国旗颂——庆祝建国五十周年

我没有漫步天安门广场,但我的心头永远舒展着一片绚丽的朝霞;我没有登临天山哨卡,但我的胸中永远有一轮旭日喷薄;我没有畅游一碧万顷的南海,但在我广阔的视野里,永远澎湃着一道道火红的浪波;我没有驱车广袤无垠的北国,但在我坦荡的胸怀中,永远跌宕着     

从社会历史观看科学社会主义与非科学社会主义的区别

科学社会主义与非科学社会主义在对社会历史的认识上存在严重分歧。科学社会主义认为现实生活的生产和再生产是人类历史的本源,社会变革的决定力量是人民群众,实现社会变革的手段是革命。非科学社会主义认为理性是人类历史的本源,社会变革的决定力量是英雄,实现社会变革的手段是改良。     

科学社会主义中国化新的理论飞跃

中国特色社会主义理论体系既坚持了科学社会主义的基本原则,又结合我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色,使科学社会主义在当代中国社会主义建设的现实实践中成功地获得了自身的实现与发展,实现了科学社会主义中国化新的理论飞跃。     

科学社会主义在中国传播的儒家大同社会思想底蕴

科学社会主义诞生前,儒家的大同社会思想在中国思想史上占有重要地位,它含有空想社会主义的元素,描绘了大同社会理想的图景,体现出中国人民追求美好社会生活的崇高精神。在近代,经仁人志士和广大民众的不断尝试,为中国大众接受科学社会主义做了一定的思想准备,成为科学社会主义在中国传播的思想底蕴。     

论科学社会主义在中国的创新空间

科学社会主义作为马克思主义理论体系的一个组成部分,在中国有着巨大的创新空间。中国几代领导集体对充实这一空间做出杰出贡献。当代中国充实这一创新空间的主要理论成果是科学发展观。要从时间与空间、逻辑与历史、发展着的马克思主义与新的实践、科学发展观与构建社会主义和谐社会等四对范畴把握科学社会主义的创新空间。同时,要从“实事求是、解放思想、与时俱进”和“教条主义、经验主义、资本主义”两类元素的矛盾出发去理解创新空间的最终前景。     

让历史告诉未来——写在庆祝建国50周年之际

伴随共和国的成长,神州大地发生了历史性的巨变,我国社会主义教育走过了５０年的历程,写下了中华民族教育史上最辉煌的篇章,开始了走向现代化的新的历史时期。世纪之交,我们正站在一个新的历史转折点上：从社会主义教育第一个５０年的初创期,走向全面建设社会主义现代化教育的第二个５０年。前不久由党中央、国务院召开的改革开放以来第三次全国教育工作会议,是一次承前启后、继往开来的世纪性教育盛会,是中国教育新的历史转折的里程碑。我们将在这次会议精神的指引下,走向新的世纪。马克思说过：“人们自己创造自己的历史,但是,…     

坚持教育改革 促进教育发展——庆祝建国五十周年专论之二

新中国教育５０年的历史,是坚持教育改革、不断促进教育事业发展的历史。在中国共产党的领导下,占人类四分之一人口的中华民族,对有数千年历史的中国旧教育进行了根本的改造,在开创社会主义教育事业的道路上披荆斩棘,进行了前无古人的伟大变革实践,取得了举世瞩目的巨大成就,在人类教育史上留下了极其光辉的篇章。尽管前进的路上经历过迷误、付出过代价,但改革的红线一以贯之,历史的轨迹清晰可见：只有坚持教育改革,教育事业才能发展、才能前进。认识、把握和运用这条极为宝贵的历史经验,对于继续推进我国的教育事业,实施《面向…     

试析中国道路对科学社会主义理论的发展

科学社会主义理论从其诞生之日起就是在不断地社会实践之中发展并完善的,任何理论的发展都是在实践中日趋进行并丰富的。中国道路以科学社会主义理论为发展的始基,科学社会主义理论在中国道路不断推进的过程中日益展示其对中国的实践意义。正确认识中国道路与科学社会主义理论的关系,才能摆正中国道路对科学社会主义理论发展的意义。     

中国特色社会主义对科学社会主义的贡献

以科学社会主义的理论与实践为研究范围,以中国特色社会主义对其产生的重大影响和贡献为主要内容,在简要概括科学社会主义的百年曲折历程的基础上,笔者着重论证了中国特色社会主义不仅成功地解决了当前的难题,丰富和发展了马克思主义理论宝库,而且在开创了科学社会主义新纪元的同时,必将对世界历史进程产生重大而深刻影响。     

中国特色社会主义是科学社会主义发展的新阶段

伟大的实践需要伟大的理论,而伟大的理论又不断指导和推动着伟大实践的发展。明确人类社会发展的必然趋势,理清中国特色社会主义与科学社会主义的一脉相承的关系,是一个有着重要现实意义的基本理论问题。能否从当代世界历史发展的总格局和几十年社会主义建设实践的角度,结合马克思以往思想的基本原则,从中吸取具有普遍理论意义和方法论意义的东西,关系到在实践中能否坚定社会主义的信念,深入认识党在社会主义初级阶段的基本路线,更自觉地进行中国社会主义现代化建设。     

中国特色社会主义在科学社会主义进程中的价值

中国特色社会主义的科学内涵包含道路、理论、制度三个方面,它在科学社会主义进程中的价值主要表现在:在新的时代条件下印证了科学社会主义的科学性和真理性,具有世界性的示范意义;它丰富和发展了科学社会主义的理论内容,在科学社会主义进程中第一次形成关于社会主义建设的完整而科学的理论体系;它倡导和体现了对待科学社会主义的正确态度"既坚持又发展"。     

邓小平与当代中国社会发展（笔谈，七篇）——邓小平理论是科学社会主义理论的一个新形态

马克思主义是一个随着实践、科技和时代的发展而发展的理论。它与不同的民族文化相联系，与不同国家的实际情况相结合，也会产生不同的传脉。根据中国共产党人的认知，从马克思主义到列宁主义，再经过毛泽东思想到邓小平理论和“三个代表”重要思想，这是一个传脉。在这个传承系统里，如果讲科     

中国特色社会主义在科学社会主义发展进程中的价值

改革开放的实践证明,中国特色社会主义既适合我国的基本国情,又符合时代发展的要求,中国特色社会主义是改革开放探索、奋斗的成就,在此基础上形成了具有中国特色的社会主义理论体系。科学社会主义为中国特色社会主义奠定了理论基础,同时具有中国特色的社会主义也使这一理论在中国的实践中得到了更进一步的发展。中国特色社会主义与科学社会主义两者关系密切,相辅相成,不可分割。     

改革开放与云南巨变——庆祝中华人民共和国成立50周年

在邓小平改革开放理论的指导下,结合云南实际,充分发挥全省气候温和、民族众多、资源丰富,特别是旅游资源得天独厚,并与东南亚国家毗邻的优势,在省委的领导下,经过二十多年的继续奋斗,使全省物质文明和精神文明建设发生了巨大变化,特别是昆明九九世博会的成功举办,充分显示云南综合实力的增强,云南正向着民族文化大省迈进     

论中国特色社会主义与科学社会主义的关系

中国特色社会主义与科学社会主义有着内在的联系。科学社会主义是中国特色社会主义的思想源头和理论基础,没有科学社会主义就没有中国特色社会主义。中国特色社会主义是科学社会主义在中国的新发展,它用新的理论丰富了科学社会主义,为社会主义在中国的进一步发展奠定了坚实的基础,同时也为世界社会主义摆脱困境、向着健康方向发展提供了一个成功的范例。     

人的自利性是否可以克服——从国际社会的发展状态谈科学社会主义的实现基础

当前困扰社会主义国家发展的一个重要问题就是政治体制问题,西方“民主国家“认为社会主义国家一党专政的体制是独裁和专制的体现,而社会主义国家认为西方“民主国家“的政治体制是选举政治和金钱政治,是有钱人的民主;其分歧的根本,在于人能不能克服自利本性,愿意为他人利益牺牲自己.通过国家在国际社会中的表现,类推人在社会中的表现,从而证明马克思主义者在实践科学社会主义的过程中是可以克服人的自利本性,解决政治体制难题的.     

中国特色社会主义理论体系是对科学社会主义观的新发展

中国特色社会主义理论体系是对科学社会主义观的新发展。它立足于对时代的科学判断,集中探讨和体现了发展科学社会主义新主题的要求,开辟了科学社会主义观的新境界;以中国社会主义发展初级阶段为实践依据,初步解答了作为一种社会形态的社会主义社会的发展问题,丰富了科学社会主义观;着眼于对马恩科学社会主义观的继承创新,形成了一系列具有原创性的理论观点,构建起了科学社会主义观的新的理论体系。     

马克思科学社会主义理论在当代中国的重大发展

从社会主义发展史来看,马克思的科学社会主义理论将社会主义理论和实践大大向前推进了一步,仍存在理论和实践上的不足。前苏联和中国改革开放前的社会主义实践及其理论在发展科学社会主义方面也没有取得成功。马克思的科学社会主义理论在西方现当代资本主义的发展又说明它有强大的生命力。中国改革开放以来形成的中国特色社会主义理论体系在全面总结科学社会主义发展史和有中国特色社会主义实践及其理论成就的基础上,对马克思的科学社会主义理论做了重大发展。     

科学社会主义基本原则在当代中国的运用与发展

改革开放的三十年,是科学社会主义基本原则在中国运用和发展的三十年。中国共产党人把马克思主义基本原理与中国实际相结合,在对科学社会主义基本原则的认识上不断解放思想,在对科学社会主义基本原则的实践上体现中国特色,在对科学社会主义基本原则的信仰上坚定不移,是科学社会主义基本原则的坚定捍卫者、继承者和发展者。     

庆祝中华人民共和国建国60周年大型精美画册——《我爱你中国》

公元1949年10月1日,伟大领袖毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了!”建国60年来,特别是党的十一届三中全会以来,中国人民在党中央几代领导集体的带领下走上了突飞猛进的快速发展道路,改革开放的旗帜插遍大江南北。邓小平同志英明决策,