共查询到20条相似文献，搜索用时 474 毫秒
1.
当前幼儿园教育活动中还存在的几个突出问题蔡迎旗沈立明《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）正式发布实施已整整一年了。《规程》指出,“幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程”。在这一精神的指导之下,各类幼儿... 相似文献
2.
3.
本文拟就《幼儿园工作规程(试行)》(以下简称《规程》)“第四章幼儿园教育”这部分内容,谈谈自己的认识。首先,我感到这一章具有下面三个特点: (1)内容扼要,重点突出,便于幼儿园教师理解和贯彻。如将过去为了完成体智德美各育的任务所提出的教育原则、教学原则等合并为几条最根本的幼儿园教育的原则。又如教育途径,只阐明日常生活、幼儿园教育活动和游戏三种途径。而每一种途径又着重根据这些活动的特点, 相似文献
4.
5.
《幼儿园工作规程》(试行)中将“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”明确规定为幼儿园的教育原则。这一原则充分体现了“幼儿教育在本质上是一种环境的创造”这一基本原理,明确指出了“幼儿教师实现自己作用的基本途径是创设与教育相适应的良好环境”。概而言之,能否正确地认识、理解并在幼儿园工作中实施这一原则,将直接影响到能否全面地、深入地实施“规程”,提高保教质量。 相似文献
6.
《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。多年来,我园深入贯彻执行《规程》和《纲要》精神,更新教育理念,牢固树立“健康第一”的思想,以幼儿健康成长为根本,创造性地开展体育活动,促进幼儿健康和谐发展。在实践活动中,我园广大教师将《规程》和《纲要》的教育思想和观念切实转化为教育行为,积极开展全园性晨间体育锻炼、课间自主体育游戏、下午游戏性篮球特色活动等一系列户外体育运动,在确保活动时间的前提下,力求增强活动实效。 相似文献
7.
王静 《中国现代教育装备》2018,(22):58-60
《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)中提出:“幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地,配备必要的游戏和体育活动设施;玩教具应当具有教育意义并符合安全、卫生要求;幼儿园的设施设备、玩教具配备,按照国家和地方的相关规定执行。”《规程》中体现了教育部门对幼儿园体育活动和体育类玩教具的重视。幼儿园体育活动的开展离不开体育类玩教具的支持,因此,体育类玩教具是幼儿园体育教育装备的核心,也是幼儿园体育教育质量的重要体现。 相似文献
8.
我国现行的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程（试行）》在阐述幼儿园保育和教育目标时,都明确规定了“发展幼儿智力”这一具体要求。数学教育作为幼儿园的主要教育活动之一,理应担负起“促进幼儿智力发展”的重任。智力是人类创造发明的主要内在因素,一般是指由感... 相似文献
9.
10.
近年来,广大幼教工作者以《幼儿园工作规程》为指导,在幼教领域进行了广泛而深入的探讨与研究,将新的意识、新的观点融入幼儿园一日活动中,开展了形式多样的、各具特色的教育改革活动。但仍有一些教师未能真正领会《规程》的内涵,教改目的不明确,对他人的教育研究成果也缺乏独立的思考与研究,因此,在教改过程中出现了一些形式主义的现象。主要表现在: 1.将教改活动理解为变花样,将幼儿园课程改革作为接待参观所用的样品。有的园一听说有人要来参观, 相似文献
11.
12.
《幼儿教育》1993,(11)
我园被国家教委指定为贯彻《幼儿园工作规程》试点单位后,两年多来得到国家教委及有关专家的直接指导。我们不断地学习、实践,逐步理解了《规程》的思想,并将《规程》的精神转化为教育实践。长期以来,幼儿园普遍以分科教学为基本模式,以分科的知识为主线来选择教育内容,教师习惯于将预先确定的教育内容,安排在每周课表中,按部就班地上课。近年来,各地又围绕某一主题选择教育内容,采用了综合的形式组织教育活动。我们感到不论是分科还是综合,教师还是没有脱离先选择教育内容,后确定教育要求、组织教育活动的程序,缺乏目标意识,或者说目标意识处于模糊状态,教育的价值观倾向于掌握知识的多少,而忽略了幼儿发展的不同需要。《幼儿园工作规程》指出:“教育活动的内容应根 相似文献
13.
14.
汪世君 《东方娃娃·保育与教育》2023,(3):35-36
一、研究背景(一)国家及市辖区对家园共育建设提出了政策要求《幼儿园工作规程》提出:“幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作,为家长提供科学育儿宣传指导,帮助家长创设良好的家庭教育环境,共同担负教育幼儿的任务。”《中华人民共和国家庭教育促进法》规定:“中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划,作为教师业务培训的内容。”“中小学校、幼儿园应当根据家长的需求,邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法,组织开展家庭教育指导服务和实践活动。” 相似文献
15.
“幼儿园教育活动”根本涵义之我见曹岩红《幼儿园工作规程（试行）》提出要重视教育活动，让幼儿在活动中获得发展。这一提法对广大幼儿教师的认识和观念冲击很大，人们对之也产生了各种各样的理解，有的人认为这是针对上课的，上课不好，应否定，应搞活动；有的人认为这... 相似文献
16.
《幼儿教育》1993,(9)
在贯彻《幼儿园工作规程》(试行)的过程中,我们深刻地认识到:促进幼儿的全面和谐发展是幼儿园教育工作的出发点和归宿。为促进幼儿全面和谐发展,我们积极探索并建立了幼儿园的教育目标体系。两年多来,我们在贯彻《规程》的实践中,针对过去存在的“内容在前,目标在后”的弊端,努力建立以目标为核心的幼儿园课程体系。一、目标体系的制定《幼儿园工作规程》从体、智、德、美四个方面提出了幼儿教育的总目标。为使我园在教育实践中贯彻这一目标,我们对总目标进行了分解,使之成为具体的、多层次的、可操作的目标体系。我园的目标体系,分为五个层次。第一层:幼儿教育总目标。即《规程》所提出的保育、教育目标。第二层:幼儿发展水平目标。第三层:班级学期目标。第四层:月目标。第五层:具体活动目标。 相似文献
17.
近年来,我们苏州市市级机关民治路幼儿园对幼儿素质教育进行了一些探索。我们的做法是: 一、明确幼儿素质的内涵和结构,解决教育目标难落实的问题《幼儿园工作规程》指出,幼儿园的任务是:“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”其实,“全面发展的教育”、“身心和谐发展”,归纳为一句话就是要培养幼儿的综合素质。关于幼儿素质的内涵和结构,我们是这样理解的: 相似文献
18.
19.
《幼儿园工作规程》提出了“为孩子终身发展打下基础”的重要理念，在这一理念的指导下，教师的教育观念有了明显的转变。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)在新的教育观念与教育实践之间搭起了过渡的侨梁，但它不可能达到供幼儿园教师直接运用的操作性水平，其间的转化尚需我们在认识层面进一步加强对《纲要》本身的理解与认识，更需要我们在操作层面上有对蕴含着某一观念的实践的运用策略和智慧。这种理解与认识，是在实施教育教学行为过程中逐渐深刻与巩固的；这种策略与 相似文献
20.
开展幼儿园结构游戏 促进幼儿全面发展 总被引：1，自引：0，他引：1
《幼儿园工作规程》已明确了游戏在幼儿园教育中的地位,将“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中”专门作为幼儿园教育的一条指导原则,指出“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式。”因此,我们应把游戏作为主要的活动形式,渗透在幼儿的一日生活中。 相似文献