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刘兆刚 《中学语文(读写新空间)》2023,(34):7-10
课堂阅读教学中,经由“素养点”转化的“程序性阅读知识”,不仅便于教师操作,还能够把学生培养成专业阅读者。程翔老师在《我的课堂作品》中所体现的课堂阅读教学观,构建的阅读教学体系,对广大一线教师的教学和培养学生的阅读素养具有深远意义。 相似文献
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刘兆刚 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(46):34-37
程翔老师的写作教学提出学习“程序性写作知识”,充分利用好课本“例文”资源,满足自主写作和应试需求,体现出其科学性、完整性和实践性,能全面提升学生的文化素养,有效实现写作促进社会发展的作用。程翔老师《我的课堂作品》中体现的写作论,开发的写作程序性知识和构建的三维写作教学体系,具有里程碑的意义。探析该书的写作教学理念,对当下语文写作教学有启示意义。 相似文献
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听了程翔老师上《将进酒》一课,深受教益。一开始感觉课有点平淡,但在引导学生体味“黄河之水天上来,奔流到海不复回”时,程老师一句高亢的“天上来”诵读让学生群情激奋,听课老师也猛地一震。后面的课堂教学中教师始终以充满激情的诵读调动学生的情绪,而且教学任务圆满完成。我们从中可以学到教师如何利用情感因素,充分发挥学生主体参与意识,积极促进学生主动学习的方法。 相似文献
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戴永寿 《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(10)
洪胜生,1937年生,福州市人,高级教师。1961年厦门大学中文系毕业。现为福建师大附中语文组副组长,福建省语文科学学会理事,中国写作学会会员,福建省写作学会理事,中国青少年写作研究会理事。多年来任福州市中学语文教研员,1993年受聘为福建师大兼职副教授,福建师大中文系主办的《语文世界》杂志兼职副主编。 相似文献
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肖振斌 《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(3)
张文斌,中国民主同盟盟员,湖北黄陂人.1936年生,1959年毕业于华中师大中文系,同年在宜都一中(现枝城市一中)执教至今。长期担任教研组长、校务委员。1987年被宜昌地委、行署授予科技拔尖人才称号,1989年被省政府授予中学语文特级教师称号。现任湖北省中语会常务理事,民盟枝城市支部主委。曾当选枝城市第一届人大代表,连任湖北省政协第六、七届委员。 张文斌同志有一句口头禅:“做个教书匠容易,做个好教师难。”他的好教师的标准是“工程 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(4)
刘振泗同志是山东省莱芜市人,生于1953年10月,现任泰安市第四中学语文教师、泰安市中学语文教学研究会理事、苏鲁豫皖中学语文教学研讨会学术委员会委员。1988年他被评为中学语文高级教师;1990年被评为泰安市专业技术拔尖人才;同年9月又被山东省人民政府授予“中学语文特级教师”称号。 相似文献
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《湖州师范学院学报》1991,(2)
张浩,花鸟画家,书法家.浙江嵊县人.1943年12月生,自幼酷爱绘画.中学时期随国画家商敬诚学花鸟画.1963年高中毕业,考入杭州大学中文系学习.读书暇余,坚持自学中国花鸟、人物画和书法,曾自学油画.大学毕业后任中学教员.其后从政.工作之余专攻意笔花鸟和书法.花鸟画崇尚石涛、八大、吴昌硕、潘天寿.1979年参加浙江省美协在杭举办的《台州五人山水花鸟画展》.同年,花鸟画作 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(5)
程红兵,安徽六安人,1961年11月出生于福建厦门,1982年毕业于江西师大中文系,随即分到上饶市一中任教高中语文,1988年首批评聘为中学一级教师。由于教学、教研成绩突出,多次获上饶市优秀教师、优秀青年教师及上饶地区优秀教师、“科技教育新秀”等荣誉称号,1991年获国家教委、国家人事部颁发的“全国优秀教师”荣誉称号,1993年获中共江西省委宣传部、省教委、省教育工会、共青团江西省委颁发的“江西省中学十佳青年教师”荣誉称号。他把领到的300元奖金全部捐给了“希望工程”,向濒临失学的儿童献上了一个青年教师的爱心。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》1997,(Z1)
赵露娜,又名欧阳龙飞,1979年生,现就读于湖北省襄樊四中。6岁学习钢琴、绘画,8岁参加襄樊市首届钢琴比赛,获二等奖;10岁参加第二届比赛获一等奖;11岁参考襄樊区举办的绘画现 相似文献