了达到既定的教学目的,需要从教学实际出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情     

浅谈如何提高历史课堂效率

提高历史课堂效率要在备课、讲课上下功夫,选择正确适当的教学方法,才能充分调动学生的学习兴趣和积极性,让学生学会学习的方法,提高各方面的能力.     

浅谈新课改下如何提高历史课堂教学效率

在新课改实施的过程中。教师不仅要面对教学观念的改变．还要从教学地位上进行改变。只有不断地深入研究新课改的要求．才能在教学中进行有针对性的指导．使学生的历史思维和运用历史知识的能力得到不断提高。随着社会经济的发展．对人才的需求量越来越大．对人才质量的要求也越来越高。在教学中．教师要注重对学生能力的培养．使学生通过学习．在历史知识积累得越来越丰富的同时．对知识的运用程度也越来越熟练。教师在对历史教学进行研究时．不仅要考虑到学生在学习过程中遇到的问题．还要将对课堂教学的反思和历史教学设计目标相结合．使教学设计更能促进教学目标的实现．促进学生素质的整体提高．     

浅谈提高历史课堂教学效率的策略

在高中历史课堂教学中,采取切实可行的措施来提高学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与意识和参与程度,对提高课堂教学有效率起着极大的作用。而长久以来的高中历史课堂教学,不合理的教学目标、不科学的教学方法等因素大大降低了教学效率,影响了教学效果。因此,如何提高高中历史课堂教学效率,还需要不断探索和实践。一、高中历史课堂教学存在的问题1.学生课堂参与意识薄弱提高课堂教学效率的关键是提高学生的课堂参与     

提高历史课堂教学效率的实践研究

如何提高历史课堂教学效率,是每一个历史教师需要认真思考的问题。文章指出历史教师应努力充实历史课堂教学内容,积极采用多种有效、可行的历史教学方法,通过信息反馈进行课堂调控、恰当选用历史影视资料开展电视教学、塑造良好的个人教学魅力等都是提高历史课堂效率的重要途径。     

提高历史课堂教学效率的途径

作为历史教师,笔者感触颇深的是:教师习惯于搬运工式教学方式——把所需教的知识从教科书、教学参考书、复习书中搬到教案上,然后把教案搬到课堂上,传播给学生。通过简单的历史知识的传递和技能训练,把学生作为客体塑造,遮蔽了学生心灵,让学生永远不能踏进知识的真实世界。这样的教学,学生不睡觉、不厌倦才是奇迹。很多学生想学好,开卷考试下喜悦、困惑交错。喜悦无外乎题抄上了,选择题做过了,分数得到了;遗憾在题没抄上,题白抄上了,题从没做过,分数得不到。笔者依据自己的教学实践谈谈心得。