为先进制造业培养合格人才--记长兴职教中心学校

浙江长兴县职业技术教育中心学校,占地430余亩,在校学生3475人,是浙江省规模较大、办学实力较强的中等职业学校之一.多年来,在全体师生的共同努力下,取得了令人瞩目的办学成绩,为社会培养了上万名合格的技术工人,为地方经济的发展作出了巨大的贡献.2003年顺利通过了"国家级重点中等职业学校"的评估验收.     

新世纪呼唤银川职教事业更快发展

银川市职业技术教育发展有２０年的历史了。２０年来,各职业学校为银川市产业结构调整,城市经济发展培养了近万名中级实用技术人才,为首府城市的发展作出了很大贡献。但近几年来,因产业结构再次调整,受“普高热”的冲击,各职业学校办学遇到了许多困难。在世纪之交,职业学校办学必须适应２１世纪社会各领域的巨大变革对新型人才的需要,职业学校又面临一次重大的改革。现就银川市职业学校面向２１世纪振兴职业教育应该解决的几个问题谈谈看法。一、要解决职业学校的办学规模问题银川市教委所属６所职业学校,规模均与国家规定的省级重…     

杭州市中策职业学校

杭州市中策职业学校是国家重点职业学校、全国职业教育先进单位、浙江省文明单位。学校从1979年创办至今,为杭州市的经济发展作出了积极贡献,被誉为职业学校的领头雁。2004年     

职业学校学生教育实习的研究与分析

职业技术教育的主要目的是使学生获得特殊职业所需要的知识、能力和实践适应性.另一方面是为个体提供一定的经济收入,同时,在社会和经济方面能对社会做出自己最大的贡献.职业技术教育在劳动力的培养方面,对社会的经济发展有着很大的影响.正是由于这个原因,在一些发达国家,职业技术教育具有非常重要的地位.在发达国家,需要更强大的经济,更快速的社会发展,更高水平的劳动力,因此,他们花费了很大的努力去发展职业技术教育.职业学校也是最重要的教育机构之一,它的目的是使职业学校的学生具有比技术工人更具有理论知识,比具有技术员职称的工程师更具有实践能力.学校和企业的合作对职业学校的毕业生获得这些能力具有很大的影响.在教育计划中规定,学生必须在企业中接受为期30个工作日的教育,这个阶段被称为教育实习,并且,这是学生要毕业必须经历的阶段.在本研究中,主要目的是分析职业学校学生教育实习的期望值.通过这些,来回答下面的问题-在教育实习过程中,职业学校的学生到底能学到什么样的知识?     

创设职业道德教育环境 加强学生思想品德教育

我校是一所企业自办的多功能现代化职业学校。建校十余年,我们根据职业学校特点,突出职业道德教育,加强专业技能训练,取得了令人瞩目的成绩,为农垦经济建设作出了积极贡献,先后被评为省重点职业高级中学、省职业技术教育先进单位、省模范学校等。     

为先进制造业培养合格人才——记长兴职教中心学校

浙江长兴县职业技术教育中心学校，占地430余亩，在校学生3475人，是浙江省规模较大、办学实力较强的中等职业学校之一。多年来，在全体师生的共同努力下，取得了令人瞩目的办学成绩，为社会培养了上万名合格的技术工人，为地方经济的发展作出了巨大     

坚持农科教结合 促进农村社会转型——一所农村职业学校办学经验分析

实施农科教统筹十年来,农村学校得到蓬勃发展。农村学校作为农、科、教的结合点和交叉点,为振兴农村经济,促进农村社会全面进步,作出了巨大贡献。现在中国农村社会正处于转型时期,对农村成人学校提出了新的挑战和更高的要求,相当一批村职业学校陷     

中等职业学校、工厂和技术工人——对各自含义及彼此关系的初步说明

从现有的一些技术工人的成长经历来看,他们的成长受职业学校和工厂的双重影响。职业学校虽然不能直接培养工作岗位需要的技能型人才,但能够为一个普通工人成为技术工人打下坚实的基础,能够缩短技术工人成长的时间。据此,应该强调要发挥职业学校和工厂各自的作用,共同努力解决“技工短缺”问题。     

加强实验环节 培养学生技能

职业技术教育，是指给学生从事某种特定的职业所需知识和技能的教育。学校按某一社会职业的特定需求设置专业，培养出来的是某一专业的应用型人才，这些人才不仅需要掌握本专业的基本理论知识，而且要能解决实际工作中的技术问题，应具有较强的动手能力。职业技术教育的这些特点决定了职业学校的教学必须重视实践能力的培养，重视学生技能的培养，强化实践性教学。而这些恰恰是目前我们许多职业学校普遍存在的问题．     

“别拿小中专不当人才！”

近日，中国青少年研究中心公布一项调查结果，全国五成以上的中学生不愿就读职业学校，近五成的家长不同意孩子选择职业学校。调查结果显示，近三成的中学生认为，职业学校毕业生收入比较低，而且“进不了政府机关”。约一成的学生认为，“学职业技术只能当工人．社会地位低。”     

谈职业学校就业工作模式创新

就业工作是职业学校、学生、家长、社会普遍关心的热点、难点问题,是职业学校为经济社会发展做贡献的关键。就业工作水平的高低关系职业学校的前途、关系学生的成人、成才,关系社会的稳定。     

谈职业学校就业工作模式创新

就业工作是职业学校、学生、家长、社会普遍关心的热点、难点问题，是职业学校为经济社会发展做贡献的关键。就业工作水平的高低关系职业学校的前途、关系学生的成人、成才，关系社会的稳定。     

职业学校教师队伍的现状分析及对策研究

从八十年代初至今的二十年里,我国的中等职业技术教育有了很大的发展.全国各地已经办出特色的和形成规模的职业学校对当地经济建设起了巨大的推动作用.但是我们也应该看到由于职业学校教师自身知识的陈旧、专业技术能力和实际操作能力的薄弱,以及职业学校专业师资严重不足、师资结构不合理、师资合格率低等问题,使许多职业学校越来越无法适应市场经济对他们的要求.随着教育经济体制的改革与深化,职业学校的这些师资问题将更加明显地制约着职业教育的进一步发展.     

基于探究性学习的网络课程教学研究

随着我国工业化进程的深化,社会需要更多的高级技术工人,为国家培养高级技术工人成为职业学校的当务之急."探究性"教学作为一个独具特色的课程领域,是我国基础教育课程体系的有机构成部分,被公认为我国课程改革的一大亮点.在职业学校的课程体系中积极推行"探究性"教学,不仅是职业学校若干课程体系改革的需要,同时也是培养具有创新精神技术工人的需要.文章通过对网络课程的课程置换改革进行反思,论述了在职业学校课程体系中积极推行"探究性"教学的必要性.     

技能实训教学中不断提高学生工业文化素养的研究

一、企业对人才的诉求社会需要各种各样的人才,职业教育为社会培养了大批高技能人才,为社会和经济发展作出了巨大贡献,其中包括一线优秀技术工人、技师型高技能人才、应用型人才、开发型人才、管理型人才等,这是产业发展的需要,同时也是职业教育的魅力所在。企业对人才的要求十分严格,对于职业教育,企业除了关注学生的基础知识和技能外,更关心学生的工业文化素养,企业普遍认为,职业学校毕业的学生要具备以下几个方面的     

关于职业技术学校的管理

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出,“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。为适应我国社会主义四个现代化建设,对人才的需求和社会生活发展的需要,出现了以中等职业技术教育为主要任务的一种新型学校,即职业高级中学。近几年来,这类学校发展很快,它在为社会主义四个现代化培养中级技术人员,管理人员和工人、农民方面做出了贡献。它使我国不合理的人才结构状况和中等教育单一化的局面有了改善,并积累了许多办学经验。实践证明,职业高中有旺盛的生命力。 职业技术教育,一般是指社会劳动者在不同基础教育的水平上所进行的从事某种职业以培养应用型、工艺型人才的专门化教育。职业学校的任务是培养学生树立良好的职业道德观念,使学生掌握某种职业的基础理论知识和操作技能为未来的就业和深造做好准备。因此,职业技术教育对生产的发展比普通教育起着更为直接的作用。     

浅析乒乓球职业学校的教学管理策略

随着社会的发展和科技的进步,对职业学校教学管理的要求更加严格。乒乓球职业学校的教育模式应该是以社会需求为导向的就业式教育,培养学生的应用技能,帮助学生顺利完成就业目标。本文就乒乓球职业学校教学管理现状进行探讨,进而提出相应的解决对策,为职业学校乒乓球教学管理工作的开展做出理论贡献。     

职业学校语文教学的实践与思考

由于职业学校总的育人目标是为社会培养合格专业技术劳动者,所以无论从社会大环境,还是从学校小天地而言,人们都比较看重职业学校专业课程的教学,往往轻视公共基础课程的教学,直接导致职业学校课程教学发展不均衡问题。因此,在重视职业学校专业课程建设的同时,也要反思基础课程教学发展的出路。     

分层教学在职校机电专业课堂中的应用

职业学校承担着为社会输送大量中等技术人才的责任,机电专业更是为社会培养大批优秀机电专业人才。但是在实际教学过程中,无论是机电专业还是其他职业学校的课堂,都普遍存在水平参差不齐的问题,给教学的开展带来一定的困难。分层教学作为职业学校学分制教学的一种常见且有效的教学模式,可以满足社会对职业学校学生多元化的职业需求。     

开创中华职业学校新天地

一、历史沿革 位于上海卢湾区打浦路３０３弄１６号的中华职业学校,是我国著名教育家、中国职业教育奠基人黄炎培先生于１９１８年６月创建的。是我国近代教育史上第一所职业学校。自建校至１９５２年,３４年间共培养了机械科、土本科、高科、中等机械技术科和石油机械科等．１５个科类、５０００余名技术人才,为祖国建设大业作出了重要贡献,在海内外享有很高的声誉。著名科学家华罗庚就是中华职业学校的毕业生。 １９８６年９月,在各级领导的亲切关怀和大力支持下,经过校友们的不懈努力,中华职业学校在停办了３４年之后正式复校,使…