信息技术教育与小学语文教育

信息技术教育与小学语文教育是相辅相成的.小学语文教育给信息技术教育奠定基础、提供动因;而现代信息技术教育的发展,日益丰富小学语文教育的内容、方法、手段,并提高小学语文教育的效率与实效;现代倩息技术敦育的发展,更有利于小学语文教育的教育目标,特别是德育目标、情感目标的完成和实现;把信息技术教育与小学语文教育有机结合最关键的是"观念".     

小学语文教学要人性化

现代教育的发展要求教育理念随着时代的发展而不断更新,小学语文教育因其鲜明的人文特性而更显重要。小学语文教育必须注重人性化教学,因为教育过程要求教育人性化、教育目标要求教育人性化、学生的客观需要要求教育人性化,人性化教育对学生个体成长的影响是深远的,人性化教育应该成为人文教育的重要方面。     

浅论语文第二课堂

现代社会的大变革对传统语文教育格局的冲击，丰富了语文教育的资源，拓展了语文教育的空间。重视挖掘教育资源并发挥其教育功能，是解决语文课堂教学局限性的有效办法，开辟语文第二课堂。是充分利用语文教育资源、实现语文教育目标的有效途径，是实现语文教育由封闭式教育向开放式教育转变的有效实践形式。因此，语文第二课堂应逐步成为现代语文教育的重要组成部分。     

浅谈初中语文教学中情感教育的意义

现代小学语文教学的过程中,教师应该积极引入现代教学方法对学生进行情感教学,这对于学生的整体素质、对于学习的积极性、对语文的爱好和对人生的目标和方向以及对今后的选择和提升都有很大的帮助,可以说情感教育是小学语文教学过程中一种非常重要的方式及手段,现代小学语文老师必须要积极的了解其内在价值,找到进行情感教育的最合适的方法,只有这样现代小学语文教学才能够得到进一步的发展。     

百年语文教育媒体问题的学术演变与发展综述

自从1904年语文学科独立设置以来,我国的语文教育发展已历经百年。在整个发展过程中,不断发展的科学技术对语文教育有着极为深刻的影响,这个影响集中体现在语文教育媒体的演变和发展之中。研究我国现代教育百年以来的语文教育媒体问题,可以从另一个角度把握语文教育历史发展的一些规律。     

浅谈初中语文教学中情感教育的意义

现代小学语文教学的过程中,教师应该积极引入现代教学方法对学生进行情感教学,这对于学生的整体素质、对于学习的积极性、对语文的爱好和对人生的目标和方向以及对今后的选择和提升都有很大的帮助,可以说情感教育是小学语文教学过程中一种非常重要的方式及手段,现代小学语文老师必须要积极的了解其内在价值,找到进行情感教育的最合适的方法,只有这样现代小学语文教学才能够得到进一步的发展.     

小学语文教学目标体系的科学构建

小学语文教学目标体系应由语文能力培养目标和人文教育目标两个子系统构成。语文能力培养目标的三个要素是语文知识、语文能力和智力。语文人文教育目标的四个要素是思想品德、意志培养、情感熏陶和审美教育。在语文能力培养和语文人文教育两个目标的指导制约和调控下的语文学习活动是同时发生发展的，两者相随相伴，贯穿始终，互为目的的和手段。     

信息网络背景下的高职语文教学探究

语文以其人文性和工具性学科特点,在以培养职业技术人才为目标的高职高专教育中占据重要地位。但是在现代高职学校教学中,语文越来越不受重视,学生也缺乏兴趣。在信息网络快速发展的当下,实现现代信息技术与语文教学过程的有效结合,是时代发展的需要,更是实现教育教学改革发展的必要途径。     

语文教育新理念提出的背景研究

语文教育的健康、和谐发展是需要一定的教育理念作指导的,而新理念不是凭空产生的,是有特定的原因的。根据时代的发展,教育的变革、国际和国内基础教育改革、国外母语课程改革以及语文教育自身的矛盾运动等新形势,探讨语文教育新理念提出的背景,对于重构语文教育的目标体系,推动语文教育改革向纵深发展具有积极意义。     

基于传统文化理念的小学语文教育

教育理念是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对于教育应然的理性认识和主观要求。现代的教育理念崇尚传统教育和现代观念的结合,更注重教育过程中单纯的知识向能力的转化,成为人们内在的良好素质。小学语文教育应当注重以人为本。语文教育的基本目标有两个,一